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1、一、中考语文专项练习：句式变换1依据供给的境，模拟画句子，写两句，和上文组成排比句。幸福经常在比中生。没有在雪窖冰天里跋涉的人，不会感觉到暖室裘的暖和；_，_；_；_。【答案】答案示例：没有在寒交迫中受煎熬的人；不会理解饱食暖衣的可；没有在疾病身中受伤害的人；不会领悟身体健康的美好。【分析】【分析】本考学生的仿写能力。注意例句中的“没有的人，不会”句式，要注意前后句子形成比。示例：没有在火硝烟中扎的人，不会领悟到河清海晏的珍；没有在孤单冷淡中受伤害的人，不会领悟到雨同舟的可。故答案：答案示例：没有在寒交迫中受煎熬的人；不会理解饱食暖衣的可；没有在疾病身中受伤害的人；不会领悟身体健康的美好。【点
2、】仿写句子必然要注意：（1）仿句与被仿句不可以够同样。两者的内容要做到“花开两，各表一枝”；要有新。（2）修辞要适合。（3）用不可以够重复。除了明的共用之外仿句的用尽可能不与被仿句重复，防备意同样。2下边的段，达成小。想起昨年的紫薇花，我直不敢相信自己的眼睛，心想：终归是什么她这样衰（），忧如气数已尽，道她的存在也但是了那一花事？花事已，她就自达成了“使命”，不再重复昨日的决代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若这样，你不是我的知音，但是我又怎么忍心看你这样zo蹋自己，是天灾，是人，你倒是我一点启迪呀！花开无，花落有期，花开花落皆有。花开了，理感谢，花落的候，也无需痛惜。花事这样，人事又何不是这样？（1
3、）划的字注音，依据拼音写出相的字。衰（_）倘（_）若zo（_）蹋（ 2）文中有字的一个是_，个的正确写法是_（ 3）划的句子中，有一点称呼使用不妥，写出你的改正意。（ 4）将文中“花事这样，人事又何不是这样？”一句改述句。【答案】（1）shui；tng；糟（ 2）决代；代（ 3）把“感谢”后边的逗号改分号。（ 4）花事这样，人事也是这样。【分析】【分析】（1）字音在详细的言境中遇到多音多字，要先弄清楚它在或句子中的意，再依据音的律辨音。于字音型，平要注意累，准字音，准号。拿禁止的字要词典。如“衰”：指衰败，虚弱。形容事物的展拥有衰败和落的子。“shubii，”注意据定音。字形的辨析方法主要有、
4、音、形旁辨形。如“糟”是左右构的字，造字法形声字，可依据形声字的特色来辨字形。（2）字形中音近字注意据定形，形近字能够以音定形。如“代”：采才当世第一。风华：风范才干；旷世：冠绝当世。注意据义定形。（ 3）“花开了，理应感谢”与“花落的时候，也无需痛惜”属于一个层面的并列关系，再联合对上下文的分析，中间应当使用分号，不可以够用逗号。（4）反问句改陈说句。将反问句“人事又何尝不是这样”中的否认词“不”改为“也”。将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本义思不变。故答案为：shu；itng；糟风华决代-风华旷世把“感谢”后边的逗号改为分号。花事这样，人事也是这样
5、。【谈论】本题察看学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成认真察看的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在详细语境中确立读音及字形。本题察看学生对字形的鉴别能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易犯错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答本题，要注意平时正确练写，特别注意同音字、形似字的差异与书写。本题察看正确使用标点符号的能力，解答时要明确各样标点符号的用法，特别是对于那些易混杂的标点，更要弄清它们的差异，进而正确地使用和判断。本题察看句式的变换，注意疑问词去掉，问号改为句号。3阅读下边的文字，达成小题。圆圆的一抡“夕阳”不声不响地chn托在“长河”的背后，这又是
6、多么静寂的境地啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面提及来，都是简单的线条，和那旷远荒芜的大漠、长河、孤烟、夕阳正相当合，组成通体的一致。像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就展此刻眼前了，同时也就接触了作者的境地。读者或许是到过北方的，本来感觉北方的光景旷远、荒芜、静寂，令人欣然凝视。此刻读到这两句，领悟着作者的境地，wn如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种快乐。（1）依据拼音写汉字，给划线的字注音。chn_wn_托欣然_如（ 2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（ 3）“旷远”中“旷”的意思是（）A.空而广阔B.心境广阔C.耽搁；荒弃D.长远（ 4）把画线句改为反问句。【答
7、案】（1）衬；chng；宛（ 2）一抡；一轮（ 3）A（ 4）这莫非不是一种快乐吗？【分析】【分析】（1）依据平时对汉字字形和字音的累积答题，注意“怅”不要读成“chng，”宛“”不要写成“婉”等形近字。（ 2）“轮”可做量词用，这里应当用“轮”“抡”是动词。（3）“旷远”，广阔辽远江面浩渺旷远。故这里的“旷”应当是空而广阔的意思。（4）陈说句改为反问句的方法：1、将必然句中的必然词（是、能、会等）改为否认词（不是、不可以够、不会等）。2、将否认句中的否认词（不是、不可以够、不会等）改为必然词（是、能、会等）。3、在必然词或否认词前面加上“怎、怎么、莫非、岂”等反问语词。4、句尾加上疑问助词“
8、呢、吗”等，句末的句号改为问号。依据上述方法，这句话能够改为：这莫非不是一种快乐吗？故答案为：衬；chng；宛一抡；一轮 A这莫非不是一种快乐吗？【谈论】本题察看对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。这种题除平时的累积外，需注意简单混杂的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。本题察看对字形的掌握，解答本题的要点是多写、多练，对于易错的形近字、易错字要屡次练习。本题察看理解词语意思的能力。解答此类题，学生应当在平时多多注意累积词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的要点词语都要注意累积。生活各处有语文，平时念书、看报、看电视、看手机等也要注意理解累积。在理解词语的意思
9、时，要依据详细的语言环境的提示去分析，此后即可正确解答词语的意思。本题察看不同样句式之间进行变换的能力。句式变换包含：单句与复句之间的变换、必然句与否认句之间的变换、祈使句与疑问句之间的变换、陈说句与反问句之间的变换等。答题时要注意，不论句式怎么变换，句子的意思不可以够变。本题要求将必然句改为两重否认句，没有一致答案，只需答案符合题意即可。4阅读下边的文字，达成小题。尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤u老人和留守少儿更需要社会各界的关怀和帮助。美国有名诗人惠特曼说：“你假如一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你能够貌不惊人，胸无点墨，甚至能够身戴伤残，但你不可以够忘掉感恩。感恩的第一步就
10、是孝亲敬老。让我们从自己做起，从身旁点滴小事做起。人间没有温情的留驻，仿佛夜空失掉星星的照射，会n然失容。让我们爱老人和少儿吧，像爱自己同样！（ 1）依据拼音写汉字，给划线的字注音。u_n孤_装载_然失容（ 2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。（ 3）“胸无点墨”中“疏”的意思是（）A.粗心B.关系远C.浅陋D.分别（ 4）把文中画线的句子改为一个整句。【答案】（1）寡；zi；黯（ 2）身戴伤残；身带伤残（ 3）C（ 4）让我们像爱自己同样爱老人和少儿吧！【分析】【分析】（1）依据平时对汉字字形和字音的累积答题，注意“载”是多音字，这里应读作“z。i”（2）“戴”，加在头、面、颈
11、、手等处，“带”，这里是含有，表现。故“身戴伤残”应为“身带伤残”。（ 3）胸无点墨：才学不高，学问不深（多用作自谦的话）。依据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅陋的意思。应选C。（ 4）“像爱自己同样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和少儿吧”中的动词是“爱”。故这句话应改为：让我们像爱自己同样爱老人和少儿吧！故答案为：寡；zi；黯 1、身戴伤残；身带伤残C让我们像爱自己同样爱老人和少儿吧！【谈论】本题察看对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，联合平时所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到正确辨析，明确它们的异同及用法。本题察看
12、对字形的鉴别能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易犯错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答本题，要注意平时正确练写，特别注意同音字、形似字的差异与书写。本题察看理解字义的能力。理解字义第一要理解成语粗心，此后再依据成语意思选择正确的答案。本题察看把散句改为整句的能力。散句改为整句要加上重复使用的词语，使其有关内容组成齐整的句式；或将句中不太齐整的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶句。5指出以下句子是什么句式，分析其表完见效。（ 1）你们完了，快完了！句式：_。表完见效：_。（ 2）你们认为打伤几个，杀死几个，就能够了事，就能够把人民吓倒了吗？句式：_。表完见效：_。
13、【答案】（1）痛惜句；揭露了仇人的虚伪实质，表达了对仇人的歧视（2）反问句；揭露了反动派的残忍与蠢笨【分析】【分析】本题察看对于句式的掌握和课文内容的理解。（ 1）由痛惜号可知，为痛惜句。联合课文内容，可知这是闻一多先生对于反动派的训诫，所以表完见效为揭露了仇人的虚伪实质，表达了对仇人的歧视（ 2）由问号以及语气可知，为反问句。联合课文内容，可知这是闻一多在忿忿不平的状态下发出的呼叫，所以见效为揭露了反动派的残忍与蠢笨故答案为：（1）痛惜句；揭露了仇人的虚伪实质，表达了对仇人的歧视；（2）反问句；揭露了反动派的残忍与蠢笨【谈论】本题的察看将句式语气知识与课文内容相联系，难度中等，主要在于理解内容。6李香对我说：“我今日发热，不可以够到校上课了，请你替我向老师告假。”（改为转述语言）我对老师说：_。【答案】老师，李香跟我说，她今日发热，不可以够到校上课了，让我代她向老师告假。【分析】【分析】依据题意“李香发热”“不可以够到校上课”“向老师告假”，应以自己的口吻转述。注意表达要了然，文字要简洁，用语要得体。还要注意变换人称。故答案为：老师，李香跟我说，她今日发热，不可以够到校上课了，让我代她向老师告假。【谈论】本题察看口语表达能力。转述人物和故事，要在理解文章内容的基础上回答。7下边
