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1、 人音版四年级音乐课： 月亮月光光教材分析：选自走进音乐世界小学四年级上册第四课。该曲是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，使学生在歌曲中逐步体验到家的温暖，以及对家乡的眷
2、恋。教学目标： 1、感受歌曲特有的意境和风格，深情地演唱歌曲，体会对家园的深厚感情和对生活的热爱。 2、用不同的艺术表现形式演绎歌曲，演唱声音和谐统一，演奏节奏合拍到位，富有音乐表现力。 3、结合教与学方式改变融入音乐课堂：着重学生的音乐体验、感受、欣赏与展示； 教学难点： 弱起小节的四拍子节奏、表现各乐句的强弱力度教学准备： 1、黑板、背景图片（美术课由学生作画完成）、打击乐器（三角铁、蛙鸣器、七彩音阶）多媒体、非洲鼓 2、学生预习内容：了解歌中的台湾（闽南）话及生字、弱起小节、连音线、作品分析 教学过程： 一、激趣：节奏游戏 4/4 X X X O | X X X O | 师问：1、谁听出
3、来我们是第几拍拍手，第几拍休止？ 师问：2、是几几拍的节奏？ 3、找学生上台在电子琴上弹出这个节奏。 4、揭示课题。 二、学习歌曲月亮月光光1、教师用钢琴弹奏的是歌曲月亮月光光的主旋律。请同学们仔细听，说说歌曲的速度和情绪是怎样的？2、介绍歌曲： 师：今天我们就来学习这首歌曲，并用我们手中的材料和老师准备的乐器为这首歌曲营造美好的意境好吗？3、完整聆听音乐一遍，听到歌曲你是脑海中浮现了这一点画面。.师：是什么给了我们丰富的想象呢？让我们再次走进浓浓的月色，在歌曲的旋律和歌词中寻找答案。（打开歌谱、月亮图片）4、学习歌谱用“噜”随着老师的琴声一起来哼唱和感受一下歌曲。A.师：旋律带给你怎样的感受
4、？B.师：你们看，乐谱中最多出现的是什么音乐符号？“连音线”，是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。 师：好，请大家注意连音线的作用，请一位同学带领，跟着轻声连贯、流畅的来唱一遍歌谱。5、感受情境，解读歌曲。师：这首歌曲不仅旋律优美，它的歌词也充满了乡土气息。请同学们打开课本，自己先轻声地读一读歌词。讲解歌词的大意一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央在田中间盖房子。亲像水花园好像美丽的花园。6、 师：现在，让我们随着音乐（伴奏）来深情地朗诵歌词。7、 师：同学们念得很美，让我们带着歌词，来轻声地唱一唱吧。老师带唱歌曲第一段。8、 分析乐句 师：刚才一共唱
5、了几句？（看歌谱）请同学分别学唱。4句。 这4句有什么地方是相同的？（旋律还是节奏？）9、完整的演唱歌曲一遍。 师：要求：声音连贯，气息通畅 师：这首歌曲节奏短小，句式工整，利于传唱，优美流畅的旋律勾勒出了一幅月夜美景。那在这样的美好夜晚，你可能听到那些声音呢？三、多形式演绎作品1、尝试用不同乐器表现夜色中的声音。风声：师：请拿出小纸条，你们想用小纸条表现出夜晚的哪些声音？请同学们尝试各种方法并表现力度的不同：对折后搓一搓风有大小吗，怎样表现微风和狂风的不同？力度符风 声： 小纸条 月亮出来：三角铁 蛙 鸣：蛙鸣器七彩音阶：小溪流水 四、总结下课：师：夜深了，花儿睡了，月光在水面微微的荡漾。花园、月亮、房屋、花儿，整个美丽的月夜倒映在水面上，就像一个水上花园。此时的月夜，是那么和谐，那样宁静。让我们在这优美的旋律中结束今天的音乐课。板书设计： 月亮月光光 4/4 风 声：X - - - | X - - - | 月亮出来：X - - - | X - - - | 蛙 鸣：|X O X O |X O X O | 七彩音阶：X X X O | X X X O |
