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1、小柳树和小枣树讲授计划之四 讲授目的：1、学习课文中的八个生字，可以或许正确认读。2、精确、流利、有情感地朗读课文。3、从小柳树和小枣树的语言中受到教诲：要善于发明别人的优点。讲授历程：一、激趣导入：师：本日，我们一起去熟悉两位新伴侣，是谁呀？生：小柳树和小枣树。师：一起读一读好吗？师：看！2、再读课文，流利读文师：如今生字娃娃又回到了课文里，看你们能不克不及熟悉它们，请各人小组互助，相互帮忙，把课文读得精确、流利。师：请小组派代表来读一读课文吧！三、深入读文，感悟头脑、有情感的朗读。1、朗读领会第2天然段师：我们一起来看一看院子里的那棵小柳树和小枣树，他们长什么样？生：小柳树的枝绿绿的，枝干
2、细细的，小枣树的树枝曲曲折折的。师：小柳树真标致，小枣树一点也欠悦目。师：这时间，小柳树对小枣树说师：谁看到酿成了什么样子啦？生：小柳树长出了叶子，而小枣树照旧光溜溜的。师：这时间，小柳树又对小枣树说师：小柳树真是太美啦！又过了好些日子，师：你想怎样读这句话？3、朗读领会5、6、7、8段师：秋日到了，小柳树和小枣树又产生了哪些变革？生：小枣树结了又大又红的枣子，可小柳树什么也没结。师：这回呀，他们又说了些什么？师：小柳树以为小枣树会说他不会结枣子，还会说什么？生：还会说，只有树叶没有果实不算标致！生：从前你总讽刺我，如今你可比我差远啦！生：你看你，没结枣子，多丢脸！师：小枣树说这些话了吗？生：
3、没有。师：小枣树不单没有讽刺小柳树，反而暖和的说师：小枣树的话，完全出乎小柳树的料想之外，小柳树欠美意思地笑了，他为什么欠美意思的笑了？生：由于小枣树夸她，她欠美意思了。师：小柳树固然讽刺过小枣树，但是厥后她知道本身错了，我以为她一样是好孩子！你们同意吗？小伴侣们，你更乐意和谁交伴侣呢？生：我乐意和小柳树交伴侣，由于她有斑斓的叶子，可供人们纳凉。生：我乐意和小枣树交伴侣，由于她谦善，没有瞧不起人。生：我乐意和小柳树交伴侣，由于她知错能改。师：是呀！小枣树固然没有斑斓的枝叶，却有又大又红的枣子。小柳树固然没能结枣子，却有斑斓的枝叶，让人们纳凉，他们都各有优点、各有弊端。师：这节课我们就上到这里吧！【讲授反思】低年级的语文阅读讲授在对门生的朗读本领的造就至关紧张，它干系到门生以后对语文学习是否报有一种向上的爱好。同是它也是门生学习语文的一个底子，是门生语文素养的一种表现。那么长篇的低年级课文，作为西席应该怎样处置惩罚。逐段的解说一定会使门生低落学习爱好。以是，抓语言引导朗读显得尤其紧张。
