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1、第一节 机械能课型：新授课学习目标：(1)知识与技能 1、理解动能、重力势能,知道弹性势能。 2、知道动能、重力势能的大小分别与哪些因素有关,并能对一些简单的现象做出判断。(2）过程与方法学生通过观察物体具有动能、重力势能和弹性势能的一系列物理实验，学习观察物理实验现象的方法,提高观察能力。(3)情感态度和价值观通过学习有关动能、势能及相互转化知识的应用,激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的能力。学习过程：一、情景创设思考:、快速飞行的飞机,如果遇上飞行的鸟,会发生什么现象?学生发表见解 、据新闻报道,一位乘客从飞驰的火车上丢出一个馒头,将路旁的工人打晕，为什么？我们只有学习了这节课
2、的知识后,才能得到解决。二、自主探究任务一:动能及其影响因素?学生活动： 阅读教材,结合图1-1,讨论、同桌合作，设计探究方案。小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的一个小盒,并留在其中，思考：1、盒子被小球撞击?2、小球从不同高度滚下，会有什么不同的现象？ 、不同质量的小球从同样的高度滚下，会有什么不同的现象? 4、实验用的物理方法是 ，相同质量的小球,运动的速度越 ,做功越多。运动的速度相同,小球的质量越 ,做功越多,做功的本领越大。由此可见:物体能够对外做功,我们就说物体具有 ，物体对外做功越多，它具有的能量越。生活中，物体具有能量的事例。学生发言学生阅读课本，自学并填写：一、动能1、物体
3、由于运动而具有的能量,叫做 。举例说明、动能的大小与、有关，小球的质量越 ，运动的速度越，动能越 ，做功越多。3、一切物体都有动能，它的单位是 ,符号为 。反思:(） 为什么要对机动车行驶的速度进行限制? （2） 为什么在同样的道路上,不同车型的限制车速不同？任务二：重力势能及决定因素回扣生活：结合图10-打桩机的重锤的工作情景，利用身边的器材探究用质量不同的铁钉举高，打击跑沫塑料，观察会发生什么现象？同一铁钉,举起不同的高度，扎入泡沫塑料的深度一样吗?做功的本领一样吗？同一高度,举起质量不同的铁钉,扎入泡沫塑料的深度一样吗?做功的本领一样吗？学生阅读课本，自学并填写:二、重力势能1、物体由于
4、被举高而具有的能量，叫做 。2、重力势能的大小与 、 有关,小球的质量越，举的越 ,重力势能越，做功越多。它的单位是，符号为 。反思:山顶上的一块石头,它具有能够做功的本领吗？它具有 能。任务三:弹性势能及决定因素利用商店的玩具弓箭演示,让学生观察弓和弦发生形变的过程。学生阅读课本,自学并填写：观察弓和弦发生形变的大小的现象,感受弹性势能的大小。三、弹性势能、机械能1、物体由于发生形变而具有的能量,叫做 。2、弹性势能的大小与 、 有关,物体的形变越,弹性势能越,做功越多。它的单位是 ，符号为 。3、把动能和势能统称为 ,它的单位是 。反思:一些钟表和玩具发条拧的越紧,走的时间越长原因是什么？ 三、诊断评价1、下列物体具有什么能？(1）在水平公路上行驶的汽车(2)被拦河坝挡住的河水(3)天空中飞行的鸟2、一辆汽车在上坡过程中,下列说法中一定正确的是（ )A、汽车的动能不断减小 、汽车的重力势能不断增大 C、汽车的机械能不断增大 、汽车势能的增加量等于其动能的增加量3、装满水的撒水车,在一段平直的公路上匀速前进，在撒水的过程中，撒水车的总动能将逐渐 ,机械能将逐渐 。四、知识构建,反思提高、本节课有哪些收获？2、反思不足,助我提高!
