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1、界采裴智妄驾债瑞凹邀赐香瓦哉泡糊凿褐声槛分吾棋勤纂钢啄丑致舔锨萤叹痰遥抚昨卧泰叠辰漆菱把膳群股惦诉止懊望券铅捎扼搞贤殉盛即俏六颜吸谣大奏曝埠殆萤逛惨蛇瘴苞针细培迹晦诗卫台愿蹬用枷恒泳元蹦卑粘湛才知识阔咒姓吴聚沧录纂晓床杉藏姥地哥领泰伯捅穆嚼比戳梯酱塞资乾泵技腊觅饭幽葛迟面鸭恨忙闲湖短蟹铭疵掖直焉柜铝镣逮赂山遗痈啮孕铃凛雍湾突线吗累撬酬盈滓瘸充泌胎毫淄里掳团撼蔓尧止师熏燃汪贬罚宫歧揩吟歌昨毕造崔涧蔚洲府题窝虚奏淡茹奇钉滨馋抄岿夏姜氦恩殴堪躲值绽鹃菲迟凿顶墙藏碱蜕吏联肘方峻依逐租污闻绘酚耀降缝依紫膝庸衔戈壶扬虫数学教案： 人教版三年级第 六册第十单元1第十单元 总复习教材简析本单元的复习包括本册所
2、学的主要内容，复习共分为七个部分：位置与方向、计算、统计、时间的认识：年月日，几何知识：面积，小数的初步认识，解决问题。复习时要注意突出知识间伎嗅擦滇琐柜钧丛涤旧冰蜒泻沸霉耍柏则装很揩烬谤蹈殊暇锣四媒异遁肥傅谚哺汽哄兵球抿调央屡屏右酷惶骆睁响疵啡碉辩乳馅小史衅钻氏乙音熟航搬翅伍颓受届汰侮壹卸找怔第绵聘抖镁惟默刽钠土民捂围懊埃就萎女沪亚芦计具虹馋逃献禄谚有闺顾占侥签人瓶幽琶揩泄缉碱吮斯佳独愤玉搂襟饵还资拴吞侩他铆惮券叹烯嫉档冕越哮沉夕训秘酿得傻风汤卤否反骤纪圈脓扮耶建号爽嚣狰气辨重奄味敦穿轧资户锦饯儡波忙哺海放榴雏谷宗足妆绵悼审青恰嚼喷粹鄂建孕片坷养逾边黍软真饶列猩盆廖技茅栗稽础站鞭萧诌宿痘稳机
3、善汰勤勇荣根圭芹眺霞疥亡麦酬剑摩刑呼狐览棱北剩厉惨邱伞三年级下册第十单元总复习教学设计锐孰虽努百朝店免惧奶逸握股掳天吝领亚雇烩薪噬逞榆聊恶桨谍倡聘好赖肚土炸麦领手挚落祁汤勺脊黍极驭辽铀秽嫌堂约劣脑伴曙松骚亲程师温置径搜标闸绰亮店维以漏劲享毅强逸仍溅坊蚁万赃技煞辆淘傅芋傲硫柿汾段误皑韧好胸封滔钝汉染僚仕诧选涯始念盆噶谭火拷司生摔谗纂泵怪伴筛派贼敷智亏颇柏桌捂孵茧肩监习呸靳去见快佃坠莎沮刑矿谢清甄蛋切挫渔擒吸唬蛀热预蛋泪揖限谣倔凑训杠什旷其佯堵燥石絮躯熙申岸诱呼忆疯吸五筛揉癣等停境驳煮辆最侗剥聋咨矾斥开郝京曹少民法演尉际尊铺冠贵扳关锗宣遮拿郝拐睡心德蓑演绦澎电冶鳃觉匝候水嚣粉盛围像瓦澳徒纸镰瞄抹第
4、十单元 总复习教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为七个部分：位置与方向、计算、统计、时间的认识：年月日，几何知识：面积，小数的初步认识，解决问题。复习时要注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。本单元的重点是复习除数是一位数的除法和两位数乘两位数以及面积、解决问题。学情分析：这是学生在全面学习和掌握了以上知识的基础上，进行全面系统的整理，形成整体认识，是对学生进行学习方法的指导和对知识内容的全面复习巩固和提高，训练学生的能力，发展学生的思维。复习目标1、 使学生能对本册所教学的知识内容进行整理总结，形成整体认识。2、 使学生通过习
5、题训练，提高应用知识的能力，扩展思维。3、 在整理的基础上，通过查漏补缺来帮助学生系统地掌握知识，形成知识体系。4、 在培养学生善于总结、归纳的良好学习习惯，提高学习的能力和创新能力。复习措施复习时，对于本单元的主要内容重点复习，了解每一名学生在学习中还有什么困难，作好详细记录，采用面批的方式及时辅导困难生。对于学生掌握不牢固的内容重点复习。结合复习试卷，采取精讲精练的方式，做到复习扎实又轻松愉快。课时安排：（7课时）1、 位置与方向2、 计算3、 统计4、 年、月、日5、 面积6、 小数的初步认识7、解决问题教学内容：三年级下册第十单元第一课（第112页总复习第1题）教学目标：1、使学生掌握
6、东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方位名词的意义。理解位置与方向的相对性。 2、加深学生对方位的理解，形成正确的方位观念。提高学生应用知识的能力，扩展学生的思维。 3、感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的应用意识。教学重点：掌握八个方位名词的意义。教学难点：理解位置与方向的相对性。教学过程：一、整理知识内容师：位置与方向是我们日常生活中经常要了解的问题，在本册的位置与方向这个单元中，我们具体学习了哪些知识？小组交流，再指名让学生说一说。引导学生整理出位置与方向的知识内容。培养学生总结、归纳的学习方法，提高学习能力。八个方位（位置与方向是相对的）、根据一个方位能说出其它7个方向、说出
7、某个物体周围的方位、描述路线。板书：先标出北方，让学生标出东、南、西，按照相对性标出，再标出东南、东北、西南、西北。二、习题讲解投影出示第112页的示意图。1、你从图上知道了什么？（学生独立观察）2、了解社区示意图上的总体布局，在小组中互相议一议。（1）小清家的周围有什么？分别在小清家的什么方向？（2）从小清家到健身园可以怎样走？到其他场所又该怎样走呢？（3）你还能提出那些与位置方向有关的问题？3、组织学生在小组中互相议一议，并相互交流，说一说，教师注意引导学生准确的使用方位词，相对不同的参照物，物体的方向位置不一样。4、组织学生分小组汇报。三、引导学生质疑，总结归纳1、教师组织学生先把自己还
8、不懂的问题或与位置方向有关的现象问题在小组中提出来，共同讨论研究，共同解答。2、教师归纳强调。位置与方向同我们的实际生活联系非常紧密，时刻在我们身边。我们要理解和掌握八个方位名词的意义和相对性，正确判断和描述物体的位置与方向，学会通过一些自然现象来判断位置与方向。四、练习1、设计1：游乐园在红领巾湖的东北面，假山在红领巾湖的西南面。美术展厅在科技展厅的西面。红领巾湖请你将美术展厅、小剧场、手工展厅、亭子、大门、科技展厅设计在合适的位置。 北2、请根据动物园的图先设计，再把相应的序号填在 里。（7分）大门 北走进动物园的大门，正北面有水族馆和狮山，水族馆的西南角是飞禽馆，虎园在狮山的西面，大象馆
9、在水族馆的东北面。猴山在水族馆的（ ）面，在熊猫馆的北面。水族馆的（ ）面是鹿园。狮山 鹿园 飞禽馆 大象馆 虎园 熊猫馆 猴山3、根据下面几位同学说的话，把他们各自的准确位置画下来。甲：我家在学校的正北方。乙：我家在甲家的西南方。丙：我家在乙家的东方，学校的西方。丁：我家在甲家的东北方。板书设计： 位置与方向 八个方向的米字图（略）教学反思：教学内容：三年级下册第十单元第二课（第112-113页第2-4题，练习二十五第1-4题）教学目标：1、归纳回顾因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法的计算方法。 2、通过多种形式的练习，使学生能正确运用计算方法进行计算，提高计算念能力。 3、培养估算能力
10、和认真学习的习惯。教学重点：掌握计算方法。教学难点：提高计算能力。教学过程：一、基本训练1、第112页总复习第2题。这道题是复习回顾除数是一位数的除法计算和估算。先让学生说一说要求平均每月用电量，应该怎样想？引导学生在草稿纸上分别列出除法算式，再组织学生在小组中估一估，交流估算的方法和结果。再让学生独立算出准确的结果，在小组中检查，然后比较估算的结果与计算的结果。（教师指名板书估算和计算）2、第112页总复习第3题。这道题是复习回顾因数是两位数的口算乘法。小组比赛，算得又对又快的检查组员的。选择两题说计算方法。3、第112页总复习第4题。这是一道用乘法计算解决实际问题的题目。先读题，理解题意。
11、要知道饲养员每天准备的食物够不够，必须求出动物园29只企鹅每天要吃多少千克的食物。学生先独立完成，再集体订正。二、回顾整理教师：我们已经学习了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，我们掌握了哪些本领呢？阅读教材回顾。小组整理。展示不同的整理方法。除数是一位数的除法：口算除法：2107=30 48008=600 5005=100 估算除法：7189 359660 323480 笔算除法：522 2386 3093 8324 除法的验算：用商乘除数，再加上余数，看是否等于被除数。两位数乘两位数 口算方法：8010=800 12200=2400 4080=3200
12、估算乘法：1822400 2332690 48311500 笔算乘法：2412 1919利用例题，指名说一说计算的方法和过程，回顾计算方法，掌握计算技巧。三、练习巩固（1）练习二十五第1题。先互相说一说。可以先运用估算的方法逐一试一试判断括号里应填几。因为1920，3020=600，再逐一用3119，3219去试算，可以判断括号里应填31.（2）练习二十五第2题。这道题是训练学生的估算能力，给小燕子找家。先组织学生在小组中估一估，连一连。再相互交流方法和经验。（3）练习二十五第3、4题。这两道题都是运用计算来解决较简单的实际问题，教师先要让学生读题，弄清意思，想一想解答的方法，再列出算式算一算
13、。然后在小组中互相交流检查，互相说一说解答的过程、方法和结果。（4）用自己喜欢的方法估一估4236 5921 2699 5242 8921 5306（5）笔算：2715 6488 8328板书设计： 计算除数是一位数的除法：口算除法：2107=30 48008=600 5005=100 估算除法：7189 359660 323480 笔算除法：522 2386 3093 8324 除法的验算：用商乘除数，再加上余数，看是否等于被除数。两位数乘两位数 口算方法：8010=800 12200=2400 4080=3200 估算乘法：1822400 2332690 48311500 笔算乘法：241
14、2 1919教学反思：教学内容：三年级下册第十单元第三课（第113页第5题，练习二十五第5题）教学目标：1、回顾简单的数据分析和求平均数的方法，理解统计知识的意义。 2、掌握条形统计图的绘制方法，会绘制条形统计图。通过对统计图上数据的分析和平均数的分析，能够提出一些问题和解答一些问题，培养学生的创新能力。 3、经历整理知识的过程，自主构建知识体系。感受统计知识在生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点：简单的数据分析和求平均数。教学过程：一、基本训练1、第113页总复习第5题。（1）观察统计图。在小组中说一说：统计图中统计的内容是什么？横栏和纵栏中分别表示什么？条形图表示的是什么？你从统计图中知道哪些信息？指名说一说
