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1、 “从小古文走向经典”：特色教学显真章本网讯现在的孩子大多喜欢文化快餐，而不喜欢古典文章。古文真的不好学吗？其实，换换思路，我们会发现学习古文妙趣横生。近日，由市教育科学研究院牵头，组织全市三区三县两百多位教师，一起来到“传统文化教育特色学校”西湖花园小学，聆听这所学该校的“从小古文走向经典”课堂教学研讨会，吸取古文教学宝贵经验。研讨会上，先由章红、林宁两位老师讲解了龟兔竞走、鸦狐这两篇饶有童趣的小古文故事，在老师的演绎下，短短20分钟的小课，孩子们或熟读成诵，或有感而发，收获颇多。两节短课之后,是来自上海的小古文课程首创者朱文君老师带来的简短报告以儿童喜闻乐见的形式教学小古文，以及朱老师执教
2、的从小古文抵达经典一课，朱老师绘声绘色地表演感染了学生和在场的每一位老师，迎来阵阵掌声。西湖花园小学教导处副主任刘娟：“国学经典对于我们现代人来说，有很多都已经疏忽了，或者说遗忘了，我们需要去了解，我们博大精深的古典文化、国学文化，所以我们将它引入到我们的小学课本当中，让孩子们去了解。”据了解，西湖花园小学是由市教育局命名的“传统文化教育特色学校”，该校自2009年开始将经典诵读课作为特色课程引入语文教学，也是本市第一所将小古文教学引入语文教学实践中的学校，走在了课改的前沿，并取得了相当的成效。2013年，西湖花园小学语文组老师在经典诵读的基础上开始尝试小古文教学。两年来的教学实践，从一两个班
3、，到现在的全面铺开，老师们在一次次的课堂实践中总结和摸索了一套自己的教学方法。针对小古文趣味性强，故事性强的特点，老师们还开展了一系列的活动，让学生爱学，乐学，因此受到了家长和孩子们的广泛好评。西湖花园小学教导处副主任刘娟：“在这个课题研究的过程中，我们发现孩子们是非常喜欢国学经典的，但是经典的学习有一定的难度，如何能够降低（学习）国学经典的难度，让孩子们对于文言文的学习有一个小小的起步或者说准备呢？于是呢，这个小古文的学习呢就映入到我们的眼帘当中。”活动结束后，听课老师纷纷表示，这次活动让大家受益良多，几位老师的课堂展示让大家眼前一亮，原来古文还可以这样教，还可以教得如此有趣，今后可以尝试在
4、自己的课堂上进行教学实践当中。那么，小古文教学既然作为西湖花园小学的特色教学，从长期上看，它对于学生有哪些具体的帮助呢？对于老师又有怎样的教学启发呢？活动结束后，很多西湖花园小学的学生告诉记者，学习小古文对他们最大的帮助就是记忆力和理解力提高了。西湖花园小学学生王梓航：“首先我的记忆力得到了很大的提升，以前我连古文都看不懂，更不用说背了，但现在我读了小古文，我已经会（擅长）背了。二、我现在理解古文的程度已经增加，以前妈妈给我买的三国演义，是古文版的，我一点也读不懂，但是现在我已经能看懂大概的文章了。三、更难的小古文，我也能背了，如古文观止，我已经能背上好几篇了。”西湖花园小学学生孙闻达：“（古
5、文）上面讲了很多关于人生观、价值观，对我以后的人生也有很大的帮助。”采访中，一位来自含山的语文教师告诉记者，像这样的小古文教学活动，对农村的孩子帮助很大。含山县环峰第三小学语文教师徐晓婷：“很多孩子阅读面，特别是像我们农村的孩子，阅读面不是特别的广，如果我们在课堂上，利用平时的一些时间，给他们进行小古文的阅读，不但能够扩展他们的知识面，丰富他们对祖国文化的认识，更能让他们在平时说话以及写作，都有特别多的帮助。”西湖花园小学刘娟老师告诉记者，这次活动的成功举办，可能会激发更多的老师走向课程改革的实践中。西湖花园小学教导处副主任刘娟：“如何让更多的老师，让更多的人去了解到这个小古文的教学呢？了解我们这个传统文化的特色课程呢？于是我们今天开展了这样一个专题的课堂教学研讨，让全市的老师，可以说吧，开开眼界也好，或者说有新鲜的一个思路也好，让大家对古文有更多的（感触和）理解。”
