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1、变色龙教学设计 崇州市街子镇学校 王波学 习 目 标1、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。2、揣摩体会语言描写细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。作者简介：契诃夫是19实世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家、戏剧革新家。与法国的莫泊桑、美国的欧亨利 并称为“世界三大短篇小说巨匠”代表作有短篇小说凡卡、小公务员之死等，剧本海鸥、樱桃园等。时代背景：变色龙写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制订了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守
2、法令的官腔。干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。初读课文，整体感知：用一句话来概括一下本文的故事情节。警官奥楚蔑洛夫处理一件“狗咬人”的案子。本文的结构怎样划分？一（1-5）：警官奥楚蔑洛夫发现一桩案子“狗咬人”案件。二（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件。三（28-29）：案件处理结果：小狗被带走，受伤者反遭恐吓。探究：看言行知人物性格小组合作交流：变色龙先后共变了几次？请用简洁的语言概括这几次变化的原因、内容。奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？随着狗的主人是谁而变化。变色龙的本质讨论：变色龙变来变去，有没有不变的地方？从中可看出奥楚蔑洛夫是一个
3、怎样的人？变：对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。不变：本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的_来刻画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用 _、_描写刻画人物。奥楚蔑洛夫除了这5次大变外，作者还写了他一些细节上的变化。你能联系前后文找出来吗？析环境认社会特征警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？请找出课文中描写环境的句子或段落进行分析。析环境认社会特征(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。 找出小说中三次提到“法律”的句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用？据以上两点，结合写作的社会背景，探究小说主旨。 作业布置：假如奥楚蔑洛夫穿过广场后前去拜访将军的哥哥请你展开合理的想象，写一段两人见面的情景。要求：要符合人物的身份，构思要有新意。
