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1、地球给人类敲响警钟教学设计教学目标态度：带领学生了解整个世界的资源状况，了解我们身边所面临的资源状况。认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立环保意识。 能力：提高学生参与社会实践，发现问题及解决问题的能力。 知识：了解我国的资源状况及世界资源现状。教学重点 了解当今世界以及我们身边的资源状况，认识到资源匮乏是人类所面临的共同问题，树立环保的意识教学难点1提高学生参与社会实践，发现问题及解决问题的能力2指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备1课前预习，结合课文内容搜集学生搜集、调查与资源相关的资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2教师准备多媒体课件教
2、学过程（一）情境导入、了解我国资源的现状1、出示课件：（展示了我国地大物博的场面，逐步出现人头攒动的场景）师：你看到了什么？想到了什么？生汇报（同学们通过画面对比，意识到虽然我国地大物博，但是人口太多）2、出示课件：显示我国部分自然资源总量与人均占有量在世界上的地位（进一步让学生感受到人口数量与资源之间的关系）这个环节，试图让学生们了解，中国虽然地大物博，但是人口众多，而庞大的人口数量，无疑让我们的资源显得微不足道。3、以同学们所熟悉的森林资源为例：师：我们的资源已经很少了，但是仍然有人为了满足自己的私欲，在肆意地破坏出示幻灯片（人们砍伐树木的场景）师：你能想象的出，这样下去将意味着什么吗？生
3、发表看法 师：今天，尽管人们在努力的拯救沙场。可是沙漠离首都北京已经不足70千米如果在北京就能看到沙漠，那我们的生活将会成什么样子？（出示幻灯片：中国地图显示家乡离北京的位置，让同学们进一步体会到我们生存环境将面临的危机）（二）学生探究、了解身边资源利用情况及现状师：刚才我们了解到的只是森林资源的相关情况，那么世界范围那么大，其他资源的现状又是怎样的呢？师生交流师小结：在导致各种资源匮乏的众多原因之中，人类过度地开发和毫无节制的使用，无疑是最重要的原因。那么在我们的生活里，我们的身边，一些资源被利用的情况又是怎样的呢？学生以小组为单位，交流课前布置的调查报告（三）感受交流 了解生物物种的现状资
4、源的匮乏，生态环境的破坏，不仅影响了我们人类的正常生活，同时也让地球上的其他成员生物物种面临着生存的困境，甚至走向了灭亡那么当你看到这些我们还未谋面的朋友（出示课件：展示部分。已灭绝的物种）就已经在地球上消失，此时此刻你的心情如何？除此之外，你还知道有哪写物种面临灭绝或者已经在地球上销声匿迹了？生：交流出示幻灯片：文字显示科学预测的一些数据揭示各种资源的匮乏以及物种的减少灭绝，带给人类的启示教师总结：当前的生态环境日趋恶化，已给人类敲响了警钟。珍惜资源，自觉加入环境保护的行列，保护人类共有的家园。我们可以从小事做起，从我做起。（四）激情告白 珍惜资源可以从“我”做起 同学们发表对保护资源的一些
5、自己的建议，以及板书自己的环保宣传标语教师出示倡议书我们只有一个地球 教师总结： 播放音乐热爱地球妈妈 40分钟的时间，我们说了很多也说得很少。我们仅仅是结束了我们的活动。可是“ 珍惜资源、关爱生命”这一主题将继续延续和提倡下去。珍惜资源可以从“我”做起，从身边做起。别忘了那句经典的公益广告语：只要人人前进一小步，我们的社会就会前进一大步！3、快快参与环保行动教学目标：1、使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身边的环保小事做起。2、培养学生适应社会生活，发现问题，解决问题的能力。3、知道人口增长过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题，知道为了人类的和谐发展，我们必须保护地
6、球。教学过程一、启发：1、同学们，我们生活在一个原本美丽的星球上，可是有一天，我们听到了地球妈妈的哭泣声，也看到了一组触目惊心的图画。（课件示出：一组环境污染图）同学们，看到这些，你们的心情怎么样？想到了什么？2、是啊，日益严重的环境问题，使得地球妈妈发出了痛苦的呻吟，它在大声地呼吁。人类啊，为了可持续发展，快快节约资源，保护环境吧！3、今天，我们一起学习快快参与环保行动二、新授：1、听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，一起来看一组资料吧。（放映“变废为宝，资源再利用”资料）他们研制的这些新产品都有什么特点？（使用废弃物生产后，这样节约了资源，减少了环境污染）在我们的生活中，也有许多
7、可循环利用的东西，你能找一找吗？2、城南学校的同学们也行动起来了，他们利用一些废弃物制作一些工艺品，想看看吗？（出示花瓶、叮咚娃、卡片）这些可爱的东西都是用什么材料做成的呢?看到这些,你想到了什么?3、今天，我走进国藩学校，看到郁郁葱葱的树木，整洁的校园，温馨的提示，感觉到这儿的人们也行动起来了。只是我不明白，校园里怎么要种这么多花草树木？（学生各抒己见）出示树木的作用，读一读。树林里的树木真大啊，保护树木就是我们的生存环境，保护我们的地球，那你能为保护树木，绿化环境做些什么？4、和孩子们相处这么久，我就深深地感觉到你们已经有了保护环境的意识，也开始保护地球了。的确，环保是大事，需要我们从身边
8、的小事做起。现在我们分组交流。平时你在家中，社区，学校是怎样节约资源，保护环境的？（小组交流，讨论，汇报）要求说具体。5、听了同学们的汇报，我感觉到你们个个都是环保小卫士。保护环境，节约资源，单靠个人的力量是不行的，还需要千千万万的人加入到这个行列中。如果你身边的人还在伤害着地球妈妈，还没有保护环境的意识，我们该怎么办？小组合作设计一句有关保护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也可以画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。分组设计，分组汇报，分组齐声朗诵。三、小结你们的呼喊号声呼出了保护地球的决心和信心，我相信，有了你们这些环保小卫士，地球将变得更美丽。 请全体起立，举起右手，让我们在宣誓声中结束这节课吧。
