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1、 李时珍夜宿古寺（第二课时教案） 进德中心小学 陈秋梅教学目标：1、理解课文主要内容，抓住重点语句，引导学生体会李时珍为编好本草纲目干甘于吃苦，严谨认真的塌实作风。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一 复习导入 （一）（出示词语）学生个读、齐读词语四组词语。 察访、饥餐渴饮、晓行夜宿 焦急、破败、断垣残壁 夜幕降临、啃干粮、长年累月 皎洁、端详、若有所悟 （二）选用同行中的词语说一句与课文内容有关的话。二 精读课文 （一）1 出示幻灯 读了这段文字 看到这些数字，你有什么感想？ 他为什么要修订本草纲目呢？ 同学们，快速浏览课文，找出李时珍有说的一句话来回答。 （二）课文许多地
2、方就写出了他们的辛苦，你能找出来吗？ (1)学生交流，师生谈话，想象情境“饥餐渴饮，晓行夜宿”； 指名读，读出其中的辛苦。 评价再指名读。齐读。 (2) 李时珍夜宿一座破败的古寺。 1课文哪些词语能让我们具体地感受到古寺的破败呢？ 2 学生交流，再指名读。 3 如果你在这儿住下，你愿意吗？为什么？ 4 一心赶路”是为了什么？ （3）“一边喝水一边啃干粮，用砖块垒桌子等” （三)细细品读课文813小节。 1 哪些语句的描写触动我们的心灵，让我们为之感动？ 2哪一个词让你心灵受到触动？“ 嚼嚼” 为什么感动？ 3从中你体会到李时珍怎样的工作精神？ 4各自大声朗读体会李时珍的严谨认真，甘于奉献 。三
3、 总结全文（一）引出情境，学生练说。烈日炎炎时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），但他们会想（ ）风雪交加时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），但他们会想（ ）晨光初现时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ）星光闪烁时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ）（二） 中国医药学的史册上永远记着这个名字（ ）；世界医药学的史册上也永远记着这个名字（ ），他创造出了举世闻名的医药著作（ ）。让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家（ ）和他的著作（ ）吧！四 作业1讲述李时珍夜宿古寺这个故事2认识一些中药，搜集一些关于中药的知识，了解他们的药效，举行一个重要交流会。教学目标：1、理解课文主要
4、内容，抓住重点语句，引导学生体会李时珍为编好本草纲目干甘于吃苦，严谨认真的塌实作风。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程： 一 复习导入1、今天这堂课我们继续学习 生齐读课题：16、李时珍夜宿古寺2、老师要来考考大家，看看你们上节课的学习掌握得怎么样？（出示）学生个读、齐读词语四组词语。 察访、饥餐渴饮、晓行夜宿焦急、破败、断垣残壁夜幕降临、啃干粮、长年累月皎洁、端详、若有所悟3、你能选用同行中的词语说一句与课文内容有关的话吗？（练习根据提示的词语说话，概括四个部分的主要内容。） 4、大家上节课学得都很认真，相信今天你一定会有更多的收获。二 精读课文 （一）1 出示幻灯 教师读-
5、 读了这段文字 看到这些数字，你有什么感想？是啊，本草纲目是部伟大的医药学著作，李时珍是位杰出的医药学家。今天，我们学习的课文就是李时珍编制本草纲目的过程中发生的一个小故事。 他为什么要修订本草纲目呢？同学们，快速浏览课文，找出李时珍有说的一句话来回答。 学生交流“ 但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.”板书：万民得福 苦 他修订本草纲目是为了-万民得福 ，哪怕吃尽千辛万苦。师：李时珍一面行医，一面研究药物，他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊！于是他决心重新
6、编写一部比较完善的药物书。这就是-本草纲目怎样读好这句话？谁先来试试？2 为了万民得福，是不是如李时珍 所说的吃点苦？课文许多地方就写出了他们的辛苦，你能找出来吗？ 学生交流(1)李时珍领着弟子庞宪 ，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。师生谈话 想象情境“饥餐渴饮，晓行夜宿”；“等地”说明察访地区广，“好几个月”察访时间长。他们有汽车坐吗，有火车坐吗，只能靠两只脚翻山越岭，长途跋涉。指名读，读突出其中的辛苦。评价再指名读。齐读。察访药材路途遥远，时间漫长，如此辛苦，可李时珍却说“ 但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.” (2) 学生轻读：近前
7、一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。断垣残壁是什么意思？李时珍夜宿的是怎样的一座古寺？（破败）（出示句子)1课文哪些词语能让我们具体地感受到古寺的破败呢？ 2 学生交流(到处是灰尘很脏；长满了青苔阴暗潮湿；厚厚的蜘蛛网很久没有人住了；断垣残壁年代久远，墙壁破损了) 3、读的时候这些词要-（重读）。谁来试试？再指名读。 4如果你在这儿住下，你愿意吗？为什么？ 5李时珍毫不犹豫地对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。”为什么呢？请快速读读课文2、3小节，找找原因。 6“一心赶路”是为了什么？（察访药材） 为了寻访药材，住
8、宿在破败的古寺，如此辛苦，李时珍却说“ 但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.”（3）同学们，住得如此辛苦，那吃的呢？辛苦还表现在哪些地方？（夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。体会“啃”，说明干粮-硬 ）（用砖块垒桌子等）为了寻访药材，修订好本草纲目，对于这些辛苦，李时珍说“ 但我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.”三 你们知道吗？其实，要想编好本草，除了要承受着各种生活之苦，甚至冒生命的危险。细细品读课文813小节。 1 哪些语句的描写触动我们的心灵，让我们为之感动？（“鸡肠草庞宪，你把药包
9、拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”） 2哪一个词让你心灵受到触动？“ 嚼嚼” 为什么感动？“端详”是怎样的看？（两种草药太相似了，出示幻灯）李时珍“嚼”是为了- 从中你体会到李时珍怎样的工作精神？（李时珍为了编制好本草纲目，为民造福，认真严谨，敢于冒险） 3补充：李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力，为了证实曼佗罗的药性，他喝下了浸泡曼佗罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，怎么能验证药
10、性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。” 所以，李时珍说“ 我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.” 4各自大声朗读体会李时珍的严谨认真，甘于奉献 。四 李时珍就是这样，为了编写好本草纲目，为民造福，而不畏艰辛，以苦为乐，严谨认真，甘于奉献。烈日炎炎时，我仿佛看到李时珍师徒，（ ），但他们会想（“ 我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.”）风雪交加时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），但他们会想（“ 我们修订好本草纲目，万民得福，吃点苦也是值得的.”）晨光初现时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ）星光闪烁时，我仿佛看到李时珍师徒（ ），他们在想（ ）三 总结全
11、文1、中国医药学的史册上永远记着这个名字（李时珍）；世界医药学的史册上也永远记着这个名字（李时珍），他创造出了举世闻名的医药著作本草纲目。让我们永远记住这位不怕吃苦，工作严谨认真的药物学家李时珍和他的著作本草纲目吧！盼星星，盼月亮，终于盼来了队列广播操比赛。星期四下午，我们穿着统一的校服和小白鞋，来到北操场举行队列广播操比赛。 我们班是最后一个出场的，同学们都很高兴，因为这样我们就可以观察别人的不足之处，我们班就知道怎么做，不会被扣分。终于轮到我们班出场了，我的心情紧张得像一只被捕的兔子。我望了望周围的同学，他们一个个神情自若、庄严威武的样子我就强压住激动的心情，逐渐平静下来。比赛开始了，我们
12、队伍整齐的来到操场正中间，军体响亮地喊着令，我们都随着口令齐刷刷地稍息、立正、转身-齐步走结束的时候，我悬在嗓子里的心慢慢放了下来。同学们一个个抬头挺胸，口号响量，像一只只小老虎一样，雄赳赳，气昂昂的。可在这时，军体喊“立定”我们班一个男同学 喊了一声“一”这个男同学马上认识到自己错了，就马上立定站好。军体又喊 “齐步走”不知道是同学们太紧张，还是听错了，齐步走走的太快了，像跑步走一样。我悬在嗓子里的心慢慢放了下来。当军体喊“跑步”我的心“蹭”的一下蹦上来了，生怕做错了，给班级抹黑。“跑步走！”随着一声干脆的口令声，我集中精力随着节奏跑动起来，我比谁做的都认真，终于完成了所有动作。 开始做操了
13、，我们班有一个同学的头花掉了，但她为了不给班级扣分，就继续认真的做操，我心急如焚，我看见其他人都在认真做，我也马上回过神来认真做，真所谓“台上一分钟，台下十年功。”我看见有同学第三节的时候把胳膊抬反了，他看着别人，立刻意识到自己错了，就马上改过来。为了这次比赛取得好成绩，我们平时可没少训练。我们每个同学都坚持下来了，一分汗水一分收获，我们终于把每一个动作都练得“滚瓜烂熟”。 比赛终于结束了，往回走的时候，我恨不得能飞出去看看评委给我们班打了多少分。虽然我前面的那位同学因为紧张有点失误，但我觉得我们整体表现很不错。最后，广播上宣布比赛成绩，我竖起耳朵仔细听，第一名和第二名都没我们班，当我听到第三名是5.1班我非常高兴。
