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1、Word格式、可编辑排版六年级英语教学个人工作方案通用18篇 六班级英语教学个人工作方案通用18篇 六班级英语教学个人工作方案 篇1 本学期我仍连续担当六班级一、二、三班的英语教学工作。根据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一.学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强
2、调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五班级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六班级的毕业考试打好根底。 二.教材分析 本册教材是?义务训练课程标准试验教科书英语充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代训练理念，使教师进一步端正训练思想，转变训练观念，促进课题讨论和训练、教学的进展。 (2)通过理论学习和训练理论，反思训练、教学和教研中存在的缺乏，
3、准时弥补和改良，把各项工作做得更好。 (3)抓好备课组的建立，充分发挥备课组的整体功能。 1、备课组活动要以“教学诊断“案例分析和“专题讨论相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，进步教师的业务素养。 A、备课组按“四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。 B、备课组从本学校的实际动身，准时解决教学中消失的问题，互相商讨，加强沟通，取长补短，共同进步。 C、备课组要加强学习，准时理解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供给科学根据。 D、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析
4、、教学方法的创新等方面绽开，进步活动的质量。 2、搞好集体备课的过程管理，进步教学、教研质量。 A、仔细讨论备课手册，对各个教学环节教师的教和同学的学活动的设计，教学中的重、难点打破措施，结合同学的实际状况，进展复课，备的有用，亮点多，有自己的特色。 B、教后反思内容必需真实、有实效性。每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中消失的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。 C、书写要仔细、清楚。 4.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。 努力为同学制造学习英语的条件，加强对同学进展英语学习的指导和关心，为同学供给施展英语才能的各种时机。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。 盼望
5、我们保持一贯的教学理念和教学方法，在原有成果的根底下连续努力，是在期末考试前让同学们的英语成果更上一层楼，为升学打下良好的根底。 六班级英语教学个人工作方案 篇14 一.学情分析 教学对象为六班级(1)、(2)班的同学。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二.教材分
6、析 本教材的设计表达了以人为本的训练思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。表达了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都严密联络同学的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原那么。 三.教学目的 根据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调根底。六班级的同学已经有肯定的英语根底，本学年应到达以下目的：
7、1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四.教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非
8、语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，进步同学实际运用语言的力量。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、活用教材，根据同学的实际状况，将每单元各个板块进展整合，重组，降低难度。
9、六、后进生转化措施： 本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监视同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的沟通工作，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 七、优秀生进步措施： 对优秀生而言，课本学问还不能满意他们的胃口，采纳个别推举的方式，鼓舞学有余力的同学去买相关的优秀教辅书籍关心他们更好地进步，另一方面，课外组织同学进展针对性的相关复习。 六班级英语教学个人工作方案 篇15 本学期我仍连续担当六班级一、二、三班的英语教学工作。根据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一.学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分
10、化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五班级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此局部
11、的根底，为六班级的毕业考试打好根底。 二.教材分析 本册教材是?义务训练课程标准试验教科书英语(PEP)?是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是根据训练部制定的?国家英语课程标准?编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出爱好激发4.重视双向沟通5.交融学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。 三.教学目的 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2
12、.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能理解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有
13、机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得大目的，小步走; 2、让后进生获得成功; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下工夫监视同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多
14、做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生进步措施： 对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，乐观引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下支配： 教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不排解因为课文难，同学承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。 总而言之，这是六班级学习学校英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时教师充分利用情景教学这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，进步英语教学的效果。 周次 教 学 内 容 第一周、第二周 Unit One 6课时; 第三周、第四周 Unit Two 6课时; 第五周、第六周Unit Three 6课时; 第七周、第八周 Recycle One 6课时;
