《大班水油分离教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班水油分离教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班水油分离活动目标：1、通过实验知道油不溶于水。2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。4、探索各类绘画材料的特性（水粉颜料、油画颜料、蜡笔等教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底：一盆清水、一个空盆3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。4、记录笔；大记录表，标有油水标记的杯子。活动过程：一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。请小朋友自己进行归纳总结， 说出水的
2、特性， 知道水是无色、 透明、 可以流动的。再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色幼儿归纳总结。2、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。 看看谁的本领最大， 可以不让小水滴偷偷溜到盆外。二、融合小实验。1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色幼儿进行猜测。幼儿进行操作，并且得出正确结果：清水中加入红色水后就变成红色水了 。同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。学习新词汇： “融合”2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳三、 油水分离小实验出示花生油师： 请
3、小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的通过观察知道花生油是黄色、透明的。师：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化幼儿进行预测、探索。师： 为了证实小朋友们的设想是否正确， 现在还是请你们进行小实验。 将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。幼儿动手操作、搅拌。由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下面，油在上面。四、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象停止后是什么现象2、幼儿操作说出实验结果。学习新词汇： “分离”教师小结：油不溶于水的原因是由于油比水要轻。五、操作实验二：
4、去油污师：那有没有什么办法把水和油溶到一起呢幼儿讨论这就要用到我们的洗涤用品 （和幼儿一起把洗涤用品认识一下） 幼：洗发水、牙膏师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍，请大家帮老师洗洗，看谁洗得最干净。每组请两名幼儿来选自己认为洗得最干净的洗剂用品，让幼儿动手洗。小结：实验证明，洗洁精、碱面洗的最干净，去油污最好。六、交流实验结果：教师：请大家先找你的朋友说说你的实验。 （每组选择一个有代表的记录贴在记录统计单的结果一栏里） 。教师： 你刚刚是怎样做实验的结果是怎样的呢他们是怎么排队的 （幼儿自由 表达讲述自己的实验过程和结果。 ）教师小结：原来不论是把油倒在水里还是水倒在油里还是用筷子搅动，最后结果都是油在上面，水在下面，他们都是分离的，油是不溶于水的。那么为什么 油不溶于水呢因为水重一些，它沉在了下面一层；二油稍微轻一些，所以就浮在了水面上。 七、生活中的油水分离现象。油水分离画。回家你可以问问你的爸爸妈妈或爷爷奶奶也可以自己去试试，下次再来把你的发现告诉大家。
