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1、需要更完好的资源请到新世纪教育网天量课件、教学设计、试卷、教案任你下载一、（2017江西）阅读下边文言短文，达成第8-11题好官周忱【明】焦竑周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。己巳之难，英宗既北狩，挞虏将犯京城，声言欲据通州仓。举朝仓促无措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预付半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不多日京师顿实，而通州仓为之一空。公巡抚时，来往皆乘小轿，驿站遇农村僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下纳凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩首谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
2、（节选自玉堂丛语好官周忱）【讲解】周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部鼎力入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。狩：婉指帝王流亡或被俘。达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要打劫我通州的粮食来解决供应。卫军：为明朝早期和中期的军制。民瘼（m）：老百姓的疾病难过。8.以下句子朗诵节奏区分不正确的一项为哪一项（）（2分）A.欲活之/无路B.举朝/惊惶失措C.时/周文襄公适在京D.说/田间事甚悉【答
3、案】D【分析】本题观察朗诵逗留，也是观察对句子意思的理解状况。正确理解句义就能正确朗诵。D项，“说田间事甚悉”，这句话的意思是“谈起田间地头的事情，（周忱）很熟习”。再从结构上看，“说田间事”动宾构造作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。所以，应当是“说田间事/甚悉”，主谓区分。9. 解说文中划线句子。（3分）（1）案（）（2）恐（）（3）谢（）【答案】案，模卷恐，担忧、唯恐谢，道歉、赔罪【分析】本题解说常有文言实词的意思。“案”曾出此刻“无案牍之劳形”中，此处是“案卷”“文案”之义，“恐”是个常有的文言实词，如“恐前后受其敌”，此处为“担忧”之义。“谢”一词多义，好像“秦王长跪而谢之”，“谢”
4、是“道歉”“赔罪”之义。10. 翻译文中划线句子。（4分）（ 1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”【答案】听到一个地方，突然点头欢乐地说道：“幸亏有这个地方，能够让他活下来。”【分析】本题翻译句子，观察对句子意思的理解状况。本句主要观察“首”“幸”“生”三个重点词的意思。首，头、脑袋；幸，幸亏、侥幸；生，使活。翻译时，做到句子通畅，意思正确。（ 2）公笑而抚之，且毕其说而去。【答案】周忱笑着抚慰他，并且让他说完再走开。【分析】本题翻译句子，观察对句子意思的理解状况。本句主要观察“抚”“毕”“去”等常有词语的意思。抚，抚摸、抚慰。毕，完。去，走开。翻译时，做到意思正确，语句通畅。11、选文经
5、过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请归纳。【答案】第一件事，周忱救活一极刑犯；第二件事，周忱建议让官兵自己搬运提早发放的粮全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教学设计、试卷、教案免费下载|需要更完好的资源请到新世纪教育网天量课件、教学设计、试卷、教案任你下载饷，防止通州粮食落入仇敌手中；第三件事，周忱与农民聊农事。【分析】本题归纳主要事件，观察对原文的理解状况，以及语言表达能力。解答时，能够先找出原文有关的重点词句，借以理解，再依照“周忱+做什么”的格式表达，要注意语言简短，视状况能够忽视一些重点如事件的因由、时间、经过等。【参照译文】文襄公周忱读一个死监犯的卷宗，打算使他活下来却没有门路，内
6、心焦虑，表现为忧愁叹息。他让官员抱着模卷读给自己听，听到几万个字，背着手站在那边听。听到一个地方，突然连连点头欢乐地说道：“还好有这个地方，能够让他活下来。”于是放出这个人。己巳之难中，宋英宗已经被俘，蒙古军队将入侵京城，声言要占有通州粮仓。整个朝廷对此慌张而没有对策，议事的人打算派人纵火烧毁粮仓，担忧敌军打劫我通州的粮食来解决供应。当时周忱正幸亏京城，他所以建议让军队早先支付半年的粮饷，让他们自己前往搬运。于是肩扛粮食的官兵纷至沓来来往于道路上，不几日京城粮食充分，通州粮仓为此空了。周忱巡察抚慰地方时，来往都乘坐小轿子，驿站在农村旁这样的荒僻处，就接见老百姓的疾病难过。有个五保户叫王槐云的，
7、夏季有月光的夜晚在树下纳凉。周忱来了，和他一起坐着，讨论田里的农事，周忱都很熟习，不久周忱的随素来了，王槐云才知道周忱是巡抚，磕头赔罪。周忱笑着抚慰他，并且听他说完才走开。二、（2017山东德州）曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平不足赡，而野外之民，不可以皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲岸周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党农村间，号“霸王社”，椎剽夺
8、囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其进出，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。自是外户不闭。徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不可以自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。（节选自宋史，有修改）【注】常平：官仓名15. 解说下边加点的词。(2分）(1)甫冠，名闻四方（）(2)讽富人自实粟（）【答案】示例：(1)成年（2)劝告【分析】本题观察文言文实词的解说。解说时，要联系详细语境进行详细剖析。如“甫冠”的今义为“帽子”，显然不切合“甫冠，名闻四方”这一语境。能够联合课内文章送东阳马生序中的“既加冠，益慕圣贤
9、之道”中的“冠”，指男子成年。“讽富人自实粟”可以联合课内课文邹忌讽齐王纳谏中的“讽”是“劝告”的意思。16.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项为哪一项：（)(2分）A.山行六七里B.腰白玉之环C.闻寡人之耳者D.父利其然也【答案】D【分析】本题观察词语的特别用法。解题时，先剖析例句字的用法。如，奇是“以为奇怪”，属于意动用法。A项，沿着；B项，腰配，名词用作动词；C项，听，是古今异义现象。全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教学设计、试卷、教案免费下载|需要更完好的资源请到新世纪教育网天量课件、教学设计、试卷、教案任你下载D项，“利”是“以有利可图”，属于意动用法。应选D。17翻译下边句子
10、。(2分）知齐州，其治以疾奸急盗为本。【答案】示例：任齐州长官，他把快速惩办恶权力、偷窃犯作为主要工作。【分析】本题观察对文言句子的翻译能力。翻译时，要注意最好直译，特别注意一词多义、古今异义等现象，以及句子的特别句式。如，句中“知”任；“治”惩办；“疾奸急盗”恶权力、偷窃犯；“本”工作。注意语言通畅连结。18.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请归纳出表现他“仁”的案例。(3分）【答案】示例：劝告富人销售粮食，让百姓度过饥年；整顿治安，打击豪强奸盗；改官舍为收留所，扶贫济困；奉养继母，抚恤弟妹。（答出其中三项即可）【分析】本题是对文章内容的归纳。解题时，依据题干要求归纳出表现他“仁”的案例。先找
11、出文中表现“仁”的句子，如，“岁饥讽富人自实粟”，可归纳“劝告富人销售粮食，让百姓度过饥年”，从“州县吏莫敢诘，巩取置于法。”“盗则鸣鼓相援，每发辄得盗”，可归纳“整顿治安，打击豪强奸盗”，从“会江西岁大疫，分医视诊。”“巩性孝友，一出其力。”分别归纳为“改官舍为收留所，扶贫济困”“奉养继母，抚恤弟妹”，最后加以整合。【参照译文】曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾试试写作六论，提笔立成，文辞很有气势。到了二十岁，名望已流传到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊诧。嘉祐二年考取进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他预计常平仓储藏的粮食不足以用来营救，而乡下的百姓，又不可以都到
12、城里来购粮。曾巩就张贴通告晓谕所属的各县，劝说富人照实申报自己储藏的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食对比旧平仓的价钱稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，并且粮食有余。任齐州知州，他的管理以根治险恶、快速严苛地打击响马作为根本。曲岸有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，伤害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追查。曾巩拘捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在农村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，侵掠囚犯，没有一件不可以如愿的。曾巩让百姓构成保伍，让他们侦探响马的行踪，有响马就敲鼓传达信息，相互救助，每次都能将响马擒获。此后，齐州的人们连院门都不用
13、封闭就能够安睡了。调任洪州。适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储藏药物以备需求。士兵和百姓生活困难不可以养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分配医生给他们治病。曾巩品性孝敬父亲母亲，与兄弟友善，父亲去世后，他服侍继母更为体谅入微，在家境衰落，无所依赖的状况下，抚养四个弟弟、九个妹妹，他们的念书、出仕和婚嫁，全都由他卖力操办。三、（2017山东聊城）张千载高谊千载字毅甫，庐陵人。文山友也。文山贵显，屡以官辟，皆不就。文山自广还，至吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴京，某亦往。”遂寓于文山因所侧近，日以美食奉之，凡留燕三年。潜造一椟，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊
14、。南归，付其家葬之。千载高谊，亦千载而下所不常见也!【说明】文山：文天祥自号。辟：征召。潜：偷偷地。9以下加点词意义不一样的一项为哪一项(2分)全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教学设计、试卷、教案免费下载|需要更完好的资源请到新世纪教育网天量课件、教学设计、试卷、教案任你下载A文山自广还自富阳至桐庐B千载来见才美不外见侧近之次所旁丛祠中C寓于文山囚所D凡留燕三年凡三往，乃见答案：B【分析】本题观察文言词语的一词多义。做此类试题，要善于累积，熟习常有多义词的意思，学会依据语境推测常有词语的不一样语境义。A中的“自”，意思都是“从”；B中的“见”，前者意为“拜会”，后者意为“展现”；C中的“所”，意思都是“的地方”；D中的“凡”，意思都是“总合”。10翻译下边
