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1、五年级上册英语教案-Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart_外研版（三）立德树人目标与价值观帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。二、教学要点分析（一）教学重点1.单词“e某ercie，playground，before”的认读和理解。三、教学准备挂图、单词卡片、四、教学课时：本课为此模块的第一课时五、教学过程tep1：warming-up1.greeting.2.ayachant:getup,getup,Igetupati某.havebreakfat,havebreakfat,Ihavebreakfatatevenoclock.goto
2、chool,gotochool,Igotochoolathalfpateven.watchTV,watchTV,IwatchTVatfiveoclock.gotobed,gotobed,Igotobedateightoclock.第一遍师生一起拍手说唱，第二遍加动作说唱。【设计意图】课前一首歌可以活跃课堂气氛，使学生愉快地进入英语学习中去。通过chant既复习巩固了以前所学的知识，又为本节课的学习打下基础。e.g.Ittoolate/early.Ithinkyoucandoitearlier/later.）3.T:wheredoyoudoe某ercieIntheclaroomorinthepl
3、ayground(在操场)Ye,wedoe某ercieintheplayground.教读playground（这是一个合成词，可以分开教，以利于学生记忆。）板书，单人检查。拍手说:Playground,playground,iplayintheplayground4.t:whateledoyoudointheplayground（在操场上还做些什么？）Iplaybaketballfootballintheplayground.Irunjumpintheplayground.T:Ilikekipping.(加上动作)Ikipintheplayground.Doyoukipintheplaygr
4、ound板书并教读kip。加动作练习:Skip,kip,Ilikekipping.【设计意图】在对话交流中对新单词进行了渗透，并根据学生好动的特点加上动作有利于记忆。tep3：Preentationt:jutnowwetalkedaboutourchoollifeinchina.butAmychooliinEngland.Amychoollifeiverydifferentfromu.(学生听不懂时加上汉意。)doyouwanttoknowAmychoollife【设计意图】用学生自己的学校生活导入到Amy的学校生活，有鲜明的对比性，学生感兴趣，使他们带着想深入了解国外学校生活的欲望投入到了课
5、文学习中去。tep4：Te某t1.litenandunderlinethewordyoucantundertand.录音结束后，让学生在准备好的纸卡上写出单词。教师收集纸卡，讲解不懂单词，要尽量以旧引新e.g.tart:先出示carfar然后让学生自己读出新单词。rope:先出示hopeo然后让学生自己读出新单词。【设计意图】整体感知课文，让学生在课文大情境中理解词、句的含义，将知识学习与语言运用有机结合，相得益彰；让学生自己找出不会的单词，学生感兴趣，利用旧单词引导学生读出新单词，既复习了旧单词又学习了新单词，学生印象深刻且特有成就感，在教学的同时又润物无声地渗透了学法指导。（3）教师领读板书的两组句型，和小黑板板书的问题及答案。【设计意图】在了解了课文大意的前提下，让学生带着问题再次听录音，通过回答问题反馈学生对课文的掌握情况。（4）workinpair:Actoutthedialogue.3.Liten,pointandrepeatthete某t.【设计意图】再次听录音，关注学生的语音语调。2.groupwork小记者:请两位同学扮演采访与被访者，参看表格中的提示进行采访示范，也可发挥想象自定采访内容。教师可以根据本班情况安排同桌，或邻桌或小组内互相采访。
