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1、学困生转化跟踪（辅导记录）学生姓名马柳琪性别男年龄10家长姓名柳新华 家庭住址立东二队联系电话13959314288期初成绩语文46期中成绩语文59期末成绩语文数学17数学52数学英语21英语65英语学习态度习惯能力分析学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。家庭情况分析 后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，而他的惰性强就是家庭教育方法不良造成的，父母让孩子经常随爷爷奶奶居住，凡事包办代替，独生子受到溺爱
2、，久而久之，马柳琪惰性养成凡事都懒得动手。转化帮扶措施1、在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。 2、给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3、一有进步就及时表扬，树立他们的威信。4、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。在此后的教学中，我还要经常就一些较简单的问题提问他，激发他的信心，在作业本上教给他学习方法，并利用班级读书会激发他阅读课外书的兴趣。我相信经过一个学期的努力，他定会转化的。辅导记录我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过
3、来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。学困生转化跟踪（辅导记录）学生姓名哈佳新性别男年龄10家长姓名哈占川家庭住址立岗四队联系电话13959314288期初成绩语文34期中成绩语文44期末成绩语文数学38数学52数学英语47英语65英语+学习态度习惯能力分析1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。家庭情况分析 父亲常年在外
4、打工，母亲是个文盲 无法辅导孩子学习，只能放任自流。转化帮扶措施1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。3、一有进步就及时表扬，树立他们的威信。辅导记录经过三个星期的观察，我发现虽然他写的字东倒西歪、缺胳膊少腿的，但劳动积极，很有礼貌。于是，我结合学校的“争做讲文明，懂礼貌的好孩子”活动，开展了一次主题班会活动，并大力表扬他是个有礼貌的孩子，我还带头为他鼓掌，同学们也对他热烈鼓掌，我还让学生给他“戴
5、高帽”称赞他，他高兴地笑了。课后，我跟他交流，鼓励他充分发挥自己的长处，争取做一个人人称赞的好孩子。学困生转化跟踪（辅导记录）学生姓名闫宁宁性别男年龄11家长姓名闫学森家庭住址立岗七队联系电话13895014763期初成绩语文45期中成绩语文59期末成绩语文数学38数学46数学英语47英语61英语学习态度习惯能力分析 1、闫宁宁学习态度比较端正，只是写字速度缓慢，作业太粗心。 2、成绩不理想。拖欠作业，上课讲话，不会表达 。3、学习方法死板，记忆力差，错别字太多，思维方式也不对头。 家庭情况分析1、因母亲溺爱、管教不严，学生行为散漫、自私自利，好吃懒做，不求上进。2、父母都为生计奔波，真正用来
6、和孩子勾通的时间太少，只是在出问题之后才到学校处理问题。孩子的学习意识较差，学习习惯不太好。转化帮扶措施1、征询家长及原班主任意见，决定在原班主任激将下准备再次任命其为班长。2、利用其美术特长让其负责班内的板报，初步树立其威信。3、连续三天不犯错就表扬，一周没错误记录就在班内鼓励。改变其原有不良形象。辅导记录经过一学期的共同努力，他简直就像变了一个人，遵守纪律了，团结同学了，积极劳动了，作业及时交了，成绩提高了，老师同学都竖起了大拇指，夸他了不起，战胜了自己，打败了原来的自己，改变了原有的恶习。他自己也乐于参与到班级开张的活动中来了。优秀生培养计划（辅导记录）学生姓名岳文莹性别女年龄11家长姓
7、名岳新元家庭住址立东五队联系电话13948000367期初成绩语文82期中成绩语文期末成绩语文数学55数学数学英语58英语英语学习态度习惯能力分析 培养目标 培养辅导措施 课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。培养记录优秀生培养计划（辅导记录）学生姓名宋航性别女年龄11家长姓名宋建军家庭住址旭光十队联系电话13948000367期初成绩语文84期中成绩语文期末成绩语文数学65数学数学英语58英语英语学习态度习惯能力分析 该生争强好胜，热爱班级体，自尊心较强，作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，但各科成绩达不到
8、优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。 培养目标 1、让她任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。2、努力提高学习成绩，争取现将语文提高到九十分以上。3、语文成绩各科成绩都有不同程度的提高，她还乐于助人。是个称职的副班长。培养辅导措施1、要求他勤动笔，每天坚持练字。2、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。3、课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。培养记录1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。结果：该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。 优秀生培养计划（辅导记录）学生姓名李 雯性别女年龄11家长姓名李建兵家庭住址立东三队联系电话13895093246期初成绩语文82期中成绩语文期末成绩语文数学55数学数学英语58英语英语学习态度习惯能力分析 李雯同学在班级中组织能力强，成绩谈不上优秀，但她爱看书，思维敏捷，学有余力 ，只是学习方法欠佳，方法不够灵活， 语言表达能力较差，造成学习成绩达不到优秀。 培养目标 培养辅导措施1、委以班长一职，培养其责任心，发挥他的组织才干。2、鼓励他多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示他的优点。培养记录
