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1、 岳麓版历史必修1第24课 两极对峙格局的形成 哈59中 周畅 第24课 两极对峙格局的形成导入：回顾我们初中学习的历史知识，思考一个问题：第二次世界大战的交战双方分别是哪两个集团？结局如何？很好，第二次世界大战是以法西斯集团的彻底溃灭而宣告结束，那么战后作为战争胜利的一方-反法西斯同盟国，他们之间的关系将如何变化？战争之后的世界是何种状况呢？让我们带着这些问题学习第24课 两极对峙格局的形成 新课：（一）概念：我们先来明确几个基本概念两极世界的形成，大家想一下两极中的“极”指的是什么？它在你脑中是一个什么概念？（电池都有正负两极，地球也有南北两极，什么是“极”呢？）师：其实我们可以把“极”看
2、作是一切力量和方向的中心，占据着主导地位，如果用“极”来形容国际关系的话，大家参看打印资料第一点，“极”就是指在国际关系中起支配作用的力量中心，它影响制约着国际关系中的其它力量。提问：有没有人知道，我们今天所说的两极指的是哪两极？（生：美苏）师：没错，为什么它们可以构成世界的“两极”呢？很好，综合国力强才能成为世界的“两极”，也就是一个国家在政治、经济、军事等方面力量强大。通过你的了解，你觉得“极”有没有可能改变？（总结）不错，任何一个国家或国家集团的某一方面力量的变化，特别是经济实力，都有可能引起“极”的变化。通过同学的朗读，大家考虑一种世界格局能否长期不变？为什么？（总结）任何一种国际关系
3、都是相对的，时时处于变化之中，如果均势被打破那么这种格局就会相应的发生变化，所以“两极世界”能否长久呢？（师：以教材图片文字导出下一概念，并由此进入第二部分）两极世界的形成是如何开始的呢?通过阅读教材中的图片和文字你能获取哪些信息？“冷战”难道还有“热战”吗？什么是“冷战”？很好，“冷战”是相对“热战”来说的，“热战”是指敌对双方直接诉诸武力。而“冷战”是社会主义国家与资本主义国家除直接军事交战以外的一切敌对活动，这种激烈的对抗形式主要是在政治、经济等方面展开，其基本状态是“不战不和”。【补充凯南长电报，让学生了解美英在冷战中扮演的角色和起到的作用】 师：再回头看这个“铁幕演说，于是“铁幕演说
4、”就成为美国统治当局借别人之口发出的第一个明白无误的“冷战”信号，揭开了东西方“冷战”的序幕。为什么实行“冷战”政策？其具体表现有哪些？我们来具体学习，先看背景（二）“冷战”的背景：“冷战”政策的实行，是与二战后的国际局势紧密相连的，请同学阅读教材106页，考虑二战后的世界形势发生了哪些变化？生：师：二战极大的改变了世界主要国家的政治力量对比，表现一就是西欧和日本的衰落，美国成为资本主义世界的霸主。主要的西欧国家有德国、英国和法国。法西斯德国被彻底摧毁，国土被盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资全部丧失；英国赢得了战争却输尽了财富，黄金储备几乎枯竭，昔日的威风一扫而光；法国更是元气大
5、伤，不仅经济遭到极大破坏，而且因为傀儡政府卖国投降，国际威望急剧下降。这些都标志着旧的欧洲衰落了，欧洲列强主宰世界的时代一去不复返了。至于美国成为头号强国，强在哪里？生：师：这是表现一，表现二，苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家，特别是美国的敌视。在二战后，苏联的实力也不断增强，社会主义越出了一国范围内形成了以苏联为中心的世界体系，具备了同资本主义世界相抗衡的军事政治力量。面对这样的国际局势，各国的战略目标也发生了变化，阅读教材，你觉得美国的战略目标是什么？生：师：从字里行间无不透露着霸权主义和强权政治。“领导世界的重担放到美国人民肩头”“应该采取美国制度”
6、“未来经济的格局取决于我们”“成为世界警察”。语气是如此狂妄和自大，并用承担责任这样好听的字眼掩盖其称霸的野心，美国俨然成为救世主，是如此的富有责任感和使命感，而其真正的目的是什么？没错即使是今天他们也仍然把“称霸世界”作为目标，这应该引起我们所有人的警惕，美国要称霸世界，苏联呢？生： 师：好，苏联的“安全带”政策使美帝国主义对东欧进行颠覆、干涉的阴谋未能得逞，这就与美国全球扩张的战略目标产生了矛盾，苏联成为美国称霸世界的最大障碍，由于两国在社会制度和国家利益上的矛盾，因而两国逐渐由盟友变为对手，这是战后局势变化之三。从中我们可以得出一个规律性的认识，国家外交政策的根本出发点在于维护本国的国家
7、利益。美苏战时合作的主要原因是有共同的敌人-法西斯，战后对抗是为了维护本国的国家利益，这是两者关系破裂的直接原因（双方争霸，产生矛盾），但还应该看到破裂的根本原因，是什么导致双方利益、战略目标不一致？根源还在于社会制度和意识形态的不同。这在之前讲过，不多赘言。再看背景一，可以说，战后国际局势的变化为两大阵营的出现以及美苏两大国干预全球事务提供了客观条件，为两极世界的形成奠定了基础“冷战”政策还有一个背景是与惩治战败国有关，那就是雅尔塔会议，在这次会议后确立了国际关系新体系-雅尔塔体系。 通过视频短片了解一下雅尔塔会议的内容（问题探究，分组讨论）看过以后，你觉得我们应该怎样看待雅尔塔体系或者说你
8、怎样评价雅尔塔体系，给大家1分钟时间分组讨论（总结归纳）雅尔塔体系应该辩证地去看待，一分为二，从客观上说它对战后历史的发展起到了许多积极作用，比如说成立联合国，促进了广泛的国际合作，维持了战后的和平，惩治战败国，有利于维护民主和促进民族解放运动的发展。但是也应该看到其消极影响以及雅尔塔体系的实质，这一体系建立在美苏实力均衡的基础上，实质上是美苏两国根据自己的战略需要划分了势力范围，深深打上了大国强权政治的烙印，标志着两极格局的初步形成，或者如书上所说奠定了战后世界两级格局的框架 背景了解以后思考美国为什么实行“冷战”？而不采取“热战”呢？刚刚已经交待了很多，进一步把这个问题完善。冷战是受多方面
9、因素影响而形成的，是美苏双方共同促成的，美国在其中起了主导作用。（三）、“冷战”的表现在这样的背景下，1947年美国开始实施“冷战”政策，请同学阅读107页，找出美国“冷战”政策的表现及苏联的反击措施（学生一边回答问题一边写板书）师：一一来看，首先是“杜鲁门主义”，简单介绍杜鲁门。 杜鲁门主义的出笼可以说是美国外交政策的重大转折，是美国历史上第一个具有全球战略性质的国家安全战略，第一次把遏制苏联、称霸世界的基本国策公布于世，标志着东西方“冷战”的正式开始【强调其正式开始而“铁幕”演说是揭开序幕】 这是政治措施，经济上是“马歇尔计划”，通过一则材料来了解它，思考“马”的目的是什么？继续想，为什么
10、帮助西欧国家，是好心吗？书上还说这一计划还包括东欧国家，他有什么目的？美国在推出这一计划时，西欧国家纷纷参与进来，美国就好像一个老大哥一样在帮助兄弟伙伴，为什么它能够对这些国家实施经济援助？为什么其他国家唯美国马首是瞻呢？这就说明美国在国际关系中地位很高，而这种地位归根结底是有什么来决定的？“马”是一石二鸟之计，东欧国家如果不参加，就可以把分裂欧洲的责任推给苏联，挑拨苏联和东欧的关系，如果参加，可方便控制苏联，因为它要答应一些条件，这种援助不是无偿的，可以就此把它变为原料产地和商品市场。同是出于美国，杜鲁门主义和马歇尔计划有什么联系和区别呢？（政治VS经济；苏联VS西欧）师：再来看军事上，北约
11、成立，找同学回答问题，成立时间、地点、参与国家、条约、内容、性质、影响。北约的成立加剧了“冷战”的程度。苏联对此是否淡然处之呢？看苏联的反击措施。经济上的经互会简单介绍。军事上的华约，找同学回答问题（同上）成立时间、地点、参与国家、条约、内容、性质、影响。华约的成立标志着两极世界的最终形成至此我们学习了“冷战”的背景和表现，想一下“冷战”政策和两极世界的形成有什么关系呢？师：“冷战”政策是两极世界形成的导因，“冷战”政策推行的过程就是两极世界形成的过程。过渡：两极世界业已形成，那么在两极格局下的世界是怎样的呢？来学习最后一部分，“冷战”阴影下的国际关系（四）、“冷战”中的“热战”什么关系呢？用
12、书上的话说形成了全面“冷战”和局部“热战”的局面 （通过教材，指出重大历史事件，德国朝鲜分裂；朝鲜战争、越南战争；古巴导弹危机）指明对峙地区，明晰两类不同程度的军事对抗-爆发战争和军事冲突。国家分裂给人民带来的痛苦为什么出现“热战”？越南战争和朝鲜战争为什么出现在亚洲地区？它同美国的全球扩张有何联系？【深化学生的认识，已完成情感和价值观目标的实现】古巴导弹危机这部分可让学生了解在处理危机过程中，双方都保持着克制，在面对危机时大国之间的审时度势和保持冷静值得借鉴（有时间说说钓鱼岛）。而危机解除的内在原因是力量的制衡，对现实有一定的启发意义。小结（回顾知识要点，点明重难点，以思考题的方式结束本课）两极世界是如何形成的？
