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1、学校教务处工作总结我校教学工作是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发 展观的指导下，全面贯彻党的教育方针，认真执行天津市东丽区中 学教学工作常规管理规定的精神，落实学校本学期教学工作计划要 求。进一步增强服务育人和管理育人意识；进一步转变教育观念，以 先进的教育理念指导教育实践，推进新课程改革，加强教师队伍建设， 全心全意为提高育人质量努力工作，下面将本学期教学工作总结如 下：一、加强队伍建设，提高群体战斗力提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师 资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀 教师队伍，更好地服务于我校的学校教学管理制度工作。1、加强理论
2、学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织 全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十七大” 精神，与老师们一起深刻领会党的教育方针 ,深刻领会新课程改革的 精神，用科学发展观武装头脑。增强法律意识，做到依法管理，依法 执教。通过学习增强全体教职工的服务意识：教师为学生服务，教务 处为一线服务，努力提高服务质量。2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要 热爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵守法纪，自觉抵制和 纠正不正之风，师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学 生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理 观；“全面依靠学生”的行为
3、观。不放弃任何一个学生，任何情况下 不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师 职业道德规范,恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划，组织教 师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的 学习研究，以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶 段教改得失，计划下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级认真学 习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从学校 教学管理制度改革形势入手。在新一轮课程改革的今天，如何提升新 课程理念，在课堂教学中如何落实素质教
4、育应是必选核心内容；三是 要根据教师的具体情况，根据教师不同层次的要求确定出不同的培训 内容，同一培训内容不要求全员参与，要有针对性。对青年教师要多 从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学 科教学不胜任的教师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章， 对骨干教师，应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上以及其他方 面的更高要求上做文章。教师个体主动学习是校本培训的关键。教师要向身边优秀教师学 习，向书本、杂志学习，向社会学习，不断提高自己的综合素质，改 善自己的知识结构。学校要大力宣传教师主动学习的必要性，为教师 的自学研讨创造更好的条件，切实调动教师个体主动学习的热情，研
5、 究和改革管理模式，加强计划性和监督检查，实行科学的管控。5、有计划地做好青年教师培养工作。继续做好“青蓝工程”师 徒结对工作，各位师傅要关爱徒弟，在“备课、听课、上课、作业” 等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应 积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基 本功比赛，让青年教师脱颖而出。6、做好校内骨干教师的培养工作，发挥市、区级骨干教师在学 校学校教学管理制度工作中的带头作用，全体教师都要奋发向上，争 当“名师”。二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯 积极指导全体 教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理
6、卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯， 科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等； 还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲 的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯， 乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但 要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努 力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如： 遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。三、抓好常规检查强化教学管理 教学管理的重点是抓好 教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管 理和制度创新，提高工作效率。1、完善制度，继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人” 等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进 全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作 的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告 知所带班班主任，并按规定履行请假手续。2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查 狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组 织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。
