百变团花说课反思

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1、百变团花说课反思 第八周（102110.25) 第八课百变团花(总第13课时) 课后反思: 百变团花是属于“设计应用”领域。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着制作简便和便于学生接受的特点,对启发小学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。学生通过剪团花,探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，从而对学习美术保持一定的兴趣和热情,并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。下面就本课教学进行剖析: 一、教学中的可以保留的: 1、在设计理念上,我注重了美术课的艺术性，又增加了课的文化内涵。在课中让学生欣赏团花，了解我国剪纸历史,使学生不仅看到

2、团花的艺术美,而且对我国民间艺术深刻的文化内涵有了一定的了解。 2、在教学中，通过剖析范例,为学生搭建自主探究的平台让学生自己去发现问题（如折法的不同、剪边的不同、所剪的纹样的不同）,找到基本的方法。上课一开始,我就让学生欣赏大量不同的团花，观察并找到它们的共同点，通过比较分析,了解团花的特点，并要求学生找找花纹的层次及规律,从而培养了学生的分析事物的能力与探究能力。在学习剪纹样的过程中，我先让学生进行尝试制作，由于个体差异,作业质量差异也很大,有的甚至剪散了,我认为,有主见的失败优于有依赖的成功。经过学生的互相探讨，成功经验介绍等等,在一次次尝试中学生都成功地剪出了不同的团花 3、充分利用多

3、媒体教学辅助手段给学生以具体形象。引导学生探究发现,学习剪纸语言,了解剪纸艺术,提高艺术感知能力。 二、值得注意的问题: 、制作这一环节还有待研究,给学生提供钻研的时间不够。有些制作环节,老师讲解不清楚，有些学生无从下手。在具体制作中,老师要是事先让学生在折好的纸上画上图形,沿图形剪,剪出的效果可能更好。 2、学生卡纸准备的不统一，少部分同学可能因为准备的材料不符合要求,卡纸太厚,折起来剪不动,剪的作品不理想。 、由于本课设计教学内容较多，教师讲的较多,显得学生学的较被动。因此,在今后教学中应多给孩子表现的机会，如让学生多交流如何把窗花剪得更圆，自主探究剪窗花的方法等。 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。