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1、 18 小猴子下山教学目标知识与技能1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。教学重难点重点：识字、写字，朗读课文。难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。教学课时2课时 第一课时一、以图导言，激趣导入教出示一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）注意“猴子”的“子”读轻声。二、初读课文，自学生字1.大声读课文，要求：读通课文，读准
2、字音。2.带拼音认读生字宝宝。给生字按结构分类。3、根据图片做动作，理解与手有关的动词。4、讲解多音字“结”。5、去拼音读生字宝宝，生领读，齐读，分组读三书写生字1、 看图猜字-瓜2、 说出瓜的笔画，并书空笔顺。3、 师范写。4、 生先描红再书写。5、 评比展示。四、 学习课文1、朗读课文，思考：小猴子去了哪里？一（）玉米地一（）桃树一（）瓜地2.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。2.理解“掰、扛、扔”三个动词。（1）做“掰、扛、扔”的动作。（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”“扔
3、”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。3.指导表情朗读。（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们有表情地朗读第1自然段。（2）指名表演读。2.学习第二自然段中的词语。（1）小猴子又来到哪里，做了什么？（2）理解小猴子的动作。（3）有表情地朗读课文。理解又大又红（4）板书贴图桃子，板书“摘、捧”3学习第三自然段中的词语（1） 理解西瓜又大又圆，板书贴图西瓜（2） 理解“抱”，生做动作，板书“抱”五拓展练习1、 指生上台看卡片做动作。2、 学生读出动作，指生做动作。3、 教师做动作，指生找出相应的卡片。六、 布置作业思考：小猴子后来又去了哪里？他得到了什么？为什么会这样？
