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1、中江县永太镇初级中学八年级下册第一学月测试 班级： 考号： 姓名： 总分 一，选择题：（14分，2分/题）1、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )A叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) B烨然(hu) 泠泠(lng) 轩邈(mio)C皲裂(jn) 箪瓢(dn) 辄尽(zh) D婵娟(chn) 黔娄(qin) 汲汲(j) 2、选择加横线字解释有误的一项是 ( )A至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味) B铁未销(销蚀) 把酒(端起)C期在必醉(期望) 甚箭(胜过) D戾天(至，到) 何许人(处所) 3.下列词语书写错误的一项是（ ）A.水皆缥碧 天山共色 不求甚解 德隆望尊B.奇山异水
2、 泠泠作响 不慕荣利 援疑质理C.疏条交映 千百成蜂 箪瓢屡空 衔觞赋诗D.短褐穿结 负箧曳屣 风烟俱净 天下独绝4.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（ ）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。A.比喻 排比 排比 拟人 B.拟人 对偶 排比 拟人C.比喻 对偶 排比 拟人 D.比喻 对偶 拟人 比喻5、下列各句中没有通假字的一项是（ ）A.四支僵劲不能动 B.世有伯乐，然后有千里马C.同舍生皆被绮绣 D. 食之不能尽其材 6、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ）A.千里马/常有，
3、而伯乐/不常有。 B.食马者/不知其能/千里而食/也。C.忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D.尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。7、下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A、五柳先生传陶渊明集陶渊明晋朝B、送东阳马生序宋学士文集宋濂清朝C、马说韩愈文选韩愈唐朝D、与朱元思书艺文类聚吴均南朝二填空（20分，每空2分）。 （1）_，到乡翻似烂柯人。 （2）今日听君歌一曲，_。 （3）东风不与周郎便，_。 （4）_ ， 今夕是何年。 （5）_， 何似在人间。 （6）过零丁洋中用比喻的修辞把国家和个人命运紧密联系在一起的句子是_。 （7）酬乐天扬州初逢席上见赠回顾自己一生遭遇的句子是_。 （8）
4、水调歌头中正面描写月色的句子是_。 （9）山坡羊 潼关怀古抒发兴亡之叹的句子是_。 （10）马说讽喻当朝统治者的句子是_。 三.阅读品味（36分）（一）阅读五柳先生传一文中的选段，并回答811题（12分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。8、联系上下文，解释下面加横线的词语（4分）（1）不慕荣利（ ） （2）性嗜酒（ ）（3）既
5、醉而退（ ）（4）晏如也（ ）9、翻译下列句子（2分）（1）宅边有五柳树，因以为号焉。 10、五柳先生既然是“箪瓢屡空”，为什么还能做到“晏如也”呢 ？（3分） 11、选段中谈到读书的方法是“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对此，你是赞同还是反对？请说明你的理由。（3分） （二）阅读韩愈的马说文，并回答1215题。（14分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，
6、食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 12、联系上下文，解释下面加横线词语的意思。（6分）（1）是马也，虽有千里之能（ ）（2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）策之不以其道（ ） （4）一食或尽粟一石（ ）13、下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（ ）（2分）A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.其真无马邪 策之不以其道C.鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D.祗辱于奴隶人之手 学而时习之14、本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指:“ 。而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。（4分） 15、能表达全文主旨的句
7、是 。（2分） 四、写作。 为响应习近平主席的“厉行节约、反对浪费”的号召，遏制“舌尖上的浪费”，你做了吗？请以“节约从我做起”为话题，写一篇文章。要求600字以上。参考答案：1、B (“烨”字的读音为“y”，“泠泠”的读音为“lng”。) 2、A ( “臭”的意思与今义不同，应为“香气”。) 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 二、（一）8、（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子9、（1）住宅边有五棵柳树，因而用它作为自己的号。 10、这充分体现了他安贫乐道的道德情操。11、答案提示：这两句分别说出了五柳先生读书时所采用的两种态度和方法。一是他的嗜好是读书，其方法便是只
8、求懂得大概，不强求有深刻理解；二是表明了他读书的最高境界，往往因能“会意”而如痴如醉，其方法当是熟读深思。也就是“观其大略”在先，重在博览；“务于精熟”在后，期在“会意”。 这种方法体现出作者爱读书的境界，同时表现出一种学习态度，求广不求深，这种方法对于我们广泛涉猎书籍，兼容并包有很大的意义。 （二）12、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时13、C14、能识别人才的人 食马者 15、不知马也。（三）16.以为美（或觉得美） 离开 跑 17.那个丑女子只知道西施皱着眉头的样子很美，却不知道西施皱眉头美的原因。 18.C 19.邯郸学步生搬硬套生吞活剥等 20.因为丑人皱眉更加丑了。一、1略
9、2萧 枥 怠 嗜 逾 箧 屣 绮 馁 僵 3缘援 御玉凶汹 致制 蔽敝返反 拙绌 军钧 4略 5 （1）对偶、比喻（2）借代（3）反问、借代（4）反问、拟人（5）对偶、比喻 6 A 二、（一）1陶渊明陶渊明集2地方 知道 泰然自若的样子 心情急切的样子。3“闲静少言，不慕荣利”，“既醉而退，曾不吝情去留”，“忘怀得失”。4特意隐去五柳先生姓名、籍贯，表明他既非名门望族，又非名人，意在突出五柳先生不在乎功名、身份、虚名，表明五柳先生是一位真正的隐士、高人。5总结全文，点明五柳先生高洁的品格、淡泊的志趣，突出中心。6略（二）1宋学士文集宋濂2qi 书籍。拖着。x 鞋。通“披”。穿 q 华丽。 xi 气味 此处特指香气。3衣、食、住、行。4“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”5略 三、1兵将也授2差别。率领。被；通“擒”，捉住。是。赐给。3两人能力所长不同，韩信是一位将才，而刘邦则是会用人的人主。4人的能力、长处是不同的，善长什么就应该重用其哪一方面。 5
