《高中数学老师个人年度教学教研工作方案(通用3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学老师个人年度教学教研工作方案(通用3篇).docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中数学老师个人年度教学教研工作方案(通用3篇) 每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 四、乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组争论式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 第3篇: 高中数学老师个人年度教学教研工作方案 一、指导思想 以老师进展中
2、心9月12日教研专题会议精神为指导，以质量赢敬重，教研促质量为工作目标，在新的工作岗位中，我将充分发挥教研员的讨论、指导、服务、管理主要职责，围绕全县学校、同学、课堂、老师四大主题，以互联网+训练与创新素养下的数学课堂改革为抓手，创新教研新思路，探究教研新方法，关心全县数学老师努力提升业务水平和促进信息化进展，推动我县训练整体进展、均衡进展，优质进展，不断提高我县数学训练教学质量。 二、工作思路 我竭力将教研工作重心下移到基层学校，坚持教研为教学服务的根本方向，在老师进展中心的统一支配下，加强各学校课堂教学常规视导工作，创建创新素养训练下的高效课堂；同时以全区互联网+训练为契机，充分发挥网络教
3、研，构建训练新生态。通过自己深化学校了解状况，有针对性地科学视导，使得我县大部分学校的大部分老师能够将传统课堂与现代课堂合理结合、无缝连接，力争使自己的教研工作做到实、广、活、新，达到以教研促教改，以教改促课堂，以课堂促质量。 三、详细措施 （一）加强自身建设，充分发挥个人职能作用 1、加强自身的思想建设，坚固树立教研为基层学校服务的理念，虚心向基层学校优秀老师学习，取长补短。 2、加强自身的业务学习，利用空闲时间仔细钻研数学课程标准、学习数学老师教学用书，做到在下乡视导中能说的准、讲的透。 3、乐观下乡实践和组织老师理论培训，努力提高自身的调研力量和组织力量，深化各基层学校了解状况，细读近三
4、年西吉县质量检测分析汇编，做到心中有数，有的放矢的下乡视导。 4、明确责任，提高熟悉，切实做好自己的包片学校的数学教研工作，确保不能拖累全县训练质量的后腿。 （二）做好课改宣扬，全面推动创新素养训练 1、宣扬课改理念。依托县教体局的教研平台利用下乡视导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式进行互联网+训练与创新素养训练理念宣扬工作，强化新课改理念。 2、用好教改平台。借助20xx国培方案项目、创新素养下的学校数学教学项目、一师一优课、一课一名师平台、互动在线课堂、捆绑体学校连片教研平台等，同时依托县老师进展中心的力气查找机遇借力省外、省内名师带动我县数学课堂教学改革走向深化。 （三）进行科学
5、视导，做到有针对性的教研工作 1、业务指导的科学性。由于初次担当县教研员工作，对基层学校状况比较模糊，责任和压力重大。因此本人准备在下乡视导中，重心放在进展中青年骨干老师上，从而带动全县近几年特岗老师的专业提升，同时关注年龄偏大老师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体。在视导听课、教学竞赛、业务培训中，激发不同层面老师的教学教研热忱，激励和带动我县师资水平的整体提高。 2、教研活动的实效性。一是开展各种形式的数学教研活动，乐观开展各学校特殊是自己包片学校的数学业务培训、教学研讨、专题讲座等活动。二是为优秀老师成长搭建平台，借助名师课堂和全县数学优质课大赛等活动平台，发觉和培育一批教
6、学能手，给更多老师供应熬炼和进步的机会，推举优秀老师参与省级以上教学评比，争取更大成果 （四）统筹教研模式，提升线下教研活动效益 在统筹教研模式的工作中，我准备处理好传统教研、订单教研、区域教研三者的关系。传统教研一般是组织会议，借会议形式开展报告、讲座、观摩、沟通的活动。其受到规模场地的限制，需要投入大量人力物力预备，双向互动性差等约束。订单式教研是以老师的教学需求和专业化成长为诉求的自下而上的研修形式，转变了传统教研的大而空的弊端，增加了业务指导的针对性、实效性。捆绑体区域教研，能有效的解决部分农村学校讨论条件差、骨干老师少、独立开展教研的困难等，能加大农村薄弱学校的教学帮扶和教研视导，促
7、进全县训练均衡进展。所以要把以上三种教研模式有机结合，不断提高全县数学研活动的实际效果。 （五）借助互联网+训练，开展线上互联网+教研的新模式 在全区大力推动互联网+训练步伐下，已使当今课堂的信息化和数字化的趋势更加凸显。互联网+教研是有别于传统意义上的网络教研，是一种利用互联网思维和技术进行理念更新、模式变革、体系重构的新教研模式。本人准备从以下方面为抓手，做好互联网+教研： 1、引导广阔老师乐观参加网络教研。 2、推广并利用好宁夏训练资源公共服务平台。 3、充分利用宁夏一师一优课、一课一名师优质训练资源平台。 4、给广阔老师推举优质数学学科和互联网+训练公众号，便于网络学习。 5、以城市包围农村的思路，推动并利用好在线互动课堂，着力打造一批数字课堂和才智校内。 总之，我县数学教研工作和信息化提升工作任务繁重、责任重大。信任在各位领导的大力支持下，在老师进展中心的细心组织下，在个人的洪荒努力下，我县的数学与信息化教研工作肯定会取得新的突破。老师进展中心是一个集体，是一个团队，理应教研工作不是一项独立的工作，也需要在各学科教研的统筹下共同进展。让我们在教研实践中发觉困惑，在困惑中学会思索，在思索中不断成长！
