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1、师德培训心得体会模板汇编8篇 师德培训心得体会 篇1 幸福是什么作为老师，幸福就是孩子们那天真烂漫的笑容萦绕着你,幸福就是家长们奋不顾身地支持与理解你;幸福就是同伴团队团结互助地携手并进;幸福就是家人们无微不至地理解与关怀;幸福就是20年8月24日202X年月2日,冒着炎炎烈日,怀着教育梦想走在了幸福教育的路上,老师们齐集一堂,聆听着平凡岗位上的幸福老师的幸福故事,聆听着幸福教师的感人故事，那些经验分享,那些成功喜悦,那些艰辛付出向我们阐释了一个现代老师的幸福,他们的高尚的道德品质,崇高的道德情操让我们沉醉;他们那脚踏实地、兢兢业业的工作作风,让我们震撼。经过多天幸福大餐的洗礼,我重新审视自己
2、,在形象上，做一个优雅的教师；在内涵上,做一个会思考的老师；在目标上,做一个有梦想的老师。 一、感动于之一路追梦 乐清丹霞路小学牟原喜老师的激励唤醒静待花开,站在学生的角度,以激励和表扬为切入口,以一个个朴实的教育故事,带我们深入了解了激励与表扬的特点,跟踪性、独特性、多向性、潜能性，明白了激励与表扬时应形成合力,为学生植入一种信念,成就永恒,正如他所说的:“发现孩子的闪光点,予以放大,然后，发挥同伴、家长、任课教师的作用,形成合力，追踪一段时间，直到，孩子自己也感受到了自己有这方面的潜能,那么鼓励和表扬的功效已经发挥出来。孩子也因此而改变”;领我们深度感受了激励与表扬的魅力,真切的表扬能触动
3、孩子的心灵，孩子就会产生积极的情绪体验,更是激发孩子的潜能,朝着更高的目标前进,并能时时监控自己。学生是我们最丰富的资源,在相识和相知中,慢慢地让自己做一个懂学生，知学生的“孩子王”。 鹿城瓦市小学黄又绿老师的幸福在哪里，“走好每一步，无愧于学生，无愧于我心”的追求，“只要踏踏实实地走着，就会品尝到幸福”的坚定信念，“三尺讲台，教育教学”的执着坚守,酣畅淋漓地，听在耳畔，为之动容。她的一路走来,无论是成长中的、平淡中的,还是追梦中的,都是满满的幸福。那些机遇与磨砺相随,那些引领成长,静待花开的境界,那种“遵循儿童立场,润泽童心”的教学理念,那些实践成就思考的幸福的信念,明朗了我们教学、学习、生
4、活。 另外，平阳中学的吴丽君老师向着幸福出发通过自己的班主任经历分享职业幸福,俞国平老师在民办教育热土上歌吟如饥似渴的求知欲，借光电教馆所有光盘的学习经历深深打动了我们的每一位老师。 二、感谢于之一路引导 幸福继续延伸,情感继续升华。从宽阔的大会场,到崭新又温馨的校会议室，全体老师静静学习由本校教务处及教科室牵头的针对本校的特点的各类师德材料的解读,受益无穷。吴校长站在美丽学校的高度阐述了校园文化： 1、铸学校之魂,构建美丽教师团队; 2、让文化显山露水,物化美丽校园; 3、进行健课堂,创学生发展教育;4、推民主管理,打造新学校模型。让在坐所有老师大开眼界,更深入了解了自己的新学校，燃起奔流向
5、前的工作激情。与此同时,z老师和z老师细致地解读了本校各类规章制度和奖励机制，明朗了学校的工作原则,让老师们工作有了方向;邵晓红老师认真解读了美丽行健娃成长方案，z老师则用严肃而又略带风趣的语言向所有老师讲述了端正师德师风，还教育一片纯净天空。 另外,z老师解读了深化课程改革相关文件,郑晓华老师建构行健课程打造美丽校园抓住关键词，从六个方面课程构建背景、课程体系建构、课程建构策略、课程实施步骤、课程建构保障、预设与期待,细致剖析“1+X”行健课程建构，清晰又明朗，使老师们为能更好地开展新学期的幸福工作,能更好地自我规划,做好前期充分准备。 师德,教师工作永恒的话题。一位哲人说过:“没有一颗善良
6、的灵魂，就没有美德可言。”只有老师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。教书育人本就是件幸福事,让我们在天真可爱的孩子们中享受幸福，在理解支持我们工作的家长门中分享幸福,让我们乘坐满载幸福的帆船,一路前行，细细欣赏沿途的幸福风光,慢慢驶进幸福的港湾。 师德培训心得体会 篇2 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过:“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。 一、纯真的
7、爱心是“施爱”的基础 有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉批评时，我也动之以情,晓之以理，更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚
8、、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导,教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评,尽量和风细雨，说服教育。
9、四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍,是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟，一个人人品好,诚实，最可贵。 五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱
10、，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师
11、是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。 师德培训心得体会 篇3 8月26日，全体教职工集中学习了杨云敬、魏玉献两位老师的感人事迹,通过学习,许多老师认为，两位最美教师的行为正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释,他们身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高，为大家树立了可亲可敬的榜样。他们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，永远怀着对工作的爱，对学生的爱，积极投身教育事业。 向最美教师学习,我认为
12、要从以下几个方面进行努力： 一、立足本质,对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师,对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。 二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学
13、生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。四、学习甘于奉献、团结
14、互助的精神。 最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念,强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力,为学校、学生的发展贡献智慧和力量。 总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务,爱岗敬业,在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳,扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。 师德培训心得体会 篇4 老子曰:“上善若水，水利万物而不争，处从人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治,事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”我喜欢他独到的见解
15、。在参加学校的师德培训之后,细细咀嚼,我似乎有所感悟，于是写下我的独白，就作为自己的师德答卷吧!平淡无味,润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业,写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡，日复一日,年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹,也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师,惟德所在”,师德不就平淡如水吗 如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲,而是享受；教育不是重复,而是创造；教育不仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。 而现今已经工作七年之久的我,在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了，在学生身上尝遍了酸甜苦辣的滋味，自然也给我带来了莫大的荣誉。上善若水是道家的精神最高境界。而在教育业做到“上善若水”的话,不是易事。同事从水知道答案一
