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1、2023年闹元宵教案闹元宵教案1活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、主动参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动打算1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动过程1、讲讲元宵节。（1）引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。（2）老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。（2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方
2、法。将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。最终放在手心里搓圆即成。（3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。活动结束1、评价2、总结教学反思：本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和
3、猜灯谜。闹元宵教案2活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。2、体验节日的欢乐氛围。活动打算油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？2、学习儿歌。老师示范朗诵儿歌闹元宵。3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。老师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚挚友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一
4、起很喧闹、很快乐。）5、完整朗诵儿歌。幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。附：儿歌闹元宵月亮走，我也走，月亮圆，人团聚，团团聚圆元宵节。闹元宵教案3：在美丽的颜色主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”我带着兴奋而新奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们洪亮地说着。我带着一份激烈、带着一点夸张，刚好确定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着：“我想做绿色的元宵。”“我想做黄色的元宵。”想象之门就此叩开，孩子们向往着各种色调的元宵。我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过探
5、讨、争辩之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的打算活动。：引导幼儿运用各种材料，自主选择相宜的工具制作彩色元宵。在与材料的互动中激发幼儿主动思维，大胆动手操作，遇到困难会想方法解决。体验操作活动的乐趣。：材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布嬉戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。：1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。2、老师出示米粉和彩色水，探讨如何制作彩色的元宵。师：今日我们要来做彩色元宵，须要什么材料呢?幼：彩色水，米粉。师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?幼a：米粉里放点红色的水。幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。3、幼
6、儿自主选择喜爱的材料，进行操作。老师巡回引导，激励幼儿大胆尝试。提示幼儿之间相互帮助，留意卫生。对实力不强的幼儿赐予引导和帮助。幼a：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，“变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探究着米粉、米粉糊、米粉团幼b：时常地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，老师赐予刚好的旁敲侧击的引导。4、幼儿相互沟通制作过程，展示自己的劳动成果。5、嬉戏：元宵乐幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团
7、翻滚滚成一团，笑成一团。)：品尝彩色元宵，体验胜利的喜悦。反思与评析：1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的须要与爱好上，建立在幼儿已有阅历上，它是一个现有阅历与新阅历的整合活动，在活动中激励幼儿大胆操作、主动探究。2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力气总在激励着幼儿主动地视察这个世界，探究这个世界的奇妙，作为活动支持者、合作者、引导者的老师应抓住教化契机，创建性地运用教化机灵，为幼儿供应丰富的材料、创设探究活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘才智，敬重、支持、激励幼儿在活动中大胆尝试、主动探究，促进幼儿在现有水平上不断地发展。3、幼儿天生是个探究家，在探究
8、如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验胜利的欢乐中，他们的情感得到了更一步的升华。闹元宵教案4教学目的：1、通过资料沟通让学生了解中国传统节日的由来、风俗，通过赏花灯、猜灯谜，让学生体验、熟识我国传统的元宵节活动的喧闹氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在。2、在元宵节活动中能表现出探究的意识，发觉元宵节活动的簇新事，好玩事；学习收集与元宵节活动相关的资料，熬炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）获得信息的实力；教学过程：一、说明“元宵”的含义1、同学们，你们知道星期天是什么日子吗？2、有谁知道“元宵”一词的含义呢？农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正
9、月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为上元节。二、了解元宵节的由来1、那么元宵节是怎么来的呢？学生沟通。元宵节起源于汉朝，据说是汉文帝时为纪念平吕而设。汉惠帝刘盈死后，吕后篡权，吕氏宗族把持朝政。周勃、陈同等人在吕后死后，平除吕后势力，拥立刘恒为汉文帝。因为平静诸吕的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，汉文帝都微服出宫，与民同乐以示纪念。并把正月十五日定为元宵节。汉武帝时，太一神的祭祀活动在正月十五。司马迁在太初历中就把元宵节列为重大节日。三、知晓元宵节的习俗学生沟通。（一）我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭
10、王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂移物，为一种外白内红的甜蜜食物。楚昭王请教孔子，孔子说此浮萍果也，得之主复兴之兆。元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团聚，寄予了人们对将来生活的美妙愿望。元宵在南方称汤圆、圆子、浮圆子、水圆，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。（二）元宵节燃灯的习俗起源于道教的三元说；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天地人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视；在元宵节燃灯更成为一种
11、习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在十五夜观灯中这样描述元宵节燃灯的盛况接汉疑星落，依楼似月悬。元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。（三）猜灯谜又叫打灯谜是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。起先时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五花八门的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪才智又饶有爱好，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。那就是走百病又称烤百病散百病参加者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。（四
12、）随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。四、赏花灯，猜灯谜1、学生相互观赏各自的花灯，老师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称、制作方法及特殊之处等；评比出最能代表班级水平的花灯。2、猜灯谜。五、畅谈元宵节的意义1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢？2、学生畅谈六、作业1、周日，元宵节，学生与父母、长辈一吃元宵、欣赏电视元宵庆祝晚会，让他们感受一下慢慢淡去的年味，体验元宵节的欢乐；2、拍一张团聚照。选出5张最暖和人心的“团聚照”，在3月展板上予以展示。七、小结：这节课你有哪些收获？闹元宵教案5一、活动背景
13、春节刚过，迎来的就是中国汉族的传统节日之一的元宵节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的持续。元宵节又被称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、合家团聚、同庆佳节，其乐融融。二、活动目的1、塑造品牌形象2、通过活动让家长和宝宝充分感受快乐的气氛。3、通过活动让家长和宝宝了解中华传统节日。4、通过活动呈现中心美丽的教学环境，先进的教学理念。5、通过活动展示积木珍宝的优质服务，做好对外的宣扬工
14、作。三、活动形式：中心活动四、活动对象：宝宝月龄在6个月36个月五、活动规模：30个家庭六、邀约对象：会员/非会员七、活动时间：20xx年2月23日9：0011：30八、活动地点：积木珍宝国际早教中心三楼中心九、表现形式1、线上：A、官网论坛招募;B、微博互动。2、平面：海报+展架3、店内：员工宣扬+海报+展架十、活动流程1、签到环节接待：2人签到：1人鞋房：1人现场引领：2人派发礼品：1人(如活动结束后派发，此处可由接待人员接替)实施关键点：1、接待人员：要做好接待工作，家长换下来的鞋子要整齐摆放好，保持良好环境卫生;组织家长有序换鞋，进场签到。2、前台工作人员：保持前台整齐，组织家长依次签到。限制关键点：1、其他工作人员：候场过程中，难免会有家长到流淌到中心各个角落进行观看，工作人员要留意现场维护并为家长供应指引。2、活动环节：主持人致开场辞(要求：欢迎到场家庭并对积木珍宝进行简介。)开场舞(由指导老师编排，力求舞蹈紧扣主题，体
