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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！小学体育锻炼的现状分析及解决措施一、 小学体育锻炼的背景 为了大力加强学校体育工作力度，强化国民对体育重要性的认识，国家有关部门先后颁布了多个文件，来加强学生的体育锻炼，达到增强体质目的。 2007年4月教育部等部门在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动,其理念是:“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。2007 年国务院出台关于加强青少年体育增强青少年体质的意见( 7 号文件) ，要求认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施。指出“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满
2、活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面”2010年发布实施的文件 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定“保证学生每天锻炼一小时”。2011年的政府工作报告再一次强调“保证中小学生每天一小时校园体育活动”。2011年7月8日教育部制定了切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定2011年教育部颁布了全日制义务教育体育与健康课程标准（修订版）要求遵照“健康第一”的指导思想，强调体育课程的实践性，突出学生的主体地位，努力使体育课程有利于引导学生掌握体育与健康基础知识，促进学生健康，全面发展。 2012年10月22日颁布关于进一步加强
3、学校体育工作若干意见的通知其部署了从学校体育的教育教学、组织、评估方面更进一步地明确了中央七号文件关于学校体育工作的要求，开足体育课、确保每天锻炼一小时,关注学生的全面成长。 2014年7月7日教育部修订了国家学生体质健康标准指出“对小学低年级的体质要求放宽，但是其体质标准上升梯度拉大”。该文件是为了健全全国学生体质健康监测评价机制的同时，激励学生积极参加体育锻炼，引导学校深化体育教育改革，加强学校体育工作，促进青少年身心健康发展。 2015年在两会中，全国政协委员姚明提出了“在中学阶段推广专项体育课”的提案，在全面健身提升国家战略的大背景下，推广专项体育课“是有效增强学生体质健康水平的突破口
4、”。 国务院办公厅在3月16日发布了中国足球发展改革总体方案，将足球上升到了传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！“国策”的高度，预计在2025年的时候，大陆将建成5万所足球特色学校，在校生达到5000万人。浙江省规划是三年内全省1000所足球的特色学校。光光杭州市就有93所足球学校，浙江将把足球从大学推广到幼儿园。人民教育出版社推出了全国首部中小学校园足球教材。虽然国家陆续颁发“全民健身” “每天锻炼1小吋”等相关文件希望能够促进学生加强体育锻炼，提高身体体质，全国各级各类学校也开展了许多推广体育锻炼的活动。但是，其小学体育锻炼的现状仍不容乐观。二、 小学体育锻炼现状（一）小
5、学体育锻炼时间投入少据调查统计，全国仅有 227% 的汉族中小学生平均每天体育锻炼 1 h 以上，9 13、13 16 年龄段体育锻炼 1 h 以上报告率分别为 327%、207%从统计结果上来看，我国小学生体育锻炼的时间都比较短。（二）小学生怕苦怕累思想严重据调查统计，小学生不愿意参加体育锻炼的原因中有 35.4%的学生认为太累，28.7%的学生认为身体不好。目前小学生有 83.3%是独生子女，独生子女的娇生惯养、任性、自私、怕苦怕累思想在体育课及课外体育锻炼中突出显现出来，应引起社会、学校、家庭的高度重视。（三）体育场地器材缺乏 据调查统计，小学中都有田径场地，有200米的占82.5%。1
6、50米的占17.5%，学生活动空间有限，且适合学生活动的器材数量和质量都不能满足需要，足球场地多数设计的是小足球比赛场地，篮球场地都是成人化标准，不适宜儿童练习，能够让小学生使用的场地器材少之又少，影响了小学生体育锻炼的兴趣。（四）体育课教学内容缺乏趣味性 表 1 小学生最喜爱的体育课运动项目与学校体育课实际开设的教学内容之间的人数对比传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 从图中可以看出，学生群体非常喜爱集体体育活动以及趣味兼具对抗性的体育运动项目，而对单一的缺乏器材或器材场地简陋的体育锻炼方式不感兴趣。而学校体育课实际开设组织的体育活动项目总体上不能符合学生的需求。（五）师
7、资配备不合理每个学校体育教师的比例并不高,而和体育相关的工作都要去做。体育教师除了每周要备够教案外,还要担负几个年级数个班一二十多节的体育课教学工作以及全校早操、眼保健操和大课间体育活动的组织,此外还要负责课余体育训练工作,各级运动会的训练、准备工作,还冇每年一次的体质健康测试数据收集、录入及上报工作,以及一些学校临吋性的工作,所以,体育教师无论从时间上还是精力上都无法承担更多的体育训练。（六）小学体育竞赛单调 除了学校每年自行组织的一次运动会以外， 小学生校际体育竞赛较少，只是每年一次由上级教育主管部门组织的全市或全区中小学田径运动会、冬季越野赛、足球比赛等。 在国外小学校际间比赛频繁，他们
8、利用周六时间参加由学校所在地区组织的校际比赛，各年龄组校际比赛的冠军代表所在地区参加省里组织的区间比赛，直到决出省或自治区的冠军。（七）家长对体育锻炼重视程度不高 表2 不愿意孩子参加体育类社团或者多花时间锻炼的原因调查表传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 从表中可以看出，49%的家长担心学生进行体育锻炼会影响文化课目学习，说明大部分家长的关注点更多的是放在学生的文化科目学习上，对孩子的锻炼情况很少主动咨询并不是很了解，在体育锻炼方面学校和家长缺少沟通，家长对孩子的体育锻炼没有引起足够的重视。三、小学体育锻炼的措施（一）家庭体育锻炼策略1. 体育锻炼计划表下图为计划表的例子
9、，我们可以根据这一表制订计划。家校合作，共同监督。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！2. 家庭体育锻炼项目的不宜选项（1）不应进行拔河比赛。拔河是项对抗性较强的运动,往往会使手掌皮肤被绳索磨破,甚至由于双方拉扯时间过长,用力过猛,在强烈的外力作用下,容易引发脱臼或软组织受伤,严重的还会引起变形,影响体型健康。（2）不适宜肌肉负重力量锻炼。少儿是首先长身高,后长体重的,而且肌肉中含的水分较多,所含蛋白质与无机盐很少,力量弱容易疲劳。且这个时期骨骼系统成长非常迅速,骨内矿物质的含量少,而有机物质多,因此骨路脆弱,容易变形。（3）少儿不适宜倒立。尽管少儿的眼压调节功能较强,但如果
10、经常进行倒立或每次倒立时间过长,会损害眼睛对眼压的调节。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！（4）十岁以下的少儿不适宜玩碰碰车。这个年龄阶段的肌肉、骨质等均未发育成熟,受到强烈震动时容易造成扭伤和碰伤。（5）八岁以下的少儿不适宜玩滑板车。这个阶段的少儿身体正处于发育的关键时期,如果长期玩滑板车,会出现腿部肌肉过分发达,影响身体的全面发展,甚至影响身高发育。此外,在玩滑板车的时候腰部、膝盖、脚課都需要用力来支撑身体,这些部位非常容易受伤。（6）不适宜扳手腕比手劲。少儿四肢各关节的关节囊比较松她,坚固性较差,加之骨骼还没有完全骨化,易在外界各种不良因素的影响下发生肢体变形。如果少
11、儿较长时间用一臂练习扳手腕,则有可能造成两侧肢体的发育不均衡,甚至致使脊柱发生侧凸。（二）其他实施策略1. 减轻学生的课业负担政府采取相关措施为学校减压,理论作业少了,才能有更多的时间来进行体育锻炼活动。2. 增加学生的活动场地作为学校,改善小学校体育基本条件,为学生和老师创造更多的锻炼身体的机会,创建安全的体育活动场地。不只是学校,包括学生所居住的小区或家属院,应增加可供学生锻炼身体的体育活动场地,而不是一味的盖高楼,修停车场,给孩子们多一些活动的空间。3. 提高学生的锻炼能力体育课堂上,教师应更加注重锻炼身体方法知识的传授,一周就三四节体育课,学生锻炼的效果也会是有限的,更多的时间还是要依
12、靠学生掌握科学锻炼身体的方法并养成经常锻炼身体的好习惯。4. 开发多样的项目资源加强体育教师队伍建设，开发体育运动项目资源,体育教师根据自己的特点和特长,成立课余体育训练小组,在校内为学生创设更多的体育活动选择,既提高了学生的身体素质，又储备了体育后备人才。5. 引导家长的观念更新加大宣传力度,呼吁全社会特别是家长高度关注学生的体育锻炼。通过家校或家长会,向家长宣传锻炼身体的益处及方法,使家长督促或指导学生在家进行体育锻炼活动。6. 开放学校的体育场馆传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！国家以前有过政策,建议学校免费开放体育活动场地,但由于安全、损耗等种种原因,一直以来只是停
13、留在口号上。如果学校的体育活动场地可以面向本校生免费开放，对于热爱体育、喜欢参加锻炼的学生来说无疑是雪中送炭。7. 利用社区的体育资源作为社区，应充分开发利用社区体育资源,指导组织家庭体育活动,使居民都有机会进行体育锻炼活动,增加体育人口,增强国民体质,建设和谐社会。8. 加强政府的引导力度学生锻炼能否落实到位、青少年能否健康成长,绝非某一个部门的事情,政府在其中发挥的引导和统筹作用至关重要。政府要投入硬件设施,监督学校依法办学,保证了这两点,其他的事情可以把主动权交给学校。同时政府需要通过宣传，让家长明白一个逻辑,一味地让孩子学习,对他的未来发展反而作用有限,在孩子成长过程中,如果失去了健康的体魄、社会交往能力等,将来付出的代价更大。（三）共创体育新模式开发新的体育锻炼模式，比如：1. “每天锻炼一小时”模式，需要打破学校与社会的界限,开门办学,实现学校体育社会化,形成“家庭、学校、社会”共同发展的体育新模式。2. “快乐体育”模式，学生在体育锻炼中得到快乐，自愿参加锻炼。
