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1、分数乘法(一)教材分析: 结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义。理解分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。并归纳总结分数乘整数的计算方法。 教学内容: 北师大版小学数学五年级下册“分数乘法(一)”教学目标:1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,能够比较熟练地进行计算2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系,回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能够熟练地求一个数的倒数。教学重点:分数和分数相乘
2、的意义和计算法则求一个数的几分之几是多少的应用题教学难点:分数和分数相乘的意义和计算法则。课时安排:2课时教学过程:第一课时:一、提出问题创设情景,导入新课复习。说出下面算式表示的意义。93 46 1210问:整数乘法表示的意义是什么。计算:=?提问,并板书。1、问:这道题每个加数有什么特点?你是怎样计算的?2、问:分数和整数怎样相乘?揭示课题。二、探究学习1、投影示意图:学生读题。2、引导学生用不同的方法进行计算:(1)画图表示,结合画图,发现3个1/5是3/5.(2)用加法计算+,这道加法算式每个加数有什么特点?这是求3个相同分数的和,用乘法算比较简便。想想,可以怎样列式?(3)用乘法算,
3、3,根据分数和整数相乘的意义,3表示什么?既然3可以是表示3个连加,你能想办法算出它的得数吗?3、出示书本图,请学生结合图说一说2个3/7是怎样计算的。4、算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。先独立计算,汇报。分数与整数相乘:分子和整数相乘,分母不变。三、巩固应用基础:生再书本上涂一涂,反馈。综合:1、先独立填写,反馈。再说一说为什么可以这样计算。比如4/92表示有2个4/9相加,4/9+4/9=4+4/9=42/92、独立计算下面题目,课堂板演,其余学生自行作业。板演后让学生尝试分析出现的问题。 四、小结分数和整数相乘是怎样计算的?整数乘以分数的计算方法:整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。板书设计: 分数乘法3= 3=分数和整数相乘:分子和整数相乘,分母不变。