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1、博山区西冶街小学课时备课（三 ）年级（ ）单元（八 ）课时 主备人：方丛课题机器人教学内容教学目标1通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。2通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。3通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。教学重点设计制作机器人。教学难点研制我心中的机器人。教具准备1师生搜集信息，学生带一机器人玩具。2学生自主寻找各种可制作机器人的废旧材料及工具。教学过程（一）激趣导入1出示图片，指名说说图片上画的是什么。（板书：机器人）2师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看动画片中的机器人，是
2、吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们也带来了机器人玩具，能给大家演示一下机器人变形吗？3指名学生演示。4师述：同学们，真正的机器人在当代生产、科研、生活中作用非常大。课前大家都认真搜集了一些有关机器人的资料，请你说说搜集到的。5教师出示搜集的图片、资料。（二）玩玩做做1师述：我们对机器人以有所认识，大家这么喜爱机器人，我们一起来做做。2以小组为单位说说自己的设计思路。3指名交流。4学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或鼓励。5交流作品，学生自我评价，完成相应表格。（制作奖）我心中的机器人（光荣榜）制作小组制作奖创意奖合作奖成功优秀有好有好一二三四五六七八6评出“精美奖”。（三）联系实际
3、拓宽思路1小组内对制作成功的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。2交流修改意见，学生自我评价，完成以上相应表格。（创意奖）3评出“创新奖”。4根据想象，修改制作。教师巡回指导。5集体交流。学生自我评价，完成以上相应表格。（合作奖）6小结颁奖。（四）总结同学们，机器人是高科技的研究成果，相信同学们能不断创新，设计出更多、更先进的机器人。板书设计 机器人教学反思本课属于“造型表现”领域，通过对机器人的观察欣赏，分析探讨，造型设计，绘画表现，展示评述等过程，使学生初步了解机器人的简单知识以及人与机器人的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培养学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。
