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1、Word格式、可编辑排版最新语文的工作方案范文5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，该好好方案一下接下来的工作了!信任大家又在为写方案犯愁了?以下我在这给大家整理了一些最新语文的工作方案范文，盼望对大家有关心！ 最新语文的工作方案范文1 为了稳固我校近几年语文教学所获得的成果，并在新的学期获得更大成果，为给全体语文教师供给更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，根据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本方案： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体
2、，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面进步教学质量为目的，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点讨论写字、习作教学形式与方法，培育同学写作的力量。 二、总体目的 我校通过开展校本教研，使教师们领悟训练思想，更新训练观念，树立科学的训练价值观、现代训练观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联络，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。 1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，实在进步备课、上课、修改作业、课后辅导、考核五个环
3、节的工作质量。 2.教研教改：仔细学习并施行新课程标准、乐观推行“融入尝试欢乐进展教学形式为中心，以进步课堂教学效率、全面进步教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 3.同学活动：开展丰富多彩的活动，进步同学的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。 一是经典诵读、 二是读书节、 三是写字竞赛。在经典阅读中让同学走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升同学的人文素养。在读书节中让同学游览书海，享受读书的乐趣，培育同学爱书的爱好，教会同学读书的方法，训练同学读书的力量，让孩子在阅读中成长。写英雄字是每一个中国人应当
4、具有的根本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整明晰的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的根底。组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，进步同学语文素养的同时，积累成果。 三、重点工作及措施 1.紧扣“学习：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录，做好文摘;善分析，理好所得。连续组织全组教师学习、理论?语文课程标准?，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文
5、教学根本功。 2.把握“讨论：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学工作开展一系列形式多样的“讨论活动。在乐观参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3.注意“活动：每周教研活动时间，语文教师要马上“看起来，“说起来，“议起来，真正“动起来。深化教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文的撰写工作。以“融入尝试欢乐进展为主题，各班级根据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论
6、文，多写理论中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处，又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 4.协作“检查：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质量为目的，加强质量监控。 5.围绕“20+20语文素养提升工程，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有方案地背诵?新课标?里学校生必背古诗，同时有所拓宽。 6.各班在本学期都要有方案地进展语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外
7、、社会。 四、详细支配 九月份： 1.制订备课组及个人教学方案。 2.组织学习?新课标?解读材料。 3.上报“人人一堂讨论课支配表，并按表逐步施行。 4.开展新城学校同学汉字听写大赛和“书法之星写字竞赛活动。 十月份： 1.六班级、五班级习作主题讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。 2.课堂教学研讨月预备。 3.开展“古诗文诵读活动及读书活动。 4.常规检查，反应。 十一月份： 1.二班级、一班级阅读讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。 2.常规月检查，反应。 十二月份： 1.四班级、三班级写字研讨课展现。 2.优秀教案设计(每位教师至少一篇) 3.常规月检查。 元月份： 1.制订复习方案。
8、2.期末考试。 二月份 1.教研组、备课组沟通总结。 最新语文的工作方案范文2 一、本组状况分析 本组教师都有肯定的教学阅历，年纪差距不大，大家简单沟通、沟通。每位教师都有自己独特的教学特点，如何发扬教师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中可以有一个较大的进步，使全组教师要做好的工作重点。 二、上学年的训练反思 我们在开学初，就四班级的工作进展了分析和反思：1、要深化钻研教材;2、细心进展教学设计;3、重视写字教学;4、要理解同学的状况、敬重同学;5、补差问题。 三、本期教学重点 (一)教材体例的变化 1单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。 2主题课文多了 3金钥匙多了，更多
9、的消失在课文后面。 4“日积月累移到了每篇课文的完毕后。 5“语文天地字读课文改为了“拓展阅读，设思索题，小金钥匙。 (二)教材总体要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化同学自助地进展学习。 (三)教材教学要点 1、学法和习惯 1) 独立完成识字学词任务。 2) 独立积累名言警句、古诗句。 3) 能独立阅读课文。 4) 学会阅读 5) 保持良好的阅读习惯。 6) 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 2、积累 1) 识字：生字表的80%，认写同步。 2) 错别字小于等于5%。 3) 背诵大于等于15篇。 4) 习作大于等于12次。 5) 综合性学习活动大于
10、等于4次。 (四)九册的学习要点 1、识字学词的练习。(书法欣赏、常用偏旁连笔) 2、阅读 (1)自测阅读质量。 (2)写好自渎笔记。 摘录笔记：连续练习，要更自主、更有效。 批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。 提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达力量训练。 心得笔记:有感而发，没有固定格式，注意整体感受，不做注解。 (3)把作品放在社会背景中却理解，通过阅读熟悉社会。 (4)培育同学质疑的力量。 (5)快速阅读。 (6)古诗文阅读。 (7)学习记叙的挨次，学习几种人称。 (8)与对话。 (9)搞好读书活动。 3、习作 1) 学习给习作写评语。 2)
11、 综合运用修改方法和标准。 3) 修改的标准，要求有祥有略。 4、连续练习做重点发言人和争论主持人。 5、综合性学习 制定好小组学习方案，组织好四次综合性学习活动。 四、我们的思索 开学初，我们就本期教研组建立和讨论要点进展了全组争论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建立方面达成以下共识： 1、围绕“自主进展、“加强教研组建立两个根本点开展本期的训练教学工作。 2、教研组长协调、梳理本班级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效性。尤其带着祖上的教师通过理论讨论运用弄明白不同类型的课例该如何上好。 3、教研组长关心每位教师挖掘出自己擅长的教学内容、教
12、学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的根底上形成自己的教学风格。 4、组内人员分工合作，将大组讨论的问题细节化，做到每位来时有自己讨论的子课题，将教学理论和理论讨论相结合，教学相长，组长做好统筹工作。 5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合同学的学习状况和期末考试状况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。 分析考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读那么是同学阅读力量的综合运用。虽然在平常的教学中，我们将阅读学问要点贯穿在了课文内容的理解中，但同学阅读力量的形成和我们的期望还有肯定的差距。经过全组教师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有
13、的训练粗明确，不系统，没有准时的关心同学总结、提炼。 这学期，我们将在阅读教学中教师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学支配。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此根底上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个关心同学明确、梳理、再稳固的过程，让同学不仅知道了，而且清楚了。在进展下一篇课文的学习前再将学习训练要点复习稳固。 6、开学初，在组上的教研活动中，教师们争论出了本期的重点作文主题，详细如下： 7、我们像上一班级组的教师借到
14、了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析了本期的阅读要求、详细的阅读学问点、详细题型归纳出以下10点同学要具备的阅读力量： 1) 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。 2) 在阅读材料中摘录最美丽(最生动)的一句话。 3) 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的缘由。 4) 给阅读材料分段，并概括段意。(总分构造、总分总构造的概括方法) 5) 归纳短文的主要内容。 6) 体会阅读材料中抒发的情感。 7) 给阅读材料的题目质疑。 8) 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。 9) 归纳阅读材料的观看挨次或的写作挨次。 10) 句式的转换、修辞手法的综合运用。 我们把这10类阅读要点进展了安排： 姓名 重点讨论 讨论课 时间
