《小班音乐优质课找小猫教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐优质课找小猫教案反思.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班音乐优质课找小猫教案反思 活动目标： 1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。2.幼儿通过争论、沟通、迁移阅历探究玩耍玩法，并遵守玩耍规章，有确定自控力气。3.能心情快活地参与玩耍，体验集体玩耍的欢快。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。5.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的玩耍。活动难点：遵守玩耍规章，有确定的自控力气。活动预备：阅历预备：会唱歌曲找小猫;玩过躲猫猫的玩耍。物质预备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是(猫宝宝
2、)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐玩耍找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.争论玩耍玩法。(1)引导幼儿探究小猫躲的玩耍规章师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么玩耍呢?!出自:屈老.师!怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩玩耍第一段，再次稳固玩耍规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整玩耍找小猫1.幼儿、教师分角色玩耍，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在2.再次玩玩耍，引导幼儿找空地
3、方玩耍。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全。3.请个别幼儿扮老猫进展玩耍。教学反思：这节找小猫主要以玩耍的形式进展教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入玩耍的，是以玩耍的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在教师的提示下遵守玩耍规章，有确定自控力气，体验到了集体玩耍的欢快。但是，其次个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体玩耍的环节，局部孩子对规章的把握还不够清楚，导致一些孩子在玩耍中过于关注“躲的”情节，无视了规章的倾听，遵守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能欢快地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松快活的气氛中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够奇异，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。
