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1、澳门特别行政区信息化教学设计一、教学内容分析中国旅游客源地和目的地概况课程是中职旅游专业二年级下学期开设的专业必修课，选用王昆欣主编，高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材中国旅游客源地和目的地概况。全书分为七模块，第七模块主题二澳门特别行政区既是本模块也是整门课程的核心内容及教学重点，本节是在学习了香港特别行政区概况之后编排的。通过本节课的学习，既可以对已有的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习台湾地区概况打下基础，所以是本章的重要内容。此外，澳门特别行政区的知识与我们往后导游服务工作有着密切的联系，因此学习这部分内容有着广泛的现实意义。计划2课时。二、教学对象特征分析教学
2、对象为本校职专二年级旅游专业学生，具有以下特点：1、授课对象：本门课程授课对象为高二旅游专业的学生，这些学生已经进行了一年的职业化的学习，学习了导游基础知识、模拟导游、旅游地理等专业课程，已经具备了一定的职业能力。2、技能储备：有些同学还参加过学校组织的导游讲解技能培训，因此具备一定的专业素养。3、知识储备：现在的学生拥有基础的计算机操作能力和一年的职业化学习，能够适应在信息化环境中学习，虽然他们偶尔消极，偶尔懒散，但是在计算机与职业模拟场景的牵引下，他们对本堂课是兴趣满满的。4、认知特征：在培养了学生兴趣的基础上，就要合理地运用学生的兴趣来制定教学方案。本课中充分利用信息化网络平台，让学生自
3、主学习，自己面对问题，反复思考，在自主学习的基础上再辅以活动案例升华课堂，直面职业所需，达到理实结合，而学生在合作互动中达成教学目标，同时培养自己各方面的能力。三、教学目标1知识与技能目标（1）了解澳门的地理环境特点及人文概况。（2）掌握澳门民俗风情的相关内容。（3）熟悉澳门主要旅游景点的概况及特点。2过程与方法目标（1）通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。（2）引入数字化教学资源辅助完成教学，培养学生的实践能力，使课堂教学和职场实践相结合。3情感态度和价值观目标（1）通过视频归纳总结澳门特色旅游文化，养成利用数字化资源获
4、取信息的良好习惯，提高自身的素养。（2）通过对澳门特色文化的深层理解，使学生通过对澳门的历史、回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为澳门的繁荣稳定贡献力量。四、教学重点、难点重点了解澳门的地理概况及文化特征难点1、有效记忆各个澳门主要旅游景点的特点；2、运用导游语言对景点进行介绍。五、教学策略选择与设计1任务驱动法：整节课将教学内容分为三个任务，教师布置任务,学生在教师指导下分组完成，体现学生主体性。2. 情景教学法：利用导游业务模拟实训室，给学生创造良好的环境氛围，提高同学们的学习兴趣。3自主探究法：学习的最好途径是自己去发现，给定条件，让学生去合作探索，完成作品。4合作探究法：培
5、养学生团队合作意识，促进学生积极参与,共同探讨掌握技能技巧，提高学生自主学习的能力。六、教学环境及资源准备教学媒体类型教学媒体运用方式作用澳门特别行政区主课件ppt展示教学、描述现象视频播放展示教学学习网站浏览，可在电脑终端使用学生自主学习，教师备课。供师生课前、课中和课后交流。七、教学过程教学环节教师活动学生活动时间安排设计意图及资源准备课前准备课前，教师将澳门特别行政区相关资源发布到学习网站上，布置学生收集查看各种澳门有关信息。登录学习网站并注册，收集查看各种有关澳门的知识。通过登录学习网站，包括了课堂教学所用资源，也包括了供学生课后扩展性学习的资源。查阅资料，了解澳门1、根据澳门博彩业的
6、特点，指导学生分组，让学生扮演不同的角色。2、下发小组评价表，由组长对每一小组的表现进行打分。3、提出任务一。4、总结分析学生的回答，然后导入正课。1、学生分组，选出组长。2、收集资料，说出自己的见解。5分钟1、创设情境，产生共鸣，调动学生的学习兴趣，提出本课的教学任务。2、教师通过问题，引导学生自主探究。3、利用校园资源网功能，收集资料，实现助学助教功能。播放音乐，走进澳门1、播放视频，提出任务。2、和同学们在网站中一起理解及掌握澳门的地区概况、民俗风情及主要旅游景点的详细知识。1、观看、思考、总结回答2、在教师预先制作的网页中领略澳门的地区概况，民俗风情及主要旅游景点的详细知识。26分钟1
7、、学生通过自主学习，体会网络中的与各项课本知识相关的信息。2、教师用信息化的手段来反馈学生的学习成果，学生通过讨论，发帖与教师迅速沟通，教师则通过学生填写并上交任务书实现自主学习的目标。课堂练习，体验澳门1、指导学生浏览网页，提出练习要求。2、指导学生完成课堂练习。1、注册用户名完成练习2、对本次主题归纳总结应用5分钟1、通过在线检测中，引导学生思考课堂中的知识点。2、通过信息化平台结果的展示，查漏补缺，让学生在错误中总结成长，落实难点。强化技能，导游澳门1、教师将以“赌神、赌圣、赌侠”三组命名的小组，分别选择澳门的一个景点进行讲解。2、布置任务3、请学生们互评。评出最佳“赌王”。4、请“赌王
8、”再展风采。各组成员可以通过网络资源以及书本知识的整合，汇成ppt演示文稿，并派推荐人做陈述。38分钟1、发散思维，实践中落实知识。2、培养团队合作意识，提升自主学习能力， 在合作探究的过程中掌握技能。3、图片、 音频等直观可感的多媒体手段，调动 学生视觉、听觉等多种感官，解决难点目标。能力拓展，掌握澳门1、教师提出话题：澳门妈祖文化旅游节在即，思考如何向前来旅行社咨询的游客推荐澳门特色，每组同学自己设计一个案例发起旅游小话题。2、教师通过qq群讨论组进行指导。1、学生登录教师博客观看相关的案例以及视频作为练习参考。2、不明白的地方师生以qq群讨论组为交流平台进行互动、指导。5分钟通过贴吧系统
9、讨论组可以实现全班同学同时进行话题谈论，将有限的课堂时间无限丰富延展。课后作业1、将作业发布到教师个人博客。2、布置作业、提出要求。1、学生登录教师博客了解作业要求，作业配合文字说明发布到网站贴吧，互相交流。1分钟1、注重课后学习环境的营造，巩固教学效果。2、借助信息化平台进行互动交流，教师在家中也可实时了解学生的作业完成情况。教学流程图创设情景任务准备分解任务明确任务导入主体教师指导小组探究知识总结任务检验做中学做中教体验实践学习操作自主学习任务实施知识迁移合作探究经验分享习得归纳集体评价类比迁移拓展学习课后作业任务拓展八、教学评价1. 评价方法：采用形成性评价方式，及时了解阶段教学效果、学
10、习者的学习进展情况和存在的问题，以便及时反馈、调整和改进教学方向和措施。2. 评价量表导游讲解评分标准表小组代表：项目分类评分标准及要求分值得分语言与仪态1. 语音语调语音清晰，语速适中，节奏合理； 10分2. 表达能力语言准确、规范；表达流畅、有条理；具有生动性和趣味性；10分3. 仪容仪表衣着打扮端庄整齐，与所讲景点内容协调，言行举止大方得体，符合导游人员礼仪礼貌规范。10分4. 言行举止礼貌用语恰当，态度真诚友好，表情生动丰富，手势及其它身体语言应用适当与适度。10分景点讲解1. 讲解内容景点信息正确、准确，要点明确，无明显错误；10分2条理结构条理清晰，详略得当，主题突出；10分3.
11、文化内涵具有一定的文化内涵，能体现物境、情境和意境的统一；15分4. 讲解技巧能针对不同游客使用恰当的讲解技巧，讲解通俗易懂，富有感染力；15分5.导游词编写导游词编写规范且有一定特色10分其他景点讲解时间不得少于5分钟，每少30秒者扣1分，每位选手比赛总时间不得超过10分钟，时间到即停。讲解时间： 分 秒 少时： 秒 扣分： 分选手得分九、教学设计特色和反思本节课，我合理的运用了信息化教学手段，创设情境，增强职场真实感，使教学生动、形象，能够吸引并调动学生的兴趣，达成了预期的教学目标。 但是在教学中也存在一些不足，由于课堂时间有限，不能对每一位学生给予关注，这是我以后的教学需要考虑的问题。十、课件附图附图一：课件界面一附图二：课件界面二附图三：课件界面三附图四：课件界面四附图五：课件界面五附图六：课件界面六附图器：课件界面七附图八：课件界面八附图九：课件界面九附图十：课件界面十附图十一：课件界面十一附图十二：课件界面十二附图十三：课件界面十三附图十四：课件界面十四附图十五：课件界面十五附图十六：课件界面十六附图十七：课件界面十七附图十八：课件界面十八附图十九：课件界面十九附图二十：课件界面二十附图二十一：课件界面二十一附图二十二：课件界面二十二附图二十三：课件界面二十三附图二十四：课件界面二十四附图二十五：课件界面二十五
