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1、国防教育教案六（1）班 陆晓燕【活动目的】：通过主题班会，对学爱国主义生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。【活动形式】：朗诵、演讲、演唱。【活动过程】：一、导入国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标.国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？二、了解国旗的由来和象征意义五十
2、多年前的10 月1日，在雄壮的义勇军进行曲中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色、上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？国旗的象征意义：中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四
3、个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。三、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义。国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿
4、。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。四、会唱国歌也是爱国的表现“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们，让我
5、们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。五、班级特色展示小合唱我的中国心。感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。六：教师小结我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟
6、大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！推广普通话教案六（1）班 陆晓燕活动目的： 1、认识到说好普通话的重要
7、性。 2、引导学生养成说普通话的习惯。活动地点：六年级教室参加人员：六年级（1）班全体同学及班主任教学过程一、谈话引入、同学们，今天是一年里的哪个月份，第几周。有谁知道吗？（学生自由回答，如能说到是普通话宣传周最好，如没有同学知道的，老师引导，并加以说明每年九月的第三周，是普通话宣传周）二、引导学生理解，我们为什么要学习普通话。、同学们，我们的国家把每年的九月第三周定为普通话宣传周，可见学习普通话的重要性啊。那么，谁能说说，我们为什么要认真地学习好这门语言啊？（学生自由发表自己的看法，最后老师小结我们伟大的祖国有个民族，每个民族都有自己的地方语言，大家试想，如果不同民族的人民走到了一起，各自用
8、自己的语言，能进行交流和沟通吗？所以啊，我们需要一种大家都能听懂的，规范的语言来作为我们口语交际的工具，这就是普通话！我们学习好普通话，是为了使我们在生活中在社会上更加方便地与别人交流。）、过度：那么，我们的国家如此重视学习普通话，是不是每个人都已经说得很好了啊？哦，不是啊。那么，有谁了解到了哪些关于普通话说不好而闹出的笑话吗？、学生交流、分享自己搜集到的笑话、交流感想三、老师也和同学们讲述一则小故事、一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸，新娘恭恭敬敬地对婆婆说：婆婆，请您先死(洗)。说完，新娘又对新郎说：婆婆死了，你死好吗？停了停又说：婆婆和你都死了，最后我死。婆婆听后，脸色铁青，一句话
9、也说不出。新娘又说：婆婆，您怎么还不死呢？ 、恩，同学们都说说故事里的人为什么会闹住这样的大笑话，把自己推到这么尴尬的场面啊？（把“洗”说成了“死”，引起了家人的误会）、由此引出课题，板书课题、下面啊，老师也想考考大家的普通话。我们来一个现场的普通话演讲比赛，好不好？、进行普通话演讲，让每一组的同学推举一位同学上台演讲，内容自选。请三位同学当评委（评委在记分卡评分，还要说出评高分和低分的理由）、活动结束，让参与的同学和大家交流从活动中的感受。四、过渡：在这么一个有着特殊意义的一周，为了响应号召，我们今天回去可以做些什么我们力所能及的宣布活动呢？（学生自由口头表达，这些内容可以作为自己作文的材料
10、，如教爷爷学普通话，和同学一起制作宣传标语，或者想起自己由于普通话说得不好闹出的笑话，或者写写今天课堂的内容和自己的感受板书）五、进行作文指导、回顾周记的格式先写标题，在题目下面的中间处写上时间（哪一月哪一周），如果记叙的内容和天气有关，也可以在时间的旁边写写本周的天气（出示表格）.内容的指导学生可以抓住自己印象最深刻的一个件事来展开，比如，演讲比赛的过程，和写自己的感受；也可以如教爷爷学普通话，和同学一起制作宣传标语，或者想起自己由于普通话说得不好闹出的笑话等等，最后写自己从中意识到普通话的重要性.要注意的是，不论你选取什么材料，从什么角度去写，都应先以具体事例为主，后谈感受和收获为提升学习普通话的重要性、学生习作
