第一节 位置和疆域1.doc

上传人:hs****ma 文档编号:558317897 上传时间:2023-12-21 格式:DOC 页数:3 大小:21.50KB
返回 下载 相关 举报
第一节 位置和疆域1.doc_第1页
第1页 / 共3页
第一节 位置和疆域1.doc_第2页
第2页 / 共3页
第一节 位置和疆域1.doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《第一节 位置和疆域1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一节 位置和疆域1.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、中国的行政区划导学案 1、知识与技能:(1)、了解我国现行三级行政区划的设置,认识行政区划的意义;(2)、在中国政区图上准确找出34个省级行政区,逐步记住其名称和位置;(3)了解首都北京,认识特别行政区的设置。2、过程与方法:(1)、通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河三线”的学习,培养学生阅读和使用中国政区图的能力,学会合作、交流并分享学习成果;(2)、通过“拼图找邻居游戏”,培养学生动手操作能力和空间思维能力的拓展,增强对省级行政单位的记忆。3、情感态度与价值观:(1)、通过创设情境,使学生建立学习地理的浓厚兴趣,初步形成行政区划空间区域观念;(2)、通过陆上疆界、海上疆界的学习,

2、培养学生热爱祖国、关心祖国,盼望祖国统一的情感。教学重点我国34个省级行政区的名称和分布;教学难点 形成我国政区分布的空间观念;教学课时 第一课时(2课时)教学方法探究、合作学习为主教学工具(1)教具准备:多媒体辅助课件;(2)教具准备:课本、地图册、地理填充图册;教学环境带网络连接的多媒体教室导入我们伟大的祖国幅员辽阔,为了便于行政管理,为了促进各地区的经济发展,为了中华民族的团结,我国设置了各级行政区划,行政区划与我们生活息息相关。自主学习1我国采用的是省、县、乡三级行政区划:省级包括 、 、 。县级包括 、 、 、 。乡级包括 、 、 。2写出你的户口所在地:_3目前我国共有34个省级行

3、政单位,共包括 个省; 个自治区;_个直辖市; 个特别行政区。合作探究4读图1.7中国政区图,我国34个省级行政区可以归纳为: “两湖两广两河山,五江(疆)二宁青陕甘,云贵西四北上天,重内台海福吉安,香港澳门喜回归,祖国一片好河山。”请在图中找出“两湖”、“两广”、“两河”、“两山”、“五江(疆)”、“二宁”分别指哪些省级行政区?5在图1.7中国政区图中指出:(1) 北回归线穿过的省级行政区;(2) 临海的省级行政区;(3)湖北周围省级行政区6抢答:准备3分钟,熟悉省级行政单位的名称、轮廓、位置; 小结归纳 自治区、直辖市34 全国行政区划 自治洲、自治县、市个 民族乡、镇省 个省级 个自治区

4、 行 34个省级行政单位 个直辖市 政 个特别行政区 区 首都: 市当堂检测一、填空1、全国的行政区划,基本分为_、县(自治县、市)、_三级。2、我国的省级行政区中,位置最北的是_,最西的是_。3、我国省级行政区中,面积最大的是_,建立最晚的是_。4、我国的四大直辖市中,濒临渤海的是_,濒临东海的是_。5、兼临黄海和渤海的省区是_和_。二、选择1、我国领土最东端在 ( )A、黑龙江省 B、海南省 C、广东省 D 、上海市2、我国纬度最高和最低的省区是 ( )A、黑和粤 B、黑和琼 C、新和台 D、内蒙古和琼3、与西藏自治区相邻的国家有 ( )A、5个 B、4个 C、3个 D、6个4、我国最新设

5、立的直辖市重庆市的简称为 ( )A、 重 B、津 C 、渝 D、蜀5、下列省区与省级行政中心的连线,正确的是 ( )A、 江苏-杭州 B、安徽-南京C、 江西-福州 D、河南-郑州6、下列我国行政区域划分,正确的是 ( )A、我国有23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区; B、我国有22个省,5个自治区,3个直辖市,1个特别行政区; C、我国有23个省,5个自治区,4个直辖市,1个特别行政区; D、我国有24个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区。 7、北回归线自西向东依次穿过的省区是 ( )A、滇、桂、粤、台 B、滇、桂、闽、台C、台、粤、桂、滇 D、滇、粤、闽、台 8、下列

6、省级行政区中,哪个不是位于边疆 ( )A、辽 B、云 C、赣 D、甘9、我国第二大岛属于 ( )A、台湾省 B、广东省 C、海南省 D、云南省10、在我国的省级行政区中,临海的有 ( )A、11个 B、12个 C、10个 D、13个教学反思 通过这节课的学习,学生对于形成我国政区分布的空间观念有了一定的认识,了解了我国现行的三级行政区划,基本上记住了全国34个省级行政单位的名称和位置分布。阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。在课堂适当地插入了一些游戏活动,有利于活跃课堂气氛,提高学生的兴趣,让学生知道在游戏中也可以学到知识。该堂课掌握的知识点比较多,所以多读图、拼图、填图,让学生自觉养成一种读图、识图、析图、记图、忆图、用图等习惯。通过这种启发式和游戏法的教学,学生的课堂气氛比较活跃,学生也感兴趣。除了识记掌握一些地理事物特点和规律外,主要帮助学生掌握一些学习地理的方法和技巧。 不足之处,分组与合作,怎样达到最佳的学习和效果,有待于更进一步的探索和研究,并加以推广和应用。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号