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1、七年级语文上册重要课文作者文学常识及主要内容1、在山的那边，作者王家新。这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、走一步，再走一步，作者莫顿亨特，美国作家。本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女作家宗璞的一篇散文。原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。这篇
2、文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会碰到孤独，各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中往，在闪光的花的河流上航行。 4、童趣，作者沈复（1763年1825），字三白，号梅逸，清代文学家。著有浮生六记。本文选自浮生六记中的“闲情记趣”一章，本文将夏蚊私拟作群鹤舞、神游于土墙凹凸处和花台小草丛杂处、观二虫斗草间和鞭虾蟆三件事表现了作者儿时的“物外之趣”。 5、理想，作者流沙河，原名余勋坦。当代诗人。这首诗是一首现代哲理诗。从理想的历史意义、人格意义和人
3、生意义三个方面告诉人们，人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰富的收获。 6、论语，孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。 6、春是一篇写景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，
4、现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。在春中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 7、济南的冬天，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。代表作还有话剧茶馆龙须沟，长篇小说四世同堂等，被称为“人民艺术家”。济南的冬天一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天温晴的特点。表达了对济南
5、的赞美之情。 8、秋天选自预言。作者何其芳（19121977）现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，散文：画梦录，诗集预言夜晚和白天的歌等。本文描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。 9、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。 观沧海，作者魏武帝曹操，字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海汹涌澎湃的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 次北固山下由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬
6、早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。 钱塘湖春行，作者白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品： 白氏长庆集，长恨歌，琵琶行，卖炭翁。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。 天净沙秋思，马致远，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个孤独体。通过相互映
7、衬达到情景巧合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 10、化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，作者张锋。“吟”是古典诗歌的一种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起想像亿万年前那神秘的世界，倾听化石讲述那奇幻的神话。 11、看云识天气，是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面生动地介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。 12、绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。法布尔，法国著名昆虫学家，世界著名的科普读物家。被众人称为“昆虫界的荷马，昆
8、虫界的维吉尔”。本文选自昆虫的故事，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。昆虫记称为“昆虫的史诗“ 。13、山市选自聊斋志异。作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别名柳泉居士，世称“聊斋先生”。 聊斋志异是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋的名字，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由初生到消失的全过程，描述了山市的美景。? 14、羚羊木雕，作者张之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”为线索， 通过“查问木雕赠予木雕取回木雕”几个情节，赞美了小朋友之间真诚无私的友谊，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，呼吁做父母
9、的应该理解孩子的心，尊重他们的选择与人格。15、风筝，选自鲁迅的散文诗集野草。鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命荚冬代表作有：散文诗集：野草；短篇小说集：呐喊、彷徨；历史小说集:故事新编?；散文集：朝花夕拾；小说集:呐喊彷徨；中篇小说：阿Q正传；本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 16、散文诗两首金色花：泰戈尔（18611941）印度作家、诗人、社会活动家。诗集：暮歌晨歌吉檀迦利新月集园丁集飞鸟集。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。金色花以“假如我变成了
10、一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。 荷叶：冰心19001999）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家、翻译家。原名谢婉莹，主要作品短篇小说集超人，诗集繁星春水，散文集寄小读者再寄小读者往事等，她的散文，委婉、秀丽、清新、自成一家，被人称为“冰心体”或“闺秀体”。本文借景写人，托荷赞母，以荷叶为红莲遮蔽风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨，歌颂了伟大圣洁的母爱，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。 17、世说新语两则。咏雪选自南朝宋时刘义庆组织一批文人编写的世说新语，它是六朝志人小说的代表作
11、。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编进“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。陈太丘与友期记陈纪七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。 18、皇帝的新装，安徒生，丹麦著名童话作家，代表作有：皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭、夜莺、海的女儿、拇指姑娘、白雪公主、小克劳斯和大克劳斯等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的天子受骗上当的故事，揭露和讽刺了天子和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 19、
12、郭沫若诗两首。郭沫若(18921978) 原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家、马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧：棠棣之花屈原虎符高渐离孔雀胆蔡文姬武则天等，另还写有诗集战声蜩螗集女神，历史论著甲申三百年祭青铜时代等。学术论著李白与杜甫等。现有沫若文集行世。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，扫尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联
13、想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。表达了诗人对时代的失望情绪，也隐隐流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。 20、伊索寓言赫耳墨斯和雕像者选自伊索寓言。伊索，公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。本文对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；蚊子和狮子则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，自得忘形。智子疑邻选自韩非子说难，韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的欣赏，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后自杀，著有韩非子一书，常用寓言故事阐明事理。本文寓意：提醒我们不能根据亲疏远近往判定人和事情，不能心存偏见。塞翁失马选自淮南子人间训（淮南鸿烈），西汉淮南王刘安等编著。本文寓意：告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。 21、名著阅读。繁星春水，作者冰心。主要内容：母爱童真自然。一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和歌颂；三是对人生的思考和感悟。伊索寓言，主要内容：生活的智慧和想象的魅力。一是影射当时的社会现实；二是表现劳动人民的生活经验与智慧；三是借动物形象嘲讽人类缺点。大部分是动物寓言，广泛采用拟人化的手法，表现了动物各自的习性，给人留下深刻的印象。
