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1、 浅析农村学校图书管理存在的问题及对策 柳市三中 张晓秋 文中摘要丰富学校图书内容，完善图书室的管理制度，对提高学校的教学质量起着非常重要的作用。因此，对于农村学校图书室的管理应该及早走向科学化、制度化、规范化，使学校图书室能充分发挥它应有的功能和效应。关键词图书室、管理、问题、规范。随着科学技术的迅猛发展，时代对人的素质提出了越来越高的要求。作为新世纪的学生不仅要学好科学文化知识，更重要的是要有获取信息、处理信息的能力，这对于暂无条件获取网络资源的农村学校来说，建好、用好学校的图书室就显得尤为重要。然而，目前农村学校图书管理中暴露出来的种种问题，却不能不引起我们的深思。存在问题之一：图书室设
2、施简陋，且一室多用。目前，受地方经济条件的限制，多数农村学校几乎没有专用的图书室，更不用说阅览室。这些房子大多通风不畅，防潮设施太差，防尘防蛀就更不必说了。有的学校简陋的图书室还要承担许多杂物的存放任务。每到上级检查验收，便临时开展“清理整顿”，但好景不长，等到检查过后则又恢复如初。存在问题之二：图书室中的图书陈旧，可读性不强。前段时期，各校为了应付义务教育验收，曾动用社会各方面力量捐赠图书。这类图书种类少，复本多，好多图书都已过时老化，可读性不强，至多只能充数而已。很多书籍放在书架上完全是一种摆设，多少年也无人问津。好多图书室中虽有上万册图书，但可供阅读的图书却微乎其微。有时教师想找一两本教
3、学参考资料都很困难。即使有，也都是早已过时的“古董”。可以说，农村图书室中的图书只有数量没有质量。存在问题之三：学校的领导重视不够，投入资金严重不足。受传统的应试教育的影响，学校图书室成了被领导遗忘的角落。再加上农村学校办学条件差，教学经费严重不足，很多学校根本就无力顾及对图书室的投入。即使有也是少得可怜，因为学校的办学经费大多用于危房改造和校园的硬件建设，谁也不愿意把资金投入到图书这一软件上来。因此，年复一年，图书依旧。存在问题之四：图书管理置后，图书的利用率太低。就是这样简陋图书室中旱已过时老化的图书，依然是束之高阁，对学生很少开放。原因是学生看课外书会影响学习成绩的提高。因此，平时大门紧
4、锁，偶尔有一两位教师借书才得己打开，而那些渴求知识的学生则常常被拒之门外。墙上贴的开放时间、借阅对象以及各种规章制度，完全是流于形式。可以说，对学生而言，“图书室”一直是个禁区。存在问题之五：对图书缺乏科学的管理。图书的管理也是一门学问。只有对图书进行科学合理的分类，才能便于查找，借阅。农村中学的图书管理人员，一般都不具备这方面的专业知识，且缺乏对图书科学分类的能力。图书室中的图书粗看整齐有序，细看却杂乱无章，借阅查找时非常不便。上述种种问题，都不同程度地制约了农村学校图书室的发展，无法适应当代学生对知识的需求，更发挥不了图书的价值和功能，为此，我建议应从以下几方面着手，不断加强和改进图书室的
5、建设与发展。对策之一：学校领导应重视对图书经费的投入农村学校的办学经费虽然紧张，但我们可以从紧张的经费中挤出部分资金，有计划，有步骤地发展图书室。一方面改善图书室环境建设；另一方面，不断充实新的图书，丰富图书室中的藏书。因此，学校每年都应把它作为一项重要的工作来抓。上级主管部门应把此项工作作为一项考核指标对学校进行评估。对策之二：多购置一些适应时代特征的有价值图书现在有不少学生喜欢阅读教学参考书、人文书籍、素质教育方面的丛书以及反映当代科技发展信息的书籍，学校在购置图书时，应根据学生阅读相对集中性和阅读倾向性征订图书，而且这些图书的数量可以增加一些，以缓解学生借阅时的供求矛盾。对那些可读性不强
6、的书籍，应少订甚至可以不订。这样既可以为学校节省开支，又可以避免图书资源的浪费。同时，对于那些在图书室中沉睡多年又无人问津的书籍，则可以让他们退役。对策之三：开放图书室、阅览室，提高图书的利用率。图书室对学生开放，可以丰富学生的第二课堂，培养学生的自学能力，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质。但由于学校学生多，借阅时间又相对集中，因而会给图书借阅工作带来很多困难。因此，图书室对学生开放的同时，还应开放阅览室，管理人员只需定期更换阅览室中的图书，从而让学生养成对其感兴趣的问题到阅览室查阅相关的资料习惯。对于图书借阅，可以简化借阅手续，缩短借用时间。这样既能缩短图书借阅周期，又能提高图
7、书的利用率。对策之四：加强对图书管理员的培训。提高他们的业务能力。图书的管理讲究科学性、合理性，这就要求管理人员应具有一定的专业知识，对图书进行科学、合理的分类。因此，定期开展管理人员培训，提高他们的理论知识水平，使他们加强对图书的规范化管理，不仅重要而且必要；同时挖掘他们的潜能，最大限度地发挥图书的价值和作用。对策之五：加强横向联系，实行图书“联网”，实现“资源共享”。现在，好多农村学校都在负债经营，经费十分紧张，为了节省开支，在征订图书时不仅可以根据学生阅读倾向有选择地征订图书，还可以与兄弟学校“联网”，相互协调，适时交流，以增加图书的种类，每隔一段时间，学校与学校之间相互调剂，互相“借阅
8、”。这样，不仅可以丰富图书的种类，还可以让有限的资源发挥更大的效能。对策之六：上级主管部门能改变对图书室的考核机制。并给予资金扶持。由于上级主管部门给学校图书室下达硬性考核指标，学校为了达到目标，在无足够资金来源情况下，必然作出造假选择。因此，上级主管部门应当完善考核机制，从学校对图书室的投入，到学校对图书室的管理进行全面考核。同时，上级主管部门要对学校给予适当的资金倾斜，帮助学校改善图书室的设施和图书的更新。如有可能，相信图书室的面貌会焕然一新。总之，提高图书管理水平，发挥图书的应有功能，扩大学生的知识面，助学生养成良好的学习习惯，更好地为学生打开通向成才和成功的道路，并非一日之功，一人之事，应当成为教育主管部门和学校义不容辞的责任。 首页上一页 1下一页尾页
