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1、神奇的魔袋寓言的魅力 教学设计辽宁省抚顺市顺城区第十五中学 马立红一、教学目标知识与技能：了解寓言的特点，掌握学习寓言的方法；过程与方法：设置情境，通过朗读、小组交流，学习寓言的特点；掌握学习寓言的方法。情感、态度与价值观： 认识虚荣心的危害，培养学生正确的人生观，提升自己的修养学识。二、教学重点：了解寓言的特点，掌握学习寓言的方法；三、教学难点：认识虚荣心的危害，培养学生正确的人生观，提升自己的修养学识。四、教学手段 多媒体 五、 教学过程（一）新课导入：老师的邻居，小张同学，家境并不富裕，虚荣心却很强。看同学买了3000多块钱的耐克鞋。很是羡慕，他想买家长不同意。于是和父母闹的很僵。我想劝
2、劝她，觉得空讲道理，枯燥乏味，效果不好。太长的文章又怕他不能静下心来读。思来想去，我选了这几篇文章。（二）初读课文，感知内容师:同学们快速读课文。帮忙看一看。他能否喜欢这几篇文章。能静下心来读吗？1.学生:初读课文,针对老师的顾虑，从文体、篇幅、可读性等方面来回答。2.老师:总结归纳:这就是寓言的第一个魅力篇幅短小,故事性强（板书）3.老师过度:既然故事性强，就要读出故事味来。怎样读才能有这样的效果呢？请同学们根据自己的理解和自己的朗读经验,练读这五则寓言。然后，展示你的朗读，和同学们分享你朗读心得。4.学生:先练读,后站起来朗读,朗读后谈心得。5.老师:边听,边评价,边指导。评价一:我的眼前
3、出现了赫尔墨斯问价钱时自以为是的神态了。你怎么做到的？评价二:我已经听出了狐狸恳求的语气，你是怎么处理的？评价三：我已经看到了猫死不承认，犯了错误，还百般掩饰的表情了，你告诉老师你的朗读方法。评价四：我好像听到了肥皂泡破裂的声音了，你有什么朗读窍门吗？6.师生总结:要想读出故事味儿，朗读时要注意读出重音，语气，语调，语速，加上适当的表情和肢体语言。这样就能使人如见其人、如闻其声、如临其境。它的故事味就体现出来。（板书:读出味道）（三）再读课文，理解寓意1.师:同学们声情并茂的朗读，体现了寓言的趣味横生的魅力。相信小张同学会喜欢这五则寓言故事的。那你们明白老师选这几则寓言故事的良苦用心吗？是什么
4、呢？2.生:这几则寓言都是在讽刺那些爱慕虚荣的人，老师用这几则寓言故事，是想要劝小张同学不要向他们学习，不要爱慕虚荣。3.师:这就是寓言的寓意，你是怎么归纳出来的？4.生:小组合作。讨论交流。5.师指导:请同学们，默读课文，赫尔墨斯与雕像者和爱慕虚荣的寒鸦，我们一起看看大屏幕，来理清你的思路。6.师生共同完成，学生合作完成其他三则。7.师:总结，五则寓言中。故事的结局出人意料，行为目的和结果形成了对比，就暴露了故事中角色的弱点爱慕虚荣。对此，作者是什么态度呢？8.生:讽刺、批判。9.师:总结，这就是寓言的第二个魅力结局出人意料，以此来揭示深刻的寓意。（板书）我们怎样来体会这种魅力呢？通过上述学
5、习可以看出，抓住目的和结果形成的矛盾（板书），来理解寓意。（四）跳读课文，探究现实意义1.师:过渡，同学们，你知道老师为什么要用这五则寓言来劝说小张同学吗？2.生:思考，讨论，交流汇报。3.师：同学们的说法有道理，我选择五则寓言，是因为这里面展示了爱慕虚荣的不同形式。4.师生归纳总结:正因为爱慕虚荣，赫尔墨斯和寒鸦才不能正视自己要么高估自己，要么忽视自己的优势，着眼于力所不能及的物质追求和虚妄的名声。正因为爱慕虚荣，乌鸦和猫才愿意听阿谀奉承的话而得意忘形，或不敢正视自己的缺点，文过饰非而泥足深陷。正因为爱慕虚荣，肥皂泡才狂妄自大，自我膨胀。5.师:文章学到这儿，你说小张同学能认识到自己的不足，
6、然后改正自己的缺点吗？6.生:不见得，他可能认为这不是什么大事儿，每个人身上或多或少都会有一些虚荣心，这无伤大雅，再说这事儿是自己的事和别人没关系。7.师:同学说的有道理。好，我来采访几位同学。（学生一）你是掌管国家经济命脉的财政部部长，你最近忙什么呢？8.生：回答9.师:想一想，如果爱慕虚荣的小张担任这个要职或有什么事发生呢？10.生:可能会利用职务之便犯错误，使国家利益受到损失。11.师:（学生二）你是一位知名度很高有权威性的科学家，现在正带领团队研制一款最新的航天飞机。你的设计图交上去后，你才发现有一个数据计算错误，误差只有几毫米，你会怎么做？12.生:回答13.师:承认错误，对你的名声
7、威望有很大的损失。如果像寓言中猫那样的人会怎么做呢？14.生:思考回答（掩盖错误，使国家、集体蒙受损失；投入使用后，会使驾驶、乘坐人员面临生命危险。）15.师:你是一个学霸，在考场上被一道题难住，百思不得其解。正好前桌另一个学霸做出了这道题，伸头瞄一眼解出来，学霸桂冠就有可能保住，继续享受来自老师和同学们的喜爱和崇拜。置之不理，有可能败走麦城，你将何去何从？16.生:思考回答17.师:如果是小张那样的人会怎么做？18.生：思考回答19.师：同学们会说上述的情况都是老师假设的，其实现实生活中也不乏其人其事:网上报道某年轻人为买苹果手机而甘冒生命危险卖肾。某某挪用红十字会慈善基金，购买奢侈品包包等
8、等，不胜枚举。当一个人行为关乎国家和集体利益的时候，他还是小事吗？他还只是个人的行为嘛，这样想想，我们就应该知道无论一个国家、集体、个人爱慕虚荣都要不得。20.师:如何才能避免产生上述现象呢？21.生:思考，阐述22.师:用诸葛亮诫子书中的一言以蔽之，就是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。23.师:总结，由此看来，产生于时间深渊中的寓言，在今天仍有其现实意义，这就是寓言的第三个魅力既古老又年轻（板书），我们怎样才能感受它这魅力呢？联系现实（板书），在现实中体会他万古长青的哲理魅力。（五）再读课文 拓展思维1.师:通过这节课的学习，我相信小张同学一定能心悦诚服的接受我们的劝告，改正自己的不足。2.
9、师:学到这里，有没有哪位同学想为寓言中的角色正名呢？3.生:寒鸦，他有理想，有追求。可以理解，我们是支持的。只是要实现自己的理想，不只是改变自己的外在，更要努力提升自己的内在修养。充实自己的学识，才会在竞争中立于不败之地。那种只注重外在的改变，而忽略内在的修为，是舍本逐末，缘木求鱼的做法。（生:乌鸦。狐狸太狡猾了！乌鸦丢了自己的肉，有狐狸狡猾的原因，但也有自己不能坚守自己的初衷的责任。不忘初心，方得始终。乌鸦丢肉自己有责任。生:肥皂泡。实力才是硬道理。没有实力而去追求虚妄的东西，只能是螳臂当车。）4.师:有人说寓言就像一个魔袋，袋子很小，能取出来的东西东西却很多。只要找到正确的方法，这些方法就是绳结，就能打开魔袋。今天老师提供了几点方法，供同学们借鉴，希望你用此去感受寓言的无穷的魅力。5.师：推荐:伊索寓言淮南子韩非子6.师：结束语：寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。六、板书设计 神奇的魔袋寓言的魅力 篇幅短小 抓 读 魅力一 故事性强 住 出 味 道矛 盾魅力二 结尾出人意料 联 系 现 实 表现深刻寓意 魅力三 既古老又年轻
