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1、教学技能课程标准?教育教学基本技能？课程标准一、课程概况课程名称：教育教学基本技能总课时数：45课时（授课34课时，串讲5课时, 学员试讲练习6课时）先行课程：教育学、教育心理学开课对象：非师范专业申请中小学教师资格认定 人员二、课程教学目标和要求1、教学目标通过本课程的学习，使学员掌握从事教育教 学工作的基本专业技能知识和方法， 发展必须的 专业能力，使之将来能够胜任教育教学这一专业 技术工作。2、课程要求通过本课程的学习，使学员掌握钻研教科 书，备课写教案，设计课堂导入、课堂提问、设 计课堂板书、说课、课后辅导、作业批改、当好 班主任等从事教育教学工作的各方面的基本专 业技能知识和方法。通
2、过本课程的学习，激发学员从事教育事业 的热情，使学员热爱教育事业，树立起为我国的 教育事业的兴旺发达而贡献一份力量的信心和 决心。三、教学内容与学时分配教育教学工作的基本专业技能知识比较多， 可分为几个大的方面，内容主要包括：怎样钻研 教科书备课写教案、怎样设计课堂导入、课堂提 问上好每堂课，怎样设计课堂板书、怎样说课、 怎样当好班主任等。具体内容和课时分配如下：第一章 教学目标设计(3课时)(陈)1、教学内容教学目标的涵义，教学目标的功能，教学目 标的分类，教学目标的设计理念，教学目标的设 计要求，教学目标的陈述要求，教学目标的陈述 方法，教学目标陈述的实例分析等。2、教学要求(1) 了解教
3、学目标的涵义，掌握教学目标的 定义(2)知道教学目标的功能。(3) 了解加涅、布卢姆、奥苏贝尔等人的目 标分类理论(4) 了解教学目标设计的理念、要求(5)掌握教学目标的陈述要求(6)掌握教学目标的陈述方法第二章教学内容设计(5课时)(宁)1、教学内容科目本位的教学内容及其特征，新课程改革 带来的变化，教学内容与教材的区别和联系，分 析教学内容的步骤，分析教学内容的方法，教学 内容的编排，教学内容处理的基本原则，教学内 容处理的艺术，教案的编写，课程资源的概念及 类型，课程资源开发的意义，课程资源开发的原 则，课程资源开发对教师的要求，课程资源开发 的途径与方法。2、教学要求(1)明确科目本位
4、的教学内容及其特征(2)知道新课程改革带来的变化(3) 了解教学内容与教材的区别和联系(4)掌握分析教学内容的步骤和的方法(5) 了解教学内容编排的原则和方法(6) 了解教学内容处理的基本原则和艺术(7) 能合乎规范地编写教案(8) 了解课程资源的概念及类型，课程资源开发的意义、原则(9)知道课程资源开发对教师的要求和课程资源开发的途径第三章 教学方法的设计与运用(3课时)(陈) 1、教学内容教学方法的含义，教学方法的分类，当代教 学方法的发展，教学方法设计的原则，教学方法 设计的依据，教学方法运用的基本要求(如何运 用讲授法、谈话法、读书指导法、实习法、实验 法、参观法、练习法、演示法、复习
5、法、引探教 学法、自学辅导法)。2、教学要求(1) 了解教学方法的含义(2)掌握几种常用的教学方法(3)知道当代教学方法的发展趋势(4)知道教学方法设计的原则和依据(5)掌握讲授法、谈话法、演示法、复习法、 引探教学法、自学辅导法等教学方法(6) 了解读书指导法、实习法、实验法、参 观法、练习法、尝试教学法等教学方法 第四章 教学组织形式的设计(3课时)(宁) 1、教学内容教学组织形式的概念，教学组织形式的作 用，教学组织形式的类型，班级教学的内涵和特 点，课的类型和结构，教学工作的基本环节，座 位排列的技巧，教学组织形式的改革与发展。2、教学要求(1) 了解教学组织形式的概念、作用(2)知道
6、教学组织形式的几种类型(3) 了解班级教学的内涵和特点(4)掌握课的类型和结构(5)知道教学工作的基本环节和一堂好课的 标准(6)掌握座位排列的技巧(7)知道教学组织形式的改革与发展的趋势第五章 板书和多媒体课件设计(4课时)(陈) 1、教学内容板书的概念，板书的主要功能，板书的基本 形式，板书设计的原则、技能与要求，多媒体课 件的概念，多媒体课件的主要元素，多媒体课件 的优势，多媒体课件制作的原则，多媒体课件制 作的技能，多媒体课件制作的基本步骤，多媒体 课件教学中应注意的问题。2、教学要求(1)知道板书的概念(2)知道板书的主要功能(3)掌握板书的基本形式(4)知道板书设计的原则、技能(5
7、)掌握板书设计的要求(6) 了解多媒体课件的概念(7)知道多媒体课件的主要元素(8)知道多媒体课件的优势(9) 了解多媒体课件制作的原则、技能、基 本步骤(10)知道多媒体课件教学中应注意的问题第六章 课堂教学中的导入(2课时)(陈)1、教学内容导入的含义，导入的基本功能，导入的类型， 导入的要求2、教学要求(1) 了解导入的含义(2)知道导入的六种基本功能(3)掌握简介导入法、设疑导入法、直观导入法、趣味导入法(4)知道导入的要求第七章教学中的提问(3课时)(宁)1、教学内容提问的功能，提问的过程，提问的类型，提 问的策略，提问的技巧，提问中应注意的问题， 教师应注重培养学生的问题意识。2、
8、教学要求(1) 了解提问的功能(2)知道提问设计的内容(3)知道实施提问的一般过程(4)知道处理答问的一般过程(5)知道怎样及时评价答问(6)知道提问的类型(7)掌握提问的策略、技巧(8)知道课堂提问中应注意的问题(9)知道教师应怎样培养学生的问题意识第八章 教学语言的运用(2课时)(陈)1、教学内容教学语言的特点，教学语言的功能，教学语 言的类型，教学语言的运用要求，体态语的概念 及其功能，教学体态语的类型，教学体态语运用 的原则。2、教学要求(1) 了解教学语言的特点(2) 了解教学语言的功能(3) 了解教学语言的类型(4) 知道教学语言的运用要求(5) 了解体态语的概念及其功能(6)知道
9、教学体态语的三种类型(7) 了解教学体态语运用的原则第九章 课堂教学管理(3课时)(宁)1、教学内容课堂教学管理的概念，课堂教学管理的类型， 课堂教学管理的意义，课堂教学管理的特点，教 师的自我管理，教师对学生的管理，教师对课堂 时间的管理，教师对课堂环境的管理，课堂教学 管理的基本原则，课堂教学管理的方法。2、教学要求(1) 了解课堂教学管理的概念(2)知道课堂教学管理的六种类型(3) 了解课堂教学管理的意义(4) 了解课堂教学管理的特点(5) 知道教师自我管理的内容(6) 知道教师对学生管理的内容(7) 知道教师对课堂时间管理的内容(8) 了解教师对课堂环境管理的内容(9) 了解课堂教学管
10、理的基本原则(10)掌握课堂教学管理的方法第十章 学生学业评价与说课(3课时)(陈)1、教学内容测量、测验和评价，学生学业评价的意义， 学生学业评价的类型，学生学业评价的内容，学 生学业评价的方法，说课。2、教学要求(1) 了解.测量、测验和评价的区别(2) 了解学生学业评价的意义(3) 知道学生学业评价的几种常见类型(4) 知道学生学业评价的内容(5) 掌握纸笔考试(6) 了解行为观察评价、表现性评价(7) 了解成长记录袋的定义、功能与局限及 创建的步骤(8) 知道怎样说课第十一章班主任工作技能(3课时)(宁)1、教学内容班主任的由来与发展，班主任工作的地位和 作用，班主任工作的特点，班主任
11、的素质，班主 任工作的基本任务，班主任的职责与日常工作， 班级建设，班级活动。2、教学要求(1) 了解班主任的由来与发展(2) 了解班主任工作的地位和作用(3) 知道班主任工作的特点(4) 知道班主任应具备的理论素养和基本能 力素养(5) 知道班主任工作的基本任务，班主任的 职责与日常工作(6) 知道班集体的教育效应(7) 掌握班级文化建设的内容和方法(8)掌握班风建设的内容和方法(9)知道常见的几种班级活动的形式四、教材教育教学基本技能(湖南省中小学教师继续教育指导中心2009年编)五、考核方式1、善其类蚓：团黄笔试八 壶泛斯而芬，100分 冬甘”田.120分钟 约40就3、叩喘暨翻墩i量生/高寸 字森本械骸常识禾狗7丽识记III围广 教学全面考查学生对口翡和麟鼻般6、暝名矍、日而 制案鸣0%I(11选最漏锂匕上士诙 (2)对于填空题 一,、3对于问!獭要,不可多到位。翻糜O和的叶(4)对丁论述题口才一_、上一能知识和方法分析处理实际教育教学工作的能
