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1、英语老师训练实习总结 英语老师训练实习总结（通用3篇） 英语老师训练实习总结 篇1 通过实习期间不断地听课、备课、授课和批改作业，我把握并巩固了教学的基本功，同时在学校其他老师的教学阅历和自己的反复操作中，教学力量得到了较大的提高。 一、概叙 1、实习单位基本状况 -市其次中学是-市的一间重点中学，始办于19-年秋，19-年被-市人民政府定为市试验中学，20-年通过-自治区一级学校评估验收，20-年通过自治区师范性中学验收。 2、实习岗位基本状况 在该校我担当高一级英语任课老师，主要的工作状况：对该校的高中一班级同学进行英语教学，根据教学目标和大纲的要求，以因材施教为原则，运用相关教学技巧引导
2、他们进行课文学习，做好学问的输入与输出工作，对其课后作业进行批改和结果反馈，最终达到让同学充分把握学问并能敏捷运用所学学问解决问题。 二、实习内容及过程 1、了解过程 第一天进入学校开头工作时，学校对我进行了一系列的培训，让我了解作为一个老师所必需具备的一些基本学问。指导老师的耐心讲解使我逐步了解和熟识了本校的训练教学工作模式，在日复一日工作的同时渐渐熟识了学校的工作环境。 2、摸索过程 对学校里的环境有所了解熟识后，我便开头按部就班的工作。工作期间每天按时到学校上班，摸索阶段除了做好上级安排的工作，还充分利用上课时间去听取一些优秀老师的课程，仔细做好听课记录，听课的主要目的在于明确该校英语的
3、实际授课状况，看指导老师或其它老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和同学沟通。通过听课仔细总结不同老师的教学风格，学习他们的教学阅历和技巧，尝试运用他们的方法与技巧去处理一些教学问题。 3、独立操作 经过一周时间的摸索，我对该校高一班级的英语教学状况已有了较具体的熟悉，同时也对同学的学习状况有肯定了解。在操作过程我开头备课和授课的工作。首先，备课是教学工作的预备阶段。备课不仅要联系教材的内容，还要与同学的实际状况相结合，要考虑同学的原有学问水平，同学的接受力量，同学的课堂反应，教学实际情景等方面的状况。我在以上综合因素的考虑下进行仔细备课，从同学的实际状况动身结合教材，制定合适的教案和课件，并且
4、与指导老师沟通想法，不断地修进教案。 其次，授课是教学工作的主要阶段。在完善教案之后，我选取不同的班级进行授课，其目的在于接触不同的同学，敏捷运用各种教学手段和技巧给同学进行授课。在真实的课堂上，既要留意传授学问，又要留意调整课堂气氛，并且还应与同学进行互动和沟通。每一个课程的结束都要进课程质量的分析和总结，仔细听取各位听课老师的看法和建议，从而不断完善自己的教学方法。 最终，批改作业是教学工作的一个总结和反馈阶段。利用课后空余时间我关心指导老师批改部分作业，通过批改作业发觉同学当前学习中存在的问题，了解他们的一些性格特点和学习态度，每次批改作业我都会具体地记录每位同学存在的问题，并在作业上留
5、下相应的评语，或是鼓舞，或是指出问题所在。同时，也通过批改作业而发觉自己教学方法上的不足，从而改进教学方案。 三、实习总结与感受 以上就是我实习期间训练教学工作的整个过程，在这个过程中我做到了仔细认真的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后通过与同学的沟通和沟通，重新修改教案，仔细改进教学过程等。不足之处之处在于：由于初上讲台，教姿教态过于生硬，有时不能很好地掌握授课节奏，导致内容不完整，以及处理课堂紧急状况时缺乏阅历。 同时，我深刻体会到老师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量和现场应变力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给同学。老师是书本学问
6、与同学之间的联系纽带、运输通道。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的老师讲出来的效果可能完全不同，同学的学习效果也可能完全不同。因此，想要成为一名合格的老师，我还需要不断改进和提升我的专业学问和.学问，在今后的实际工作中做到因材施教，不断地完善自己的教学技巧和方法。 英语老师训练实习总结 篇2 今日是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧急的。虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群同学就会觉得特殊的紧急。 但是这种紧急的心情并没有维持很久便消散了，由于指导我的老师人特殊的好，上课之前就帮我预备好了上课需要用到的资料，还叮嘱我说听课的时候肯定要留意听哪些内容，哪些是在讲
7、课的时候必需要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。 在老师的带领下进入到教室的之后，发觉同学们都特殊的热忱，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热忱我的心里也很快乐，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的同学旁边坐下。 由于今日第一天我并没有被支配试讲，只是先听听老师是怎样引导同学们上课的。这一节课我们听的是怎样跟同学讲试卷，感觉肖老师是很仔细负责的，同学有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很幽默，常常来几句搞笑的话语，让课堂气氛立刻变得很融洽。 今日一节课，轻松，快乐，感觉很好。 英语老师训练实习总结 篇3 又是新的一周，转瞬间来到实习学校已经两个
8、月了。时间过得好快，对这里的一切也要已经非常熟识了。之前，回到了高校里，为了考老师资格证，发觉自己已经融入了实习学校这个大家庭了，在回去的这几天里，我的心里始终放不下我的同学们，他们就要进行期中考试了，但是数学的学问传授是不能停的。于是，我便开头预备下面的新课了，等腰三角形，等边三角形。由于前一周，我自己的事情比较多，所以没有来得及写教案，当我再次拿到教案本的时候，看完了课标，以及课本学问以后，我深知教案的编写是非常重要的。 编写教案虽有肯定的格式，但不能强求一律，应多从实际动身，以便利教学为宜，以提高教学质量为准，教案的主要内容有：课题，教学目的，重点和难点，课时支配，教法和教学媒体的选择，
9、教学过程，板书设计，课后回忆。 而其中我认为首当其冲，很重要的是教学目的。教学目的是一篇教材教学的行动纲领，是教学大纲的详细落实，也是一节课的动身点和落脚点，所以必需写的详细，明确恰当，适中。有指导作用，要防止笼统或琐碎，偏高或偏低的现象。确定教学目的的依据。一是大纲，二是教材，三是同学。教学大纲中规定了各班级各学科的基础学问和基本技能训练的详细要求，因此不能脱离大纲的指导，每一篇或每一章节教材，都有各自的特点，因此，必需从详细的教材内容动身。同学的学问水平和接受力量有差别，因此必需针对同学的实际状况。总之，拟订教学目的，必需有利于同学增长学问，强化智能。 而现在我经过听了好几个老师的课以后，发觉有一个老师在上课时，总是将教学目的在课堂上刚刚开课时，便把教学目的写在了课件中，我认为这样并不行取，由于教学目的，最终用于老师本人，对这一堂课的教学成果的评价标准。其实不用在课堂上向同学们展现出来。除此之外，重点和难点的支配，应当从本节课的教学目的动身，有利于实现教学目的。在编写的时候，要在系统的叙述过程中，突出重点，解决难点，老师的运用贵在从重点和难点上启发同学乐观思维，培育和发散同学的智能。这也是考试中同学最应当把握的，这才是这一节课的重中之重。 我认为，一个老师，当写好一份教案，上好一堂课的前提就有了，这是特别重要的。也是我在今后更加要努力的一方面。
