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1、三年级下册数学年、月、日教学设计房县沙河乡沙河店小学聂有春年、月、日教学设计教学目标： 1、初步认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年、等知识。记住各月及平年、闰年的天数。 2、初步判断某一年是平年还是闰年。 3、联系生活实际，熟练运用年、月、日。 4、观察讨论、游戏活动，培养学生的尝试能力、观察能力、思考能力和创造力。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握他们之间的关系。教学难点：掌握闰年、平年的判断方法。教具准备：年历卡片若干及年、月、日研究报告表。教学过程：一、创设情景，导入课题。 同学们，今天这么多老师来和我们一起上课，你们高兴吗？老师也和你们一样非常高兴，那么让我们一起记
2、下这个难忘的时刻吧！（2012年5月8日）1、出示重大事件及有意义的日子图片。（1949年10月1日中华人民共和国成立、奥运会开幕式、植树节（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。2、学生介绍有意义的日子。3、揭示课题：在日常生活中，我们常用年、月、日来记录一些重大事件或者有意义的日子！今天我们一起来学习年月 日。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、 自主探索，合作学习1、 认识年历教师出示2012年年历，让学生在年历上找到今天的日期、自己的生日、相关节日及一些月份的总天数.2、自主探索，发现年历的知识。
3、（1）学生拿出准备的年历，仔细观察年历，积累自己的发现。（同桌两人一张年历，各种不同的年份）（2）同桌及时进行交流与研究，共同完成研究报告单。我研究的是年一年有几个月是31天的月份 共（ ）个月是30天的月份共（ ）个月2月份的天数这一年的总天数这一年共有（ ）天列式计算：（3）交流汇报研究成果，及时总结如下：一年有12个月。31天：1、3、5、7、8、10、12月。（7个） 30天：4、6、9、11月。（4个） 2 月：28天或29天。一年有365天或366天。317=217（天） 304=120（天）217+120+28=365（天） 217+120+29=366（天）（4）教学大月、小月
4、。 习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫做小月（板书：小月）。二月份既不是31天，又不是30天，那我们把他叫特殊月或平月（板书：特殊月）。三、学生交流记忆大、小月的方法。（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？（2）用左拳记忆法。教师说明：凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）（3）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。指名说交流的方法。学生选择一个自己认为好的办法记一记。(4) 游戏：老师随便报一个月份，是大月男生起立，是小月女生
5、起立。(3月、6月、9月、2月)四、认识闰年和平年2月份是28天的年份叫平年，2月份是29天的年份叫闰年。 五、学会判断闰年和平年（1）研究特殊的二月。年份199319941995199619971998199920002001200220032004二月的天数282828292828282928282829（2）发现了什么？（引导学生说出四年一闰）再观察闰年年份和4有什么关系？（闰年是4的倍数）（3）举例验证。（4）师生归纳：公历年份是4的倍数的是闰年.（5）练习：老师说一个公历年份，学生判断平年还是闰年？（1998年、1997年、1900年）。（6）验证：1900年是平年还是闰年?（7）总结：通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百年份时，必须是400的倍数才是闰年。（8）小知识；4年当中为什么要有一个闰年呢？（书本51页）六、运用新知，解决问题。 七、反思回顾，总结全课。通过这节课的学习，你们有什么收获呢？板书设计：年 月 日大 月：31天 1、3、5、7、8、10、12（月） （共7个月） 小 月：30天 4、6、9、11（月） （共4个月）特殊月: 2月28天（平年）29天（闰年）一年有365天或366天。317=217（天） 304=120（天）217+120+28=365（天） 217+120+29=366（天）
