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1、 让爱绽放迷人的光彩我的教育故事十多年前，怀着一腔热诚和满怀期待，我踏上了教师的岗位,来到了沙梁中学。十多年来，每一个和学生以心换心，用爱交流的故事既教育了学生，也教育了我。2007年9月是我第一次做班主任。回顾这将近两年来的班主任生活经历，与学生朝夕相处，从关注学生的言行到关注学生的爱好，从关注学生的成绩到关注学生的成长,让我真正体会到了做班主任的艰辛，但也让我享受到了教学相长的充实和为人师表，感化学生所带来的快乐。记得开学第一个月，我便遇上了一件让我头疼、让我深思的事。在一次批改的作业中,一名叫罗杰的同学,作业写的特别整齐,而且全做对了,改完以后我给他写了这样的批语：“你的作业是自己做的吗
2、?”由于做班主任之前已经担任本班的数学教学工作了,所以对该学生已有所了解,后面我又补了一句：有没有参考其他同学的呢？结果，就因为我的这么一句话，大大刺伤了学生那颗敏感的心。在以后的几天教学中,我发现罗杰同学萎靡不振,上课一点也不用心,学习态度极不端正.后来还是几位同学给我透露了他的不满与气愤，他说:我没有抄袭作业，为什么老师要怀疑我？太不公平了！我的心好像被猛捶一下，我真的没想到这么一句不经意的评语会给学生带来那么大的伤害？我深深自责，一直在反思，作为老师，应该关心呵护学生那颗敏感脆弱的心！我们应该多鼓励他们，让他们有更浓厚的学习兴趣，让他们更有信心学好数学才对啊！我利用课余时间找了他附近几位
3、同学了解了情况，确实是我的不对,然后在课堂上公开向他道歉,老师不该怀疑他，同时也请他理解老师是无意的，因为太多同学的作业确实是抄袭的。当时,他还有些不好意思,事情过后，这位同学理解了老师，也很认真地学习数学，数学成绩一直在班上名列前茅。还有一件事让我记忆犹新，担任班主任工作期间,班上一个叫张博森的孩子引起了我的注意，他原来是个成绩优异，性格活泼的男孩子。但是近来，他的表现却一路下滑，紧接着，旷课、打架的事情也离不开他了。当时，年轻气盛的我批评了他，想让他马上改过，但倔强的他却一句话也不说。冷静过后，我静静地坐在桌前，心里只有一个念头：我要为这个孩子做点什么，一定要！于是，我马上联系了他的家长。
4、通过和他爸爸的交流，我了解到根源，他父母离异，缺少温暖，家里经济拮据，再加上这个孩子中耳炎发作，只有一只耳朵能听见声音，而且另一只耳朵也撑不了多久，他对自己的人生充满了悲观。那一刻，我意识到这个孩子是多么的可怜，他稚嫩的心灵一定受到了严重伤害，而家庭是抚平他伤口的良药。于是，我先做通了他爸爸的工作：家长应该多陪陪孩子，孩子需要一个温暖的家，需要家庭的支持！爱是世界上最伟大的情感，爱能改变一切，作为班主任，对张森这样的孩子，我能够做的就是付出一片爱心。我开始走近他，和他做朋友，和他谈心。慢慢的，孩子那颗心融化了，他开始向我敞开心扉。我发现他对电脑感兴趣，就让他当了信息课代表，并鼓励他：“网络世界
5、无奇不有，相信以你的聪明才智，以后即使你听不见了，你还可以从这里学到很多有益的东西，甚至还可以靠这个赚钱养活自己。”后来，他终于振作了起来，现在他正就读于西京学院某系的计算机专业。作为班主任，更要特别用爱心去关注班上的所谓“特别生”，孔甜甜就是班上一位很“特别”的女生，听说是初二时从其他学校犯了错误而转学过来的。平时行为怪异，喜欢独来独往，很少于人交谈，有时甚至会忘了吃饭。她自称存在一定的心理问题，还很“厌世”，觉得世上人与人之间很冷漠，她不相信任何人。在生活学习上毫无目标，更谈不上动力，思想极端悲观空虚。她还私下里告诉我她曾经打过架，抽过烟，谈过恋爱面对这样一个棘手的女生，我想如果从正面批评
6、，效果也许会适得其反，我经过冷静的思考，决定从她身上发掘出闪光点，用多鼓励的方法去感化她。首先我发现她的作文写得很棒，文笔十分老练，我就让语文老师在作文课上表扬她。在一次学习经验交流会为主题的班会课上，我还让她与其他几位成绩很好的学生一起上讲台发言。当我叫她名字准备让她发言时，她愣了一下，其他同学也都愣了一下。在我期待与鼓励的眼神中，孔甜甜终于鼓起勇气走上了讲台，在全班同学惊讶的眼光注视中发了言“我觉得写好作文最重要的一点是要写出自己真实的感受，没有真情流露的作文是不能引起共鸣的”等她说完，教室里顿时响起了热烈的掌声。她用感激的目光朝我看了一下，然后自信的走下了讲台。其次我还发现她的歌也唱得不
7、错。在一次家长会上，我决定再给她一次表现的机会，让她参与策划整个活动。她非常积极，忙得不亦乐乎，她对我说“谢谢老师给我这次锻炼的机会，我一定会做得很好！”果然不负众望，她出色地完成了任务，并在活动的最后唱了一首“勇气”：“只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义”随后我在她的作业本中夹了张纸条 “我很喜欢听你的勇气，希望你能在以后的学习生活中拿出勇气，来证明自己，同时我还希望你能多与其他同学接触，你会发现在你的身边有许多值得你留恋的东西。”通过一个多学期的努力，我发现她真的改变了很多。尤其那次期中考试后，她更是深刻地反醒了，作业再也不缺了，且能主动完成，还经常主动来问问题。这些虽然是学校生活中的一些小事，但我从中却明白了很多。正如一位教育家曾说过“我们教育者所教育的对象的心灵绝不是一毛之地，而是一片已经萌生着美好思想道德的田地。因此，作为教师的责任是首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它们不断壮大，最后排挤掉已有缺点的杂草。”我相信，有时表扬与肯定一个学生的优点，会比直接批评一个学生的缺点，效果要好得多。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”这句话道出了教师对学生的爱在教育中的巨大作用。作为一名年轻的教师，在我今后的成长中,我会用心去关心每一个孩子，爱每一个孩子。让爱在我的教育事业中绽放迷人的光彩吧！
