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1、实用的小学写人作文合集六篇 小学写人作文 篇1 甜甜的蜂蜜水孔老师。 在我上小学的这段时间里，老师是一直陪伴着我的好朋友。有的老师像一杯可乐:幽默风趣;有的老师像一杯苦咖啡：严肃认真;还有的老师像一杯甜甜的蜂蜜水:和蔼可亲。我的班主任孔老师就像一杯甜甜的蜂蜜水,在我心中留下了甜甜的滋味。 在我二年级的时候,我喜欢语文,有点不太喜欢数学,认为数学是最枯燥无味的。有段时间,有一个问题一直在困扰着我：这9个数字怎么能变出这么多花样,一会是乘法、一会是除法,令人费解。 有一天，孔老师在讲台上讲课,那堂课讲得很精彩,同学们也在积极发言,只有我在开小差。此时我的心已经飘出了十万八千里远了，心里在想着“和外
2、星人”的问题孔老师叫同学们做题，整个教室只有写字的“刷刷”声。孔老师走到了我的旁边,我却还是没有发觉,望着窗外。孔老师轻轻地抚摸了我的头，我回过神来，吓了一跳。还好孔老师没有批评我，见我纸上一片空白，以为我不会做,便耐心的给我讲起题来。孔老师温柔的话语好像一把心灵的钥匙,我一下子明白过来了。就因为这小小的一件事，激起了我对数学的兴趣。孔老师讲的每一个字仿佛都会把我带进奇妙的数学王国。我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老师,孔老师的恩情,我将永远铭记！ 小学写人作文 篇2 我骑着单车,去送饭给奶奶吃，忽然，我看见了一个消瘦的背影,她就是我院子里的刘老师。 我非常佩服她,去年下学期,她的女儿鄢涛忽然生病了,
3、她把女儿带到了医院,医生诊断出她的女儿得了脑瘤，已经是晚期了,没有希望了,鄢涛在病床上滚来滚去,苦 苦的呻吟着，秧求妈 妈去叫医生来,快点帮她动手术，她受不了了。 可是，她不管怎么样说，医生就是不肯帮她的女儿动手术，于是，她抱着没有希望的希望,整整跪了一个下午，苦苦地哀求着医生,医生被这伟大的母爱感动了，帮她的女儿做了手术，过了一段时间,她的女儿有所好转,医生建议把她的女儿带回家，好好调养调养。 春节过后，她被接回了家。回到家,她连忙告诉她的女儿身边的人，不要把病情告诉她的女儿,在她女儿面前,她非常坚强,可当她女儿上课时或者睡着了，她才忍不住，痛苦的眼泪一滴一滴地流出眼睛。我非常佩服她,佩服她
4、那伟大的母爱。同时,我也祝福她的女儿平平安安，健健康康,身体早日康复！ 小学写人作文 篇 我家住在一个风景优美的小村庄里。我们村的住户大部分是汉族人,少数是少数民族家庭。 我家是汉族，家隔壁住着一个苗奶奶。奶奶今年七十多岁了。她的妻子几年前去世了。他们没有孩子。大部分人都觉得奶奶的生活一定很辛苦很孤独,但事实并非如此。在村民的帮助下，她不仅衣食无忧，而且我们都把奶奶当成了亲人。 我家和奶奶是邻居，离她最近。妈妈每天在家里做完作业就去外婆家看她要做什么。她经常对我说：“奶奶的日子不好过。你应该像对待你的祖母一样对待她。”平日里，我放学的时候,经常一边写作业一边去外婆家陪她。别人给我好吃的，我奶奶
5、总是留着给我吃。她看到我就会拿出来让我吃。每天一做完作业,我就唱歌跳舞给奶奶讲笑话,经常逗她笑。一天,放学后,我来到奶奶家，发现门开着，她不在屋里。放下包，我瞥了一眼屋角的木盆里泡着床单，绳上的衣服还在滴水，看样子她刚才一定是在洗衣服。老奶奶虽说年纪大了，但能干的活总是自己干,她不想给别人添太多麻烦。没有多想，我赶紧围上围裙洗起来。当我刚把洗好的床单晾在绳上，老奶奶就从外面回来了。”快歇歇吧，好孩子!“她把拐杖立在墙边，右手搭在我的肩上,左手轻轻抚摸着我的脸，充满感激地说:”你真是个好孩子呀!让我怎么谢你们啊!“我两手搓着围裙，不好意思地说：”奶奶，这是我应该做的！“在这些”不是亲人，胜似亲人
6、“的乡亲们的照顾下，老奶奶幸福快乐地享受着晚年。 小学写人作文 篇4 和蔼爸爸,爸爸的肚子很大，皮肤很黑，爸爸的个子不是很高,也不是很矮。 我从小时候很少和爸爸接触，因为爸爸老是在外面做事，爸爸回到家以后，我看见他好凶呀,其实,爸爸不凶。有一次,爸爸还送我去上学呢，放学的时候，爸爸接我回去，在家的路上,我说：“爸爸，你做事的地方漂不漂亮,爸爸说:“漂亮,回老家之后我睡了一觉，我奶怕迟到,就匆匆忙忙的到学校里去了。 下午放学的时候，爸公的接了我，在我就回去了，爸爸说:“你玩得开心吗”我说：“开心。”就在这里,我觉得爸爸很伟大。 小学写人作文篇5我的爸爸长着炯炯有神的大眼睛,双眼皮,非常帅气,身体
7、很硬朗,非常健康。 他是一名工人，专门制造汽车零件,为现代研究汽车做出了很大的贡献。爸爸虽然每天都很累，但仍然经常逗我笑。就拿那一次来说吧。爸爸让我去洗脚,我说:“那你也要去哦!”爸爸笑着说：“我已经洗过了。”我知道爸爸平时很累,都懒得洗脚，就故意说：“那你什么时候洗的呀,几点几分?”爸爸的身体立即坐直了,毫不犹豫的说:“七点三十分!”我看着他那自信的样子,心里很疑惑，难道他真的洗脚了?我跑的电脑前去看时间。原来,才七点二十九分！哈哈！笑得我在床上打滚，都快笑岔气了。 爸爸吃饭速度非常快，我三十分开始吃饭,吃到了五十分,爸爸才来，我一个馒头都没吃完,爸爸一下子吃了三个馒头,三碗汤就下肚了,简直
8、堪称神速!爸爸的爱是无私的。记得有一次,下着暴雨，我在风中瑟瑟发抖。一直走啊走啊。突然，我的前方出现一个熟悉的身影。啊!是爸爸!他正骑着自行车在风雨中拼搏。爸爸的头发和身上都湿透了,仍然微笑着说:“来，我们回家,爸爸今天给你做了你最爱吃的红烧排骨。”我的心立刻变得暖暖的，这么坏的天气，爸爸仍然来接我。我们回了家，妈妈立刻围上来招呼我们吃晚餐，今天的晚上又是其乐融融!爸爸的爱是不骄纵宽容的。一天早上，我拖着疲乏的身子来到了客厅,沉重的眼皮使我睁不开眼睛。突然，“啪”的一声，使我清醒了起来。我扭头一看,糟了！那是妈妈话大价钱买来的古董花瓶！然而，这一幕却被爸爸看到了,他走到我身边,说:“花瓶打碎了
9、不要紧，但诚实不能丢，这是做人的基本，主动认错，妈妈会原谅你的。”最终，我向妈妈坦白了这件事，妈妈原谅了我。 这就是我的爸爸,一个世上最好的爸爸! 小学写人作文 篇 尊敬的各位领导、老师:大家好！首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会,感谢在座每一位老师的聆听和鼓励,感谢语文组全体同仁对我的帮助和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师,还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐心指导。今天，我说课的题目是写人要凸显个性一、说教材 1、教材的地位和作用写人要凸显个性是人教版高中语文第一册第一单元的表达交流。这个单元是学生在高中阶段接触
10、的第一个表达交流单元。本单元写人。写人的什么呢?由于每个人的生活经历不同，性格不同,在不同人身上表现出来的,便各有自己不同于他人的特点,这就是个性。写人一定要写出人的个性，所以,本单元在写法上要注意凸显人物的个性。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。 2、教学目标 知识目标: 学习写作中选材应运用典型事例。学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性. 能力目标： 1、训练学生的口头表达能力。 、培养学生善于观察的能力。 德育目标:教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性.3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的实际情况。至于教学难点，则是就
11、学生接受而言,学生经过预习,还存有疑问,理解还有困难的地方。根据以上这些,确立本课的教学重难点为: 1、运用多种手法表现人物的个性 2、强化语言运用能力 4、课时安排 一课时。 二、说教法 新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”因此，我确立本课的教学方法如下: 1 通过师生互动引出话题。 2 朗读精彩语段,抓住关键词句，体悟选材要精当。 3.比较研究法:通过我的班主任“代三多”和为什么我总是想你两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。 三、说学法 在作文指导时,一定要充分调动他们的积极性，充分发挥学生的主观
12、能动性，做到举一反三,让他们真正成为学习的主人。新课标要求“在讨论中能尊重、理解他人,有自己的主见，并能条理清楚地加以陈述。”所以要鼓励学生发言、讨论。学生应学习在写作中如何选材、运用多种描写方法凸显人物个性。 四、说教学过程 我这节课的教学过程是这样的。首先,在学生的配合下完成了情景导入,让学生表演了班级三个比较有特点的人，让大家来猜。当听着他们熟悉同学和老师的名字时,教室里不时爆发出阵阵热烈的掌声,一张张灿烂的笑脸映照出心底的喜悦,也感染着我！接下来我主要指导了两方面的内容,一是解决选材问题 取其精华，二是善于运用多种描写方法 细微之处见精神。最后，进行了习作点评我的班主任“代三多”为什么
13、我总是想起你我在听取了大家的评议后，把他们的意见综合,归结出了本次作文的优劣之处。学生对照同学的佳作，受到范文的启发，都能找出自身文章的不足!兴奋遗憾溢于言表!最后,布置作业,请以一年八班的兄弟姐妹任意一人为描写对象，写一个片段。 五、说板书 写 人 要 凸 显 个 性 方法 个性突出 选材 事例典型 当然，教学是一门遗憾的艺术，在我的课中还存在着很多不足和缺陷,希望各位多批评指正,再一次向大家表示由衷的感谢!谢谢！ 我想,如果把语文比作一棵树,那么,写作就是在为这棵大树注入生长的营养！如果把写作比作一次心灵之旅,那么，作文讲评就是给心灵安放了一个归宿!让心儿在这里小憩,然后又从这里 起程，走向更广阔的世界!就让我们给学生一份希冀,给学生一个梦想,给学生一双翅膀,让他们自由快乐地飞翔！第 1 页 共 1 页
