《秋天的雨 (14).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋天的雨 (14).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天的雨第一课时教学设计教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学过程：一、导入新课1、师：今天，老师请大家一起来欣赏几幅图片（课件出示秋天的美景）大家猜这是什么季节？ （板书：秋天）你瞧，（课件出示几滴卡通的小雨点）这些可爱的小雨点来带领大家打开秋天的大门，走进美丽的秋天了呢！（补完板书：的雨）齐读课题。二、初读课文请同学们大声地自由地读读课文，碰到生字借助拼音读准确，遇到难读的句子自己多读几遍。三、检查交流：1.秋天的雨滴后面藏着很多词语，都能准确朗读了吗？自由准备课件出示： 趁机 加紧 五
2、彩缤纷 频频点头 钥匙 喇叭 衣裳 粮食 柿子 扇子 扇走 凉爽 杨树 菠萝 你挤我碰 2.读的过程中在这些词语的读音上你发现了什么，有什么要提醒大家的？随机：（1）第一排：前鼻音， 请你带大家读一读：趁机 加紧 五彩缤纷 频频点头 （2）第二排：轻声，齐读。 （3）学生读到“扇子 扇走”是多音字时，（课件出示：扇shn shn）课件出示：你们能读准我的兄弟姐妹吗？指名读（扇子 电扇 折扇 一扇门 扇走 扇动 扇炉子）小结读法：你发现了什么？（当他表示一种名称或做量词的时候读第四声，当他表示一种动作的时候读第一声。）找到了读音的规律，再去读我想我们也一定能读对了，让我们再把他们放到句子里，看看
3、能读对吗？（课件出示：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。）三、整体感知 1.（课件上：把刚才的词语雨滴变成一把把钥匙）教师领读：秋天的雨，是一把钥匙。掌握了这些词语的读音，也是理解课文的一把钥匙。请5位同学分别来读读这篇美丽的课文吧！随机再纠正学生的朗读。 2.师：读完课文，谁来说一说秋天的雨给你留下了什么印象？生可能会答：难忘，神奇是呀，课文的第一小节和第五小节是通过秋天的雨，向我们总的表述了秋天的特点。那课文又是从哪几方面具体来描绘秋雨姑娘的特点的呢？（学生自由发言，随机引导学生划出2、3、4段的总起句。形成课件“秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大家地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。”大家看，这几句话连起来就组成了一首小诗，谁愿意来读一读这首诗。请生配乐朗读这首小诗。
