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1、 小说阅读的答题对策及演练【教学目标】1、掌握小小说的基本知识，如三要素、情节等；2、掌握题型及答题的技巧；3、通过演练、强化。【重难点】1、抠取有效信息，整合材料，组织语言；2、生活的积累、感悟。【阅读指导】一、重视整体理解读文要有全局观念，死死记住：大处着眼，小处着手。（1）每次做大阅读试题，都应该先整体看一遍，过程中有不明白的还要适当回味。看完后要走出文本，从整体看文章到底要表现什么主题。读文章一定要有大局观，能认识文章大模样、大主题、大结构、大思路。（2）训练抓核心句、主旨句、点睛句的能力，要知道无论多么含蓄朦胧的文章，一定有揭示思想意旨的句子或段落。（3）读文时要抓住文脉，把握行文过
2、渡变化。明白何处是中心句，何处是支撑句，何处是点睛句；何处是过渡转折句，何处是铺陈发散句；何处是分析探讨句，何处是归纳总结句。二、精读文章，走向深刻读文要多，但做题不在多，而在于精，在于读透文章，做透试题。把握“言外之意弦外之音”。我们可以精心选择阅读和训练材料，慢慢读，慢慢品，慢慢做。要像学教材一样，精心研究，认识文章的行文思路、篇章结构及思想情感，逐段分析文字特点、表现手法、点睛句子等。在慢读的基础上，进行定时阅读的训练，即按照考试时间要求，力求在短时间内把握文章的主旨，并针对问题精要作答。鉴赏和品读文章时，要打造一颗善感审美的心灵。以审美的态度看文章，既是一种阅读心态，一种审美习惯，也是
3、一种考试技巧现在的高考试题已经从浅层阅读走向深度鉴赏。高考很多试题是对文章深刻思想的理解，对文章精妙艺术手法的品析。这也要求我们透过表象看到深含于文字下面的思想和情感，透过文字，看到其后的用意与写作思考。我们在回答主观性阅读中的一些深度理解和鉴赏类的题目时，不要只停留在文章的表面，要深入下去，在理解准确的前提下，敢于大胆地下断语。三、小小说的技巧：选材沙里淘金，立意一叶知秋，结构巧夺天工，情节出奇制胜，人物画龙点睛，语言惜墨如金。这些方面可能会成为命题者高度关注的热点，我们进行阅读训练时也要对这几方面高度重视。一般从七方面入手:理情节，析人物，看环境，谈构思，讲方法，品语言，明主题。（一）“理
4、情节”题型：1、用简明的语言概括故事情节；2、用填空的方式概括小说的部分内容。答题对策：理清小说开端、发展、高潮、结局的情节，概括时注意时间、地点、人物、事件、结局。可用“某人做某事”的句式来概括。（二）“析人物”题型：1、分析概括人物性格特点，对主要人物进行评析；2、分析人物描写的具体方法，并分析其作用。答题对策：分析人物要结合写作背景具体语境及小说的主旨，重视作者的分析评价，通过人物的外貌、神情、语言、动作、心理、细节等描写手法，分析人物的思想情感及性格特征。注意整合，可用先总后分的形式作答。如亲娘。（三）“看环境”题型：1、在文中准确的找出环境描写的语句；2、分析环境描写的作用；3、分析
5、具体场景的作用。答题对策：写景是为了写人，写景是为了抒情，写景是为了说理。首先从大的方面明确场景描写对塑造人物、表现情感、表现主旨及推动情节发展的作用。环境描写具有以下作用:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;暗示社会环境,揭示社会本质特征;推动故事情节发展。渲染气氛,烘托人物的情感和思想;揭示人物心境,表现人物性格,突出中心。（四）“谈构思”题型：1、分析构思方面的特点；2、分析文章结尾的特色。答题对策：首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合（穷人乘车）、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合（麦琪的礼物）、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌（项链）、意料之外情理之中。（五）讲
6、方法”题型：1、文中运用了什么表现手法，并分析对塑造形象的作用；2、文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的。答题对策：首先明确表现手法包括对比、比喻、排比、夸张等修辞手法，还包括衬托象征、伏笔照应、寓庄于谐、误会巧合、欲擒故纵、欲扬先抑等表达技巧；还要明确描写、议论、抒情、记叙、说明这五种表达方式各自包含的内容，记叙描写是画龙，议论抒情是点睛，写景多是为了写人，叙事多是为了说理。（六）“品语言”题型：1、分析文章语言运用上的特点；2、举例分析文中人物的语言有哪些特色。答题对策：要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直白、淡雅与华丽、庄重与
7、幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩（乡土气息）等。具体而言：首句：点题；统领全文，提纲挈领；引出下文，埋下伏笔；写出该句的具体内容。尾句：总结全文，照应开头，深化主题（答出来）。过渡句：承上启下，承接上文，引出下文；中心句（点睛句）：总结上文；点明中心，揭示主题（写出来）；给人启迪、思索。矛盾句：字面上自相矛盾，而含义深刻（写清楚），匠心独运。（七）“明主题”题型：1、用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；2、评析小说的社会意义。答题对策：联系小说的时代背景及典型的环境描写，从情节和人物入手
8、，结合作品的构思及艺术手法，把握住人物形象折射出的时代特征以达到揭示小说主题的目的。表达句式为“通过什么，表达什么”。最后，答题技巧提醒：1、表述可用三段式：技巧手法、内容、效果作用。2、尽量答全面，可用序号标明。3、答题要专业，多使用术语，如：写景抒情、托物言志、用典，承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托，对比、象征等。了解修辞手法的作用，如比喻是化平淡为生动，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显。人称的作用：一人称真实，二人称亲切，三人称客观。4、 加强训练，做到胸有成竹。以不变应万变，万变不离其宗。5、 语言要直白、简洁、清楚。【实战演练】三篇。一、紫色人性 班级 姓名那时我在乡下医院
9、当化验员。一天到仓库去，想领一块新油布。管仓库的老大妈，把犄角旮旯翻了个底朝天，然后对我说，你要的那种油布多年没人用了，库里已无存货。我失望地往外走着，突然在旧物品当中，发现了一块油布。它折叠得四四方方，从翘起的边缘处，可以看到一角豆青色的布面。我惊喜地说，这块油布正合适，就给我吧。老大妈毫不迟疑地说，那可不行。我说，是不是有人在我之前就预订了它？她好像陷入了回忆，有些恍惚地说，那倒也不是我没想到你把它给翻出来了当时我把它刷了，很难刷净我打断她的话，就是有人用过也不要紧，反正我是用它铺工作台，只要油布没有窟窿就行。她说，小姑娘你不要急，要是你听完了我给你讲的关于这块油布的故事，你还要用它去铺桌
10、子，我就把它送给你我那时和你现在的年纪差不多，在病房当护士，人人都夸我态度好技术高。有一天，来了两个重度烧伤的病人，一男一女，后来才知道他们是一对恋人，准确地说是新婚夫妇。他们相好了许多年，吃了很多苦，好不容易才盼到大喜的日子。没想到婚礼的当夜，一个恶人点燃了他家的房檐。火光熊熊啊，把他们俩都烧得像焦炭一样。我被派去护理他们。一间病房，两张病床，这边躺着男人，那边躺着女人。他们浑身漆黑，大量地渗液，好像血都被火焰烤成了水。医生只好将他们全身赤裸，抹上厚厚的紫草油，这是当时我们这儿治疗烧伤最好的办法。可体液还是不断地外渗，刚换上的床单几分钟就湿透。搬动他们焦黑的身子换床单，病人太痛苦了。医生不得
11、不决定铺上油布。我不断地用棉花把油布上的紫色汁液吸走，尽量保持他们身下干燥。别的护士说，你可真倒霉，护理这样的病人，吃苦受累还是小事，他们在深夜呻吟起来，像从烟囱中发出哭泣，多恐怖！我说，他们紫黑色的身体，我已经看惯了，再说，他们从不呻吟。别人惊讶地说，这么危重的病情不呻吟，一定是他们的声带烧煳了。我气愤地反驳说，他们的声带仿佛被上帝吻过，一点都没有灼伤。别人不服，说既然不呻吟，你怎么知道他们的嗓子没伤？我说，他们唱歌啊！在夜深人静的时候，他们会给对方唱我们听不懂的歌。有一天半夜，男人的身体渗液特别多，都快漂浮起来了。我给他换了一块新的油布，喏，就是你刚才看到的这块。无论我多么轻柔，他还是发出
12、了一声低沉的呻吟。换完油布后，男人不做声了。女人叹息着问，他是不是昏过去了？我说，是的。女人也呻吟了一声说，我们的脖子硬得像水泥管，转不了头，虽然床离得这么近，我也看不见他什么时候睡着什么时候醒，为了怕对方难过，我们从不呻吟。现在，他呻吟了，说明我们就要死了。我很感谢您，我没有别的要求，只请你把我抱到他的床上，我要和他在一起。女人的声音真是极其好听，好像在天上吹响的笛子。我说，不行。病床那么窄，哪能睡下两个人？她微笑着说，我们都烧焦了，占不了那么大的地方。我轻轻地托起紫色的女人，她轻得像一片灰烬老大妈说，我的故事讲完了，你要看看这块油布吗？我小心翼翼地揭开油布，仿佛鉴赏一枚巨大的纪念邮票。由于
13、年代久远，布面微微有些粘连，但我还是完整地摊开了它。在那块洁净的豆青色油布中央，有两个紧紧偎依在一起的淡紫色人形。1、 画线句子的理解？12（1）（2）（3）2、 文中插入一对烧伤情侣的故事，有何作用？63、“紫色人性”含义的理解？6【紫色人性答题】1、 画线句子的理解？6分从别人埋怨，衬托出我工作认真、善良，被感动了，我是见证人；“呻吟”“哭泣”，写出伤势严重，让人惨不忍睹，感到恐怖；病人却不哭泣，相互以歌声安慰，性格坚强，相爱甚深，爱情坚贞。）（2）（语言描写：生死相依、忠贞爱情）（3）（比喻，把油布比作邮票,把紫色人形图案比作邮票图案，表达对主人公的崇敬、佩服，歌颂生死不渝的爱情。）2、
14、 插入烧伤情侣的作用？4分结构：插入故事，才用塑料纸，照应前文情节；内容：因为严重烧伤，才有“紫色人性”的出现；主旨：突出情侣在患难中坚贞不渝的爱情。3、“紫色人形”含义的理解？6分是线索，油布上的紫色人形图案；2分相互安慰、心心相印、生死不渝的坚贞爱情的象征；3分留在我心中的感人故事，表达对情侣的敬佩、赞美。1分命题人：张铁刚，2015.0326二、小说亲娘阅读 30分。 班级 姓名 得分（1）天上的星星眨呀眨，儿子的眼里含泪花。（2）娘有三个孩子，我是老三。我出生的时候正赶上三年自然灾害，娘说，那时饿死的人很多，村里几乎每天都有尸体掩埋，我能活下来算是命大。（3）我们家里很穷，几间土屋，一
15、个大通炕，一张桌子，几个板凳，最贵重的家当是爹托人从县城买来的那个半导体收音机，这可是俺爹的宝贝，别人动不得。当时全村也就只有几台，有时还有不少小伙伴跑来听收音机的。（4）我小时候，爹和娘年轻气盛爱吵架，可谓三天一小吵五天一大吵，有时吵着吵着就动起手来。有时候爹要动手，我总是奋不顾身抱住爹。为这事，爹挺生我的气，对我吹胡子瞪眼，还骂我“狗崽子”。（5）有一年，快过中秋节的时候，爹从厂里带回来两把玩具枪，是他手巧的同事用废料浇铸出来的。爹把一把手枪给了哥，一把给了姐姐，唯独没有我的。（6）爹还说：“小三这小子太坏，就不给他了！”娘可急了，说“那可不行！”说着就又要吵架。爹讪讪地说：“同事就给了我两把。”娘对我说，“三儿别急，娘明天上集给你买一把。”当晚，我就做了一个梦，梦到自己长大了参军，从战场上缴获了张灵甫的那只小手枪我摩挲着小手枪，竟然笑醒。醒来，看见哥哥的亮闪闪的手枪就放在旁边，我就一阵酸楚。（7）第二天一早，我看见娘提着鸡蛋出了门，等娘从集市上回来，果真给我买了把最
