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1、班主任学期教学管理工作总结范本甄选班主任学期教学管理工作总结范本甄选 人们常常对已做过的工作进行回顾、分析、总结,并提到理论高度，肯定已取得的成绩,指出应汲取的教训，以便今后做得更好。下面就是给大家带来的班主任学期教学管理工作总结范本五篇,欢迎查阅! 班主任学期教学管理工作总结 这学期我担任_年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长,又是他们的朋友。我为人师表,以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。 首先,我选出了得力的班干，制定了班规,结合少
2、先队的检查评比制度,我班也实行登分制，让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节,大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步,这学期我们班共获得面流动红旗。 其次,为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的
3、活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动,学生在活动中得到锻炼受到教育，如:崇尚节约队会,安全知识队会，猜谜语队会,讲故事队会等，还定期出版墙报,学生的特长得到发挥。另外在周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动,他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力,也让学生充分展示了自己的特长。 作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生
4、的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文内容对学生进行各个方面的思想教育。 学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。 作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习积极性差的特点，我特别强调学生一定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情况，监督学生养成良好的学习习惯。在段考后，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子
5、一帮一的方式，让学习好的学生帮助差生,大家共同进步。经过一学期的努力,我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了,班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。 我不仅关心学生的学习、纪律,还关心他们的生活和思想情况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访,对学生的家庭情况了解很清楚，加强了学校和家长的联系，为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天，及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育,不歧视他们,让他们感到集体的温暖,老师的爱。作为班主任,我以身作则，每天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情况，要求学生做到的事老师首先做到，对学生一视同仁。 总之，这个学期我们班的班风、
6、学风比上学期有了更好的转变,学生的集体荣誉感更强，学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。 班主任学期教学管理工作总结2 我们正在踏上21新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。 实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个
7、小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。 一、学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。 3、引导自我管理,可以培养儿童独立的个性。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力,更重要的是指不迷信书本,具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我,了解他人，明确人与人之间的合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实
8、的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。 、强化小学生自我管理的意识。一方面,我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。 2、引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。 教育是要将“捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将“鱼”给他们,即通常所说的“授之渔”,而不是“授之鱼”。 综上所述,作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬
9、民主,让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。 班主任学期教学管理工作总结3 在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾过去的班主任工作,我有很多的思考和感受,本班共有学生27人，其中男生10人，女生1人。而且大部分男生比较活泼好动。我把加强班风建设放在首位，通过班会强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。现将本学期班级管理工作总结如下： 一、加强德育工作 首先要关心爱护学生，了解学生的内心世界,再对他们进行思想品德教育。对于
10、二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会课,结合上周每天值日班长的记录和平时各科老师的反应情况，对学生进行思想品德教育，不断对学生进行纪律、卫生健康、安全礼仪等方面的教育。坚持每天早进教室组织学生认真的早读，课间操和下午上课前也及早进班稳定教室里面的只需，逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动。 二、培养良好的班集体 集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，教会孩子们一定要坚持，教会孩子们一定要团结。就是在这样的过程中，学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯，
11、而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、教育培养班干部 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 四、做好后进生的转化工作 后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习,思考。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成
12、的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过发小苹果,糖果等多种激励方法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心,耐心地与后进生交谈，耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。以后在这一方面,我会一直努力下去,争取做的更好。 五、重视与家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我平时利
13、用家长接学生放学的时间,主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现及时委婉的通知家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。 做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，也取得一定的成绩。但是我会在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯的方面,我觉得自己还应下更大的努力,争取能把班主任这方面的事做好,与孩子们一同成长。 班主任学期教学管理工作总结4 本学期，我担任2班班主任工作。在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折，有成功也
14、有失败,既有困惑,也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手： (一)注重教室文化的建设 开学初,学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼,小处着手，制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生
15、自己,由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责,并进行优秀班刊的评选,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们相互监督，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为规范优秀学生”、“上课积极与教师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。 (二)注意班干部的培养 班干部由学生自愿和学生民主投票,产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导，大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位，各司其职,各尽其责”。而且，定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三）注意养成教育和传统道德教育的结合 初二下学期的学生由于进校有一年多了,还没有感觉到升学上的压力,对学校的环境已经很熟悉了,资格已很老了，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来,如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等,面对这些违纪情况,如果不注
