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1、（口语交际)婉转拒绝 轻松说“不” 教学过程：第一课时初备 统复备 在谈这个话题之前先给同学们讲一个故事：美国一所大学的演讲大厅里，中国当代女作家谌容的演讲，赢得了一阵阵掌声。结束演讲前，她照例留下一点时间，接受听众的提问，这时，有人提出了一个尴尬的问题：“谌容女士，听说你至今还不是共产党员。请问，你对中国共产党的感情如何?”问话者也许别有用心，如果拒绝回答会让对方失望，也会影响自己的形象。于是谌容从容不迫，笑着说道：“这位先生的情报真灵通，我确实还不是一个共产党员。不过，我的丈夫可是个老共产党员呀! 直到现在，我还没有和他离婚。你看，我和共产党的感情有多深。”谌容的回答幽默机智，既拒绝了对方
2、提问的本来要求，又达到了不伤害对方感情的目的。这种方法就叫婉转拒绝。在日常生活中，这种交际方式有着很重要的作用。当我们面对自己的亲人、老师、好朋友、同学或者一些陌生但又善意的朋友，如果他们提出的要求你不能接受，但又不想伤害他们，你将怎么去做呢？最好的方法就是婉转拒绝。那么，怎样才能做到婉转地拒绝呢？一、学会倾听，真心说“不“。当对方向你提出请求时，你不能简单地马上说“不”，而是注意倾听对方的诉说或询问，了解事情的前因后果，了解对方的想法。这样对方会有一种被尊重的感觉，在平和的状态下拒绝对方，可以避免伤害。听清了对方的请求，还可以根据实际情况，向对方提出一些有效建议，用另一种替代的方法去帮助他。
3、对方感受到你的真诚之后，就更能心平气和地接受你的拒绝了。二、讲究技巧，弹性说“不”。婉转拒绝对方可以讲一些技巧。比如，当别人向你提出你不可能答应的要求时，可以先顺着对方的意思，肯定他的合理性，然后再婉转说明不能答应的理由。顺着意思说可以消除对方的心理障碍，让对方有听你说完的心理准备，从而为拒绝打下基础。如“神舟六号”10月12日9时左右发射，学生向班主任提出要在班上收看现场直播。班主任可以这样说：“同学们热爱科学，关注社会的精神是值得赞扬的，但现在看影响上课，也违反学校制度，影响班级形象。到中午休息时间，我们再一起收看重播，可以吗？”先顺着学生的意思肯定其想法，然后再说明不能看的理由，还向学生
4、提供方法，这样就避免了伤害学生情感。也可以用迂回战术。抓住对方薄弱点，旁敲侧击，暗示对方，引起对方思考。如放学后，小王对小李说：“小李，今天是周末，不要上晚自习，我们放松放松，去网吧玩玩怎么样？我请客。”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝呢？你可以反问小王：“我们学校的规章制度是什么啊？”旁敲侧击，让小王想到学校的规定“不准进三室一厅”，意识到这样做是一个错误，这样就容易达到拒绝的目的了。还可以不直接说自己的观点，而是引用其他人的观点或反面的例子说明，使对方放弃原来的要求，再自然而然地引到自己的看法上来。以上这些方法避免了拒绝语言的生硬与直接，具有弹性特征，能让拒绝者化被动为主动，使对方了解自己的
5、苦衷，减少拒绝的尴尬和负面影响。三、根据场合，适时说“不”。很多情况下，我们很难正面拒绝对方的要求。我们要考虑根据不同的场合和对象，选择恰当的方法进行婉转地拒绝，不伤害对方的感情。比如全运会召开，回到家你打开了电视收看开幕式直播，妈妈却要你关掉电视，你怎样拒绝呢？因为拒绝的是你的妈妈，所以方法要恰当，语言要得体，理由要合理。四、注意语气，温和说“不”。我们听了对方的请求，并认为应该拒绝的时候，态度要坚决，但也要温和。与长辈谈话，一定要注意称呼和语气。用虚拟或商量的口气，语气柔和，外柔内刚，小声音说大道理等都是交流的好方式。如果在拒绝语言中多一些“可以吗”“好吗”“你说呢”等征询性的反问，语气就
6、会温和得多。同学们，拒绝得体、回答委婉所表现出来的不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重，希望你们能够掌握“婉转拒绝”的表达方式和技巧，在需要的时候，婉转拒绝，轻松说“不”。最后送一句喜剧大师卓别林的话给你们：学会说“不”吧！那你的生活将会美好得多。【精品展示屋】钱钟书先生是我国著名作家，他的作品围城享誉海内外。有一位外国女士特别喜欢钱钟书。有一天，她打电话给钱钟书先生说：钱钟书先生，我十分喜欢您的作品，我想去拜访您一下。这是一个善意的请求，人家是慕名而来的。但钱钟书先生一向淡泊名利，不慕虚荣，在电话里婉转地拒绝了这位外国女士。他说：当一个人吃了一个苹果，觉得很甜，但他有没有必
7、要去看一看这个苹果树是什么样子的。拒绝别人，尤其是对不很熟悉的人，说话要谨慎，适当使用一些委婉语言，或比喻，或幽默，或暗示，或引用，或假设。方法多种多样，目的却是一样的既达到拒绝的目的，又不伤害对方。钱钟书先生正是运用了比喻的修辞手法暗示对方，婉转含蓄地拒绝了对方的请求。对方通过自己的思考定能明白钱先生的意思。这样的交际语言起到了很好的表达效果。【交际演练场】请同桌之间根据下面设计的情境进行表演，然后按四个等级给自己作个评价。试试看。情境设计：学校举行手工制作大赛，每位同学都要交一件手工作品。你是一位手工制作能手，家里有很多现成的手工作品，你最要好的同学向你要一件作为作业上交，你不想你的朋友欺
8、骗老师，但又怕得罪朋友，你打算如何说呢？实践之后给自己作个评价吧。优秀：对方能愉快地接受你的意见，朋友关系没有受到影响；良好：对方能接受你的意见，朋友关系影响不大；合格：对方基本能接受你的意见，但心中很有想法；不合格：对方不能接受你的意见，伤害了朋友关系。【中考链接线】（四川省，2005）根据下面提供的语境，回答后面的问题。小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）小明向爸爸说： 爸爸
9、向同事说： 做这一题要注意拒绝对象的变化以及自己的身份。小明向爸爸说要有称呼，要尊重长辈。可以暗示爸爸，让他自己领悟。比如：爸爸，今天我的功课比较紧张，做作业时需要安静，你们能换一种方式或地点娱乐吗？爸爸拒绝同事的请求也要委婉，以免让朋友扫兴。可以诚恳地向朋友说明情况，提出你的建议。例如：啊，真对不起，孩子今天功课紧张，他需要安静，我们能不能换一种娱乐形式呢？两道题的语言表达要注意人称的变化。【能力训练营】1假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。 2一位作家想同某教授交朋友。作家热情地说：“今晚我
10、请你共进晚餐，你愿意吗？”不巧教授正忙于准备学术报告会的讲稿，实在抽不出时间。于是，他亲切地笑了笑，带着歉意说：“ ”(在横线上填上你设计的教授委婉拒绝的话)【参考答案】1要求：委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。用征询语气。如：啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗？2例如：对你的邀请，我感到非常荣幸，可是我正忙于准备讲稿，实在无法脱身，十分抱歉！下次可以吗？ 窦桂梅实录 人生境界口语交际学会说“不”教学设计（郑海燕）教学研究 2011-01-19 15:14:33 阅读24 评论0 字号：大中小订阅 本文引用自五年级教科研学会说“不”教学设计 一、教学目标
11、1、引领学生在阅读中领悟拒绝别人的方法、技巧、态度等，在交际实践中学会运用；让学生明白拒绝有礼貌，语气要委婉，态度应诚恳，观点要明确，理由要充分。2、用情境创设、评价激励等有效策略，激发孩子交际的欲望，乐于表达；能清楚明白地发表自己的见解和感受，在交谈中学会认真倾听，能把握别人所说的主要内容。3、交际活动中，培养学生与别人交谈时态度要自然、说话有礼貌、表达有自信，培养学生交际能力。二、教学重点、难点。1、如何创设情境，激发孩子交际的兴趣，让学生乐于表达，是一个教学重点，也是难点。2、如何引领学生有效合作与交际，在交际中运用拒绝别人的方法和技巧，是另一个教学重点，更是难点。三、教学准备：课件、板
12、贴四、教学过程一、情境创设-激发交际欲望同学们，星期天你喜欢做些什么？大家还喜欢做什么？你看，老师给大家带来的这幅图画，大家一定感觉很亲切。请大家仔细看看这幅图，结合提示语想一想，试着用几句通顺的话说一说。谁来说？你的声音要洪亮，让大家听清楚。同学们仔细听，看他是怎么说的？一会儿你还要给他评一评呢。他说的怎么样呢？是呀！这个同学在拒绝网吧老板的诱惑和同学的劝说，究竟如何拒绝他人呢？这节课，我们就学习学会说“不”。（板贴）学会说“不”是一项生存的本领。怎么说“不”呢？这节课我们就一起谈一谈、说一说。二、阅读短文-感悟交际方法（一）初读短文，感悟方法。同学们，其实说“不”是一种艺术，所以要讲究方法
13、。读读下面的故事不肯歇息的小蜜蜂，一定会给你带来一些启发。读这个故事之前，老师还有几个小建议，大家来看看：快速浏览故事内容，面对白云、大海善意的劝说，小蜜蜂是怎么说的？用笔画出来，再读一读。从小蜜蜂拒绝的话语中，你明白了什么？ （二）汇报交流，发现方法。面对白云的劝说，小蜜蜂是怎么说的？从小蜜蜂的话中你明白了什么？引导学生发现拒绝他人的方法、技巧。面对大海一次又一次的劝阻，小蜜蜂又是怎么拒绝的呢？从小蜜蜂的话中又明白了什么？继续引导学生发现拒绝他人的方法、技巧。 （三）师生总结，归纳方法从小蜜蜂的话中，我们明白了说“不”要讲求方法，也是一种艺术，我们在拒绝别人善意的劝说时要有礼貌，语气要委婉，
14、态度应诚恳，观点要明确，理由还要充分呢，这样才不至于伤害别人。三、增强体验-习得交际方法（一）演练中提高。同学们，你看学会说“不”确实是一种学问，一种艺术，利用这些方法，我们再回到课开始时的话题，再来看看这幅图：1、明确活动要求。假如你现在就是网吧老板，你会怎么说呢？你得想尽各种方法诱惑他们进你的网吧！用什么办法呢？好好想想吧。假如你是乐乐的同伴，一个十足的小网迷，你得和老板一起劝说乐乐进网吧，好过把上网瘾，想想你该怎么说？假如你是乐乐，你可一定要经得住考验呀！面对老板的诱惑，同伴的劝说，好好想想，该用哪些理由来拒绝他们呢？另一位同学可以做小小解说员，根据故事情节需要随机解说。下面我们四人一个
15、小组，分分角色，说一说，演一演，看哪个组表现最出色。2、进行交际活动。 3、评价交际活动（二）生活中拓展生活中像这样的诱惑还有很多很多，生活中可能遇到这种情景，比如，在炎热的的夏日，同学劝你去游泳，可是你年龄太小，大人又不在场，你会怎么拒绝同伴呢？还可以怎么拒绝？我们再来看一幅图片，瑞瑞的爸爸吸烟成性，如果你是瑞瑞，你会怎么对爸爸说“不”呢？其他同学呢，你怎么说？ 生活中应该说“不”的事情太多了，你在生活中拒绝过哪些事呢？先想一想，然后说给你的同伴听！ 生活中说“不”的事情还有许多许多。我给大家带来了两段资料，看了以后，你肯定会有更深刻的感受。藏羚羊在哭泣，许许多多的动物在哭泣，地球也在哭泣，让我
