《大班半日活动设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班半日活动设计.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班半日活动设计旬阳县第三幼儿园 马丫娜主题：我的梦想设计理念：区域活动时，建构区的几个孩子说的热火朝天，“我要盖一座圆形的房子。”“我想搭一座能从家到幼儿园的桥。”梦想对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。儿童心理学家认为，梦想是孩子自我形象的理想化。鼓励孩子追梦，孩子会产生强劲的内驱力，面对各种困难也会主动想办法去克服。梦想能使孩子在学习、工作过程中创造不辍，并获得愉悦的情感体验。重视孩子的梦，拣拾孩子的梦，我设计了以我的梦想为主题的半日活动活动。时间表：7：40-7：55 晨检、入园7：55-8：20 晨间活动、早操活动8：20-8：50 早餐8：50-9：0
2、0 过渡环节9：00-9：25 集体教育活动9：25-9：35 过渡环节9：35-9：50 课间操9：50-10：00 过渡环节10：00-10：25 集体教育活动10：25-10：30 过渡环节10：30-11：20 区域活动11：20-11：25 过渡环节11：25-12：05 户外活动12：05-12：25 午餐12：25-12：35 户外散步12：35-14：30 午休具体环节：一、晨间活动（7：40-7：55）（一）晨检1、目标：（1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。 （2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。2、教师指导：（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。 （2）注意个体
3、差异，关注个别幼儿的入园情绪。（二）晨间户外活动1、目标：积极参与晨间锻炼，建立良好的心理情绪。2、教师指导：（1）鼓励幼儿自己按自己的喜好选择体育器械。 （2）个别指导，关注个体差异。二、早操活动（7：55-8：20）1、目标：（1）能根据音乐有节奏的做动作。 （2）能有秩序的拿取早操器械，并注意活动中的安全。2、教师指导：（1）正确的动作示范。 （2）注意幼儿个体差异。三、生活活动（8：20-8：50）（8：50-9：00）（9：25-9：35）（11：20-11：25）（12：05-12：25）（一）喝水（1）目标：能根据自己的需要进行排队饮水；注意接水过程中的安全；了解多喝水的益处。（
4、2）教师指导：提醒幼儿饮水；提醒幼儿正确的饮水方法。（二）入厕（1）目标：根据自己的情况及时入厕；有秩序的排队入厕；注意厕所安全，不推不挤。（2）教师指导：组织幼儿排队入厕；提醒幼儿注意安全，不推不挤。（三）洗手（1）目标；养成良好的卫生习惯；掌握正确的洗手方法；养成节约用水的习惯；知道饭前便后要洗手。（2）教师指导：提醒幼儿洗手，注意个体差异。（四）进餐（1）目标：养成良好的进餐习惯；不挑食、不撒饭、安静进餐；正确使用餐具；认识饭菜名称。（2）教师指导：关注挑食偏食的幼儿，给以积极的引导；引导幼儿注意进餐常规习惯。四、集体教学活动（9：00-9：25）（10：00-10：25）活动一：语言美
5、丽的梦想活动目标：观察画面，根据图片线索预测并讲述故事。根据画面内容进行经验迁移，大胆想象并表达自己的梦想。感受故事的诙谐幽默，体会有梦想的快乐。活动准备：经验准备：活动前与孩子谈谈自己和家人的梦想；了解故事中小动物的基本特征。物质准备：美丽的梦想PPT、配合绘本的音乐、假发套。活动过程：谈话讨论，分析故事中角色的主要特征。今天老师带来了几位动物朋友，他们是谁？（兔子、小猪、小羊、蜗牛）这是一只什么样的兔子？这是一只什么样的小猪？这是一只什么样的小羊？这是一只什么样的蜗牛？提问：胆小的兔子、脏兮兮的小猪、温柔可爱的小羊、慢吞吞的蜗牛，这些小动物都有自己的梦想。那什么是梦想呢？(其实梦想是我们渴
6、望得到的，是我们追求的)小结：我们现在就一起看看关于他们的故事-美丽的梦想。观察图片，预测、理解并讲述故事。（1）兔子猜测：这是一只胆小的兔子，他的梦想会是什么呢？如果是只勇敢的兔子，当看到有人争吵，他会怎么办？读图：这只兔子是怎么做的？小结：小兔子说：我真想变成一个勇敢的大汉。如果有谁再没完没了地的争吵不休，我就会跳到他们之间，大吼一声：嘿，别吵了，打住！瞧双方和解的亲吻。（2）小猪猜测：胆小的兔子有了勇敢的梦想，那脏兮兮的小猪会有什么梦想呢？读图：一起看看小猪在干什么？小结：小猪说：我真想变得整洁又高贵。只要我晃一晃小尾巴，仆人马上就会拿着刷子跑来，非常非常轻柔地给我擦背。小猪的梦想是变得
7、高贵，从画面哪里能看出小猪很高贵？（3）小羊猜测：小羊也有梦想-小羊说：我真想变成一只疯狂地小羊。如果你是疯狂地小羊，你会做什么疯狂地事情？读图：看-这只疯狂地小羊在做什么？你从哪里能看出他很疯狂。小结：我真想变成一只疯狂的小羊，（戴上头套）弯弯的毛毛激情四射，（做动作）吉他响得震耳欲聋。瞧-有谁还能认得出我来呢？动作模仿：我们一起来学学疯狂的小羊。（4）蜗牛读图：这是一只慢吞吞的蜗牛，他不是一般的慢，是特别的慢。从这幅图中哪些地方看出来它真的很慢很慢。猜测：它的梦想会是什么？象什么一样快？小结：蜗牛说： 我真想变成一只闪电蜗牛，开着红色的赛车，风驰电掣的驶过每个角落，无论什么样的路都是我的-
8、跑道。总结：胆小的兔子想变勇敢，梦想能阻止朋友的争吵。脏兮兮的小猪想变干净，梦想能想整洁高贵的公主一样。慢吞吞的蜗牛想变快，梦想成为赛车手那样。小羊想变得激情，梦想成为激情四射的摇滚歌手。原来小动物们的梦想都是他们所缺少的，是他们渴望得到的。完整欣赏故事指导语：这本书里还有很多小动物有美丽的梦想，我们一起来完整的欣赏一遍。经验迁移：畅谈梦想。我们都读懂了动物们的梦想。那你呢？你的梦想是什么呢？（幼儿讨论）结束语：小动物都有梦想，人也会有各种各样美丽的梦想，梦想不一定都能实现，但是有梦想就会很快乐！活动二：音乐我是小交警活动目标： 1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则
9、的意识。 2.能够随音乐协调有力地表演律动。 活动准备： 1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。 2.律动伴奏曲玩具进行曲。 活动过程： 一、播放背景音乐进入场地。1.幼儿当小汽车，教师当交通警察，指挥小汽车行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看？1.在烈日下工
10、作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。2.在大雨中工作的照片。3.在大雪中工作的照片。教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。三、学习简单的交通警察手势信号。1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠
11、正、练习。4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。四、跟音乐做律动。1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好？2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。五、结束游戏：小司机。指导语：现在我们来做小司机的
12、游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号，活动结束！五、区域活动（10：30-11：20）目标:1.能专心、认真地在活动区活动。 2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力、创造能力和语言表达能力。 3.能用各种方式表现自己的梦想。 4.同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料与环境创设： 语言区： 动物图片、各种场景图片、各种职业图片。美工区：泡泡泥、各种纸、牙签、线、颜料、笔、剪刀等。建构区：积木、智力魔棒 、点子移板等。
13、科学区：各种车、放大镜、各种棋类。表演区：打击乐器、动植物、人物头饰、各种服饰。角色体验区：医院、超市、马路、表演舞台等场景。活动流程： 创设环境 幼儿自主活动 师幼交流 活动指导过程： （一）、环境创设 1、师生共同布置活动区环境，以我的梦想为主题进行布置。2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 （二）幼儿自主活动； 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察指导要点：语言区：鼓励幼儿大胆讲述故事，并尝创编故事，并自信同伙伴讲述自己的梦想。美工区：鼓励幼儿可以将自己的梦想用不同的美工形式表现，如：画、剪、粘等。表演区：鼓励幼儿自信表
14、现自己的想。角色表演区：鼓励幼儿大胆参与各种角色表演，体验各种角色。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。（三）、师生交流，共同收拾各类教玩具。六、户外活动（11：25-12：05）（一）接力跑1、目标：引导幼儿能根据规则进行游戏，养成规则意识；培养幼儿对体育活动的兴趣，发展短距离快跑的能力。2、教师指导：对容易出汗的幼儿注意运动量的加减。（二）分散自由活动1、目标：能熟练协调地侧身、缩身钻过50厘米高的障碍物(如拱形门等)；能手脚交替协调熟练地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在单杠或其他器械上做短暂的悬垂动作；能在攀登绳(棒)上爬高约15米；能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。2、教师指导
