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1、发展奔跑能力的游戏教案宁乡市玉潭街道中心小学 张琼一、教学目标：知识目标：学生在游戏中发展奔跑能力，发展学生的位移和变向动作的灵敏性。能力目标：增加趣味接力跑游戏，让学生在参与游戏中竞技奔跑，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在跑的游戏中体现与同伴的合作精神，体验到合作游戏成功的乐趣二、教学重难点重点：多种方法激励学生参与到游戏中来，发展奔跑的能力难点：组织学生有序的游戏活动，保持良好的积极性三、教学过程：（一）导入部分（5）1、体育委员整队、汇报人数师生问好。（体委组织学生在指定地点成四列横队集合）2、宣告本课学习任务。3、检查服装，安
2、排见习生。 4、讲解课堂注意事项。（要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查）（二）准备部分（10）1、游戏：网鱼（1）教师讲解游戏规则。（2）安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。规则：将学生按2组，男生一组，女生一组。分别占据整个篮球场两侧，各组自荐或推荐2-3名学生手拉手结成渔网，其余学生扮鱼，均在规定区域活动。凡碰到“渔网”或被“渔网”网到者，自动加入渔网行列，直到把鱼抓完。（注意：做“鱼”的学生不能跑出场外，不可冲破渔网，“渔网”不能破裂，否则“鱼”可以自由出入。）2、徒手操 围绕老师成圆形站立做徒手操练习，学生跟着音乐节奏做热身活动。
3、要求：动作到位、整齐，达到良好的热身目的（1） 伸展运动（2） 扩胸运动（3） 体侧运动（4） 活动膝关节运动（5） 正压腿（6） 活动踝腕关节 通过徒手操来提升学生身体柔韧性，防止学生受伤，为接下来的教学内容打下基础。（三）基本部分（20） 1、变向接力跑教师组织学生分成人数相等的四组，男女生各两组，按照规定的路线接力跑。游戏：五米见方的区域，四角分别标注，学生在起点按照老师规定的-路线奔跑接力，进行练习尝试。组织学生进行竞赛接力跑启发提问：你们还能想出多少路线？自主确定一种路线再跑一次接力。2、 移物接力接力跑升级：放塑料篮和乒乓球放塑料篮和筷子放塑料篮和橡皮块塑料篮方法：第一个学生从起点
4、出发，跑到1号位，拿起一个乒乓球跑到2号位，把乒乓球换成筷子，跑到3号位，夹起橡皮，跑向4号位把橡皮放进篮子里，再跑向2号位，筷子换回乒乓球，跑向1号位将乒乓球放回1号篮子里，跑回队伍，向第二个同学击掌，以此类推，先完成的组名次列前。（注意:熟记规则和路线，集中学生的注意力，提高学生的运动兴趣）讲清游戏的方法和规则，组织学生游戏，实时指导点评，让学生体验到游戏的乐趣。（四）结束部分(5)1、 放松练习：播放幸福拍手歌，学生跟着音乐做动作，依次活动放松手、肩、腰、腿和脚。2总结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学
5、好接下来的教学内容。出发点： 3、下课，回收器材。 四、本课效果1教学目标达成效果较好2学生运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右3运动密度在4560%左右五、课后反思跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。本课采用分组游戏形式来提供集体学生间的合作时间与空间，让学生在游戏中奔跑，提高奔跑能力和运动的兴趣，创造良好的合作运动氛围，让学生充分发挥团结协作意识。通过比赛的形式增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，学生对分组游戏方法很感兴趣，游戏比赛既是素质，技术的较量，也是对学生思维，合作意识的练习，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。
