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1、 初二上册数学教学工作计划锦集六篇 一、学情分析 新学期，初三从新分班，学生状况尚不明白，在学生所学学问的把握程度上，整个班级已经开头消失两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象 二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的力量，提高学习数学、应用数学的力量。同时通过本期
2、教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1.学问与技能目标 学生通过探究实际问题，熟悉分式、三角形相像、证明一、数据的统计、二次根式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过证明一的学习初步形成严谨的数学思维。 2.过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究三角形相像的条件进一步培育学生的识图力量;通过对数据统计的讨论，进一步培育学生良好的发觉问题解决问题的力量;通过对分式四则运算，二次根式的相关性质的探究，培育学生发觉规律和总结规律的力量
3、，建立数学类比思想。 3.情感与态度目标 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第一章分式：本章教材重视从实际问题抽象出数学模型，表达了学生学有用的数学，生活中的数学。本章安排了大量的实际问题，通过分析与解决实际问题，提高了学生联系实
4、际应用数学学问的意识、兴趣和力量。重视用类比方法。从分数概念到分式概念，从分数的根本性质、约分与通分、四则运算法则到分式的的根本性质、约分与通分、四则运算法则都运用了类比方法。在学生对分数已有熟悉的根底上，通过分式与分数的类比，从详细到抽象、从特别到一般地熟悉分式。重视转化思想。解分式方程与解一元一次方程最大不同之处：解分式方程必需进展验根。由于解分式方程的第一步是去有未知数的分母，而这带有未知数的分母有可能等于零，导致使原来的分式方程中的分式的分母为零而无意义。在强调解分式方程必需检验时，考虑到学生的学问根底和承受力量，教材没有对解分式方程中增根的理论问题进展深入的争论，而是通过具本例子呈现
5、了解分式方程时可能消失增根的现象，并结合例子分析了什么状况下产生增根的方法，然后归纳出检验增根的方法。 其次章相像图形：从实际问题引入数学内容，通过对实际问题的分析和解决得出结论，熟悉相像图形的特征和性质，让学生充分感受到数学与现实世界的联系。通过观看、测量、画图、推理等方法让学生探究得出结论，强调发觉结论的过程，加强合情推理。逐步渗透一些规律思维方法，表达数学的理性特征。教材中给学生留下适当的探究空间，也给教师的教学留有肯定的余地，有助于学生的思维活动，有助于教师的制造性教学，也有助于教师与学生的合作。强调相像三角形在现实生活中的应用。增加了位似这种特别的相像，并用坐标来确定位置的内容，加强
6、坐标与现实生活的联系。增加了用坐标来讨论图形变换的内容，让学生初步体会数形间的关系。 第三章证明(一)：本章是在对前面几何结论有了肯定的直观熟悉的根底上编排的，虽然只是证明的初步，但他对证明的必要性，引进公理的必要性，了解作为证明根底的定义、命题、定理等特别重要。同时通过平行、三角形等相关学问的证明实践，帮忙学生把握证明的方法和步骤。 第四章数据的收集和处理：通过学生收集数据和整理数据的过程，使学生体会数据在现实生活中的作用，了解收集数据的根本方法和根本要求以及能够按要求对数据进展简洁的分组整理，会用频数分布表，频数分布直方图，频数分布折线图等表达数据的分布状况，并娴熟把握推断数据稳定性的方法
7、，方差法和极差法。本章教学意义不仅仅表达在学生对数据的收集与整理学问上，还表达了学生在收集数据过程中所表现出的积极探究，合作沟通的学习精神。 第五章二次根式：本章实行先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念.?再对概念的内涵进展分析，得出几个重要结论，并运用这些重要结论进展二次根式的计算和化简.用详细数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘(除)法规定，?并运用规定进展计算.利用逆向思维，?得出二次根式的乘(除)法规定的逆向等式并运用它进展化简.通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点，?给出最简二次根式的概念.利用最简二次根式的概念，来对一样的二次根式进展合并，到
8、达对二次根式进展计算和化简的目的.通过本单元的学习培育学生：利用规定精确计算和化简的严谨的科学精神，经过探究二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，进展学生观看、分析、发觉问题的力量. 五、针对以上学情和教材的分析，为更好的开展教育教学工作，我预备实行以下教学措施 1.作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2.钻研两主课堂，尽量还时间和空间给学生，发挥学生的主观能动性，做好教学反应工作，扫除学习中的障碍点。 营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，
9、创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 3.搞好批阅分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，全批全改，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解，帮忙学生解决存在的学问性错误。 4.写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 5.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实根底，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对
10、其根底和学习力量实行针对性的补救措施。 6.成立学习小组。依据班内实际状况实行两人小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7.组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进展测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进展试卷讲解时要重点进展分析讲解，力求透彻。 六、教学进度 第一周：第一章第一节至其次节 其次周：第一章第三节至第五节 第三周：复习第七章 处理习题 其次章第1节 第四周：其次章第2节3节 第五周：复习其次章 处理习题 第六周;第三章14节 第七周：第三章5节6节 复习第三章 处理习题 第周：第四章 第九周：复习预备考试 第十周：第五章 第十一周：复习第五章 处理习题
11、第六章第一节 第十二周：第六章其次节至第三节 第十三周：第六章第四节 第十四周：第七章第12 第十五周：第七章第34 第十六周：复习第五章 处理习题 第十七周以后：复习考试 初二上册数学教学工作规划 篇2 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能；努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动
12、身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 三、教材分析 义务教育课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。 “全等三角形”会带着同学们熟悉外形、大小一样的图形，探究两个三角形外形、大小一样的条件，了解角平分线的性质。 在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样熟悉轴对称与轴对称图形？十三章“轴对称”会告知答案。 我们生活在变化的世界中，时间的推移
13、、人口增长、水位升降。变化的例子举不胜举。函数将给供应描述这些变化的一种数学工具一次函数。 在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的熟悉。 四、教学措施 1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”“学案”。 2、仔细备课，争取充分把握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3、仔细上
14、好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智
15、力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6、常常听取学生的合理化建议。 7、深化两极生的训导。 八年级是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意学生的思想动态，准时引导，使好的更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。 初二上册数学教学工作规划 篇3 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 本学期我连续担当八
