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1、堰塘中心完小2013年秋季学期五年级英语教学工作总结教师：肖红平 本学期我担任了五年级的英语教学工作。五年级英语教学，听、说相对减少，读、写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，再加上他们都是农村的学生，收到条件的限制，因此英语学习兴趣整体下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生的转化工作。为此我做了一下工作： 一、取得的成绩与经验 （一）、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。(二）、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 （
2、三）、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定实用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的分析，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。 （四）、增强上课技能，提高教学质量。积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。 （五）、在课堂教学中渗透法制教育 三、存在的问题与困惑 （一）、如何更好地把握好教材。每位教师对教学教材的理解，对于教师搞好教学显得十分重要。教师如何才能对教材做到宏观理解，微观拓宽，如何整合教材，如何渗透重
3、难点，这都是我在平时教学中的难点和疑惑点。 （二）、如何让教师的教学更具有科学性。课上的40分钟，对于学生来说是十分重要的，所以每一位教师要把握好课堂就显得十分重要了。怎样才能科学地安排好教学对于我们教师来说是一个永远要研究的难题。 （三）、如何才能提高教学效率。我们如何才能着重加强对有效、高效课堂的研究，如何在课堂里把学生教会教好。 四、改进措施： （一）、注意把握好教材。对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。所以要能将三到六年级的教材通读，并烂熟于心，明确每一学期的重点和难点，明确哪些内容是前后关联，循环出现而又有所提高的。下学期中，我将重点放在备课、教学后的反思上，在备每一节课时，都能认真钻研，从知识目标、技能目标和情感目标入手，找准重难点，详细设计每一环节，精心设计作业。 （二）、在教学细节方面注意：用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
