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1、三年级上册阅读要求单元单元导读提示课次课题课文渗透的读写要求朗读和默读1我们的生活像五彩的图画：在教室里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，到少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本在快乐的生活里，我们一天天长大。让我们走进课文，去感受多彩的生活。1我们的民族小学阅读中体会到民族小学生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。学习作者怎样观察和写出民族学校的特点，写出自己对学校的喜爱之情的。有感情朗读2金色的草地体会可爱的草地和有趣的蒲公英给“我”的生活带来了快乐，给“我”带来了探索发现的喜悦，体验儿童生活的丰富多彩和乐趣。学习作者是怎样抓住特点观察和具体写事的。读出对蒲公英的喜
2、爱之情和童年的有趣3爬天都峰阅读中体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。学习作者是怎样观察和写一件事的，是如何观察和写出人物的对话把事情写具体的。分角色朗读4*槐乡的孩子交流读后的感受，了解槐乡的孩子们采摘槐米的经过，体会作者劳动的快乐，学习课文是怎样具体观察和写事的。有感情地朗读2我们已经读过一些名人故事。现在再来认识几位名人。这组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中我们能感受到他们的不平凡。在学习过程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他们。阅读名人日常生活中的平凡小事，体会他们崇高的、美好的品质，受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言
3、的习惯。5灰雀认识和体会列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质，以及男孩的诚实和天真；学习课文是怎样选择平凡小事通过一件事写人的，特别是怎样观察和描写列宁和小男孩的语言和动作神态，表现出人物特点的。分角色朗读6小摄影师认识和感受文学家高尔基对少先队员的关怀爱护；继续学习课文是怎样选择平凡小事通过一件事写人的，学习课文是怎样观察和描写人物的对话和动作细节，表现人物的内心活动的。分角色朗读，读出不同的语气。7奇怪的大石头领会李四光是如何思考问题、提出问题的，认识和体验李四光的可贵品质；继续学习课文是怎样选择人物的平凡小事的，学习课文是怎样观察和通过具体事例把李四光勤于思考、善于动脑、执著追求写具体
4、的。有感情地朗读8*我不能失信交流自己的阅读感受，认识和感受小时候的宋庆龄诚实守信的可贵品质；学习课文怎样观察人物的平凡小事，具体写普通的一件事，是怎样描写对话来表现人物品质的。有感情朗读3现在正是金秋时节。我们已经看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了它带给我们的欢乐。让我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感受她的美好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，引导学生边读边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好的同时体会课文的语言生动优美，积累语言；9古诗两首认识和感受秋天的特点和风情风俗；学习课文是怎样观察发现和感受秋天的，
5、要注意看到了什么，想到了什么。有感情朗诵10风筝了解做风筝、放风筝、找风筝的过程，体会在这一过程中小伙伴们心情的起伏变化；学习课文作者是怎样观察、发现和感受“做了什么”“怎么做的”，特别是“心情是什么样的”。认真读课文，读出我们的心情变化。11秋天的雨了解秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，体会秋天的美好，感受课文的语言美；学习课文是怎样从色彩、气味和声音等方面的观察和感受秋天，表现秋天的。有感情朗读12*听听，秋的声音从秋天的音响中，想象和体验秋天景象的美好；学习课文是怎样听声音，感受秋天的声音的，特别是用心去听，展开想象去感受的。有感情朗诵4你是否留意过
6、鲜花的开放你是否观察过星星的闪烁？你是否注意过蜜蜂的飞行？我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秒。让我们认真阅读本组课文，一起去了解作者发现的秘密。我们还要留心观察，看谁有更多的发现。本组课文教学的重点是培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。13花钟读懂课文内容，激发观察生活的兴趣，初步培养学生留心观察周围的事物，认真观察和思考的习惯。学习运用多样的句式表达，同一个意思用不同的句式来表达。感情朗读14蜜蜂了解法布尔实验的前后过程，感受法布尔严谨的科学态度和求实的作风。初步懂得观察要有一定的顺序，得有一定的目的性。练习默读15玩出了名堂了解列文虎克发明显微镜、发现微生物的过程，知晓如能细心观
7、察，养成留心观察的习惯可能会有所发现。初步了解如何通过一个具体的事例来说明一个道理的写作方法。默读16*找骆驼讨论交流老人是怎样知道丢失的骆驼的特点的，继续培养仔细观察、认真思考的习惯。分角色朗读5中华传统文化是一座巨大的宝库。这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。17孔子拜师了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。学习怎样写一件事，以及用人物语言表现人物品质的方法；开始综合性学习活动“生活中的传统文化”的准备，并开始活动。有感情朗读18盘古开天地了解盘古开
8、天地的故事，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力；学习记录传说、神话的方法注意丰富想象，清楚明白地记叙事情。能用自己的话讲这个故事（学习 复述）19赵州桥认识赵州桥雄伟、坚固和美丽的特点，体验劳动人民的智慧和创造。学习抓住特点写景物的方法；开始综合性学习活动的资料整理，讨论如何展示成果。读出自豪之情20*一幅名扬中外的画交流画面上的内容和自己独厚的感受；学习怎样抓住特点写一个东西的方法。默读6我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁华的都市祖国的东西南北，处处有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的魅力和富饶。学习本组写景的课文，
9、要引导学生学习作者观察和表达的方法，在阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。21古诗两首理解体会诗人对祖国风光的热爱之情，学习作者抓住景物特点、展开联想进行观察和表达的方法。有感情朗诵22富饶的西沙群岛知晓西沙群岛的美丽和富饶，体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序、抓住特点观察和写作风光景色的方法，以及通过景色的描写和直抒认识的方法表达自己感受的写法。有感情朗读23美丽的小兴安岭感受小兴安岭的美丽和富饶，体会作者的思想感情，继续学习按一定顺序、抓住特点观察和写作风光景色的方法，以及通过景色的描写和直抒认识的方法表达自己感
10、受的写法。有感情朗读，默读24*香港，璀璨的明珠说说课文是从那几个方面介绍香港的，继续学习抓住特点观察和写作风光景色的方法。有感情朗读，默读7生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步爱到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；继续培养积累语言的习惯。25矛和盾的集合知晓课文借助坦克发明这件事说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。初步了解用事实说明道
11、理的方法；学习联系上下文理解词句的意思。默读26科利亚的木匣了解课文主要内容，懂得作者感悟到时间在变化，自己和周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理。学习通过一件小事说明一个道理的表达方法。有感情朗读，默读27陶罐和铁罐读懂课文内容，知道课文所描绘的陶罐和铁罐的个性特点，通过童话故事初步学会全面地看问题，懂得发现别人的长处正视自己的短处，继续学习初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情；学习通过具体、生动的神态动作描写使描写对象形象鲜明突出的写作方法。继续积累描写神态和动作的词句。分角色朗读28*狮子和鹿读懂课文内容，了解故事蕴含的道理。在阅读“角和腿”的过程中初步知晓对比描
12、写的看得手法；学习学习按事情的发展顺序将一个故事的前因所果讲清楚。有感情朗读8爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。本组课文通过一些小事让孩子懂得爱，教学时要引导孩子关注人物的动作、语言及神态，通过人物的言行举止描写体会人物的内心情感。29掌声了解事情的发展过程，懂得英子变化的真正原因，通过语言和动作的词句体会英子的内心情感。学习将人物的内心情感通过语言、动作描写出来。积累描写语言、动作的词汇。有感情朗读30一次成功的实验读
13、懂课文内容，学习按事情的发展顺序将一件事讲清楚的写作方法；继续学习通过动作和对话体会人物思想感情的写作方法。有感情朗读，读出人物的不同语气31给予树理解课文内容，通过言行举止体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。继续学习通过动作和对话体会人物思想感情的写作方法。积累文中的语言。有感情朗读32*好汉查理读懂课文内容，讨论交流查理变化的原因；培养独立阅读能力。默读三年级下册阅读要求单元单元学习要求课次课题内容与要求备注1联系上、下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用，了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说写及课外了解、搜集的活动，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，
14、激发学生热爱大自然的感情。1燕子1理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的生机盎然，培养热爱大自然的思想感情；2学习作者细致地观察、表达的方法，积累好词佳句，体会作者用词之精准。有感情朗读2古诗两首能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天的感情，感悟大自然的美好。有感情朗读，读出古诗的节奏、韵味3荷花1理解课文内容，感受荷花的美丽，积累优美语言，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情；2体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。有感情朗读4*珍珠泉1了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情；2体会抓特点表述景物的方法，积累课文优美语言。有感情朗读
15、2通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。通过开展综合性学习，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。5翠鸟1感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识；2体会作者抓住事物的特点进行描写和说明的方法，以及关键词句在表情达意上的作用。有感情朗读6燕子专列1体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，学习抓住关键词句深入体会人物情感，感受这样写的表达效果；2感受人们的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。有感情朗读7一个小村庄的故事1领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理；2联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。多读、有感情朗读8*路旁的橡树1把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识；2培养独立阅读能力。正确、流利地朗读课文3以读为本，运用
