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1、25太阳是大家的知识链接 诗歌的一般特点是想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感。课前独学一、给课文标出小节，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。课文共（ ）个小节，我画出的词语是： 原因是： 。二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！三、我围绕了文中的小泡泡进行了思考。我想对别的国家里的小朋友说几句话。四、我的发现：我有发现的问题： 课中导学第一课时【学习目标】1我会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2我可以正确、流利地朗读课文。3我要理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的
2、快乐氛围。【学习重难点】朗读、背诵诗歌是本课的学习重点，理解诗歌的含义是本课的学习难点。【学习过程】一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。二、独学检测：1以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。2两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。三、晒晒我的朗读：我能想象画面，把课文朗读得韵味十足。四、三人小对子讨论后展示：1这首诗歌主要写了什么？2太阳都做了哪些好事？五、优美语句我来记（熟背自己最喜欢的语句并摘抄在积累本上）。组内评星。第二课时【学习目标】1我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2我会理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。【学习重难点】朗读、背诵诗歌
3、是本课的学习重点，理解诗歌的含义是本课的学习难点。【学习过程】一、小组合作（一）有感情背诵课文。（二）交流以下问题1太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？3太阳在其他国家都会干些什么呢？】4“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？5你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？二、班级展示三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、达标检测（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。）自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。（一
4、）看拼音写词语Hng tng tng wn xi pi bn chn j shu mng( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）照样子写出描写颜色的重叠词。红彤彤 （三）根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事：她把（ ），她把（ ）；她陪（ ），看他们（）。（四）读课文，填空。（1）第一节诗中，描写颜色的词有 、 。（2）太阳在其他国家会干些什么呢？ （3）我想对别的国家的小朋友说几句话 课文骨架25、太阳是大家的 鲜花 洒照 小树 拔 小朋友 陪 看 课后反思 本文是一篇文质兼美的儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。整
5、首诗想象丰富，意境深远，语言简练而优美。在整节课的教学过程中，我引导学生通过多种形式的诵读，背诵，让他们在不知不觉中进入诗歌所营造的意境中去，陶醉在这美丽的图画中，不仅体会了作者的纯美情感，而且让学生的语言得到积累。 26一面五星红旗知识链接1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗电钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是怎样被确定为国旗的呢？1949年7月15日，中国人民政治协商会筹备会向社会发出通知，征集国旗设计稿。截止到8月20日，一共收到稿件1902件，图案3012幅。最后选定了由曾联松设计的五星红旗的方案。9月27日，中国人民政治协商会议第
6、一次全体表决通过：中华人民共和国国旗为五星红旗。中华人们共和国国旗法规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。课前独学一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住他们。课文共（ ）个自然段，我画出的词语是： 。二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍哦！加油！三、我围绕了文中的小泡泡进行了思考。我想对那个面包店老板说五、我的发现或问题：我的发现（或问题）： 课中导学第一课时【学习目标】1我会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费
7、用”等词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文。【学习重点难点】通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解面包店老板态度的变化，这是学习的重点。学习用外在动作表达内心情感的写法，这是学习的难点。【学习过程】一、小组分小节朗读课文，要求做到正确、流利。二、独学检测：1以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。2两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。三、晒晒我的朗读：我能想象画面，把课文朗读得韵味十足。四、三人小对子讨论后展示：1课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊
8、严，也赢得了外国朋友的（）。2课文是怎样表现“我”的爱国情感的？五、优美语句我来记（熟背自己最喜欢的语句并摘抄在积累本上）。组内评星。第二课时【学习目标】1我能正确、流利、有感情的朗读课文。2体会人物内心情感的变化。理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。【学习重难点】体会人物内心情感的变化。体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。【学习过程】一、合作探究（一）两人对子检查朗读课文情况。互相评价。（二）三人对子交流以下问题：1在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？2面包店老板先是什么态度？为什么后来又
9、改变了？3课文是怎样表现“我”的爱国情感的？(表情，动作，心理还是语言描写)4“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？5经历了这件事，我想对那个面包店老板说：三、全班展示学习成果。四、达标检测（一）看拼音写词语。jio y b z yu y fn yn （ ） （ ） （ ） （ ） shui do sh qfi yn xn i（ ） （ ） （ ） （ ）（二）把词语填完整。（ ）来（ ）去 （ ）影（ ）踪 荒无（ ）（ ）安安（ ）（ ） 趔（ ）趄（ ） 身无（ ）（ ）（三）我会填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花（四）我会选择正确读音。（1）我把它系（jx）在筏子上。（2）他冲（chng chng）我竖起大拇指。（3）我向老板说明了自己的处（chch）境。（五）这篇课文是围绕 （ ）来写的，按（） 顺序写的，事情的起因是（ ）经过是（ ），结果是（ ）。26一面五星红旗
