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1、第六章 数据的收集与整理 第一节数据的收集教学重点：1理解数据收集的重要性及意义2了解收集数据的方法有哪些3能将收集到的数据进行简单的整理和分析4学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题教学难点：将收集到的数据进行简单的整理和分析学情分析认知基础：学生在小学学过数据收集的方法：唱票统计的形式，如在选班长时对选票的统计；评“三好学生”时对选票的统计等并初步接触了对数据的简单处理，如：通过唱票，票数最多者选为班长等活动经验基础：学生在小学参加过有关数据收集的方法，在日常生活中也接触问卷调查活动，已形成了对数据的收集的学习的信心，学生能够以积极的态度投入到本节课的学习中，具备了主动参与、合作交流的
2、意识和初步的观察、分析、抽象概括的能力教学目标1了解收集数据的意义及方法2能对收集到的数据进行简单的整理和分析3初步学会设计调查问卷来解决现实生活中遇到的问题教学方法收集数据是大部分学生有兴趣、有能力完成的任务，学生会有比较积极的参与表现，所以教师应给学生充分表现自己的机会对于收集后的数据分析，不同学生可能分析的角度不同，结论不同，教师应多给予表扬和鼓励教学过程一、创设情境，引入新课1、观看图片让学生感受数据设计说明:通过创设实际问题情景，提高学生学习数学的兴趣性，让学生在快乐中求知，增强学生的主体参与意识，为引出课题作好铺垫。二、合作探究（一）、1、播放泗县断水视频2、提出问题（1）你平时有
3、节水意识吗？（2）我们班有节水意识的学生多吗让我们先看看小颖和小明所了解的情况。设计说明 ：从数据的收集方法和三种统计图反映的信息来引导学生自由发言，充分调动学生的积极性和主动性，让学生了解收集数据的必要性（二）、你有什么办法来调查我们班男生还是女生更有节约用水意识设计一张调查问卷收集数据1、设计调查问卷，用它可以调查同学们是否有节水意识2、教师展示学生设计的问卷3、教师给出一种调查问卷设计样式并做出说明设计说明 ：让学生积极合作动手设计问卷，让学生体会成功的喜悦，积极参与到课堂活动中来（三）利用表格整理数据为了更清楚地了解调查结果需要对数据进行整理调查男生结果人数A.经常这样B.有时这样C.
4、从不这样调查女生结果人数A.经常这样B.有时这样C.从不这样设计说明：让学生从事整理数据的活动感受表格的作用（四）分析数据通过给出的调查数据，你认为男生还是女生最具有节水意识？议一议：从事一个数据统计活动大致要经历哪些过程？ 通过分析以上问题，引导学生总结收集数据的过程(1)明确调查问题；(2)确定调查的对象；(3)选择调查的方法；(4)收集整理数据(5) 分析数据得出结论想一想1、（1）我想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量，你打算怎样获得这些数据呢？ （2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币50次，出现正面朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？ （3）我想了解我们班学生每天早晨吃早餐情况该如
5、何去做？ （4）获得数据的常用方式有哪些？收集数据的常用方法有：问卷调查、访问、观察、查阅资料、试验三、 总结提高1、为了满足学生锻炼身体的需求，学校将购买运动器械，在购买之前，调查学校部分学生喜欢的项目，然后按比例分配资金 （1）、你要调查问题是什么？ （2）、你要调查哪些人？ （3）、你用什么方法调查？ （4）、你向学校提出什么意见？2、学校为了调查学生上学的出行方式，每个人都要问到吗？你认为用哪种方式收集数据较好？3、有人针对公交车上是否主动让座做了一次调查，结果如图：（1）参与本次调查的人数是多少？（2）“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少？（3）面对以上的调查结果，你还能得到什么结论设计说明：本环节主要是由学生亲身体会，通过交流得出结论，教师应给学生充分交流的时间，以便总结出收集数据的过程四、归纳小结、反思提高通过本节课学习你有什么收获？五、作业2、习题 6、1 六、板书设计第六章 数据的收集与整理 6、1数据的收集泗县二中 刘庆林
