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1、.出国研修计划范文开头语2016自己出国时期研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交织性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和采集外国语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习外国的语言教课方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人材，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热门，所以，学习外国的教课方法将对我国英语教课和学习有很大启示;第三，此次出国带回的外国语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。性别
2、做为个体差其余一个重要构成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，此中较为关注的是社会生活中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究其实不多，特别是关于学生语言能力和语用能力的性1.别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已获取向来认同，但如何提升英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，拥有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。自己选择的托来多大学是一所美国有名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，拥有坚固的语言学教课和研究团队。自己选择的导师是托莱多
3、大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，自己其余的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人经过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，而且在国内已经做了一些先期的实证研究，采集到一些一手数据。Melinda教授对自己的研究方向和方法也特别感兴趣，以为我的研究方法对他的很多课题也特别有帮助。赴美后，我们2.将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，详尽研究安排以下：20XX.
4、2.120XX.4.1：查找和采集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟习当前语言学最前沿的研究，特别是和自己研究题目相关的;观察和学习托莱多大学的教课模式。20XX.4.220XX.5.1：和Melinda教授共同拟定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，采集数据。20XX.5.220XX.6.10：在Melinda教授指导下撰写研究报告。20XX.6.1120XX.6.20：整理美国语言学界的最新研究成就和理论，整理行李准备回国。关于此次学术交流，自己将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发布在SCI期刊上，为中国语言学3.界起到借鉴作用;其次，利用带回的外国最新资料进行相关理论和实证研究;我自己和我的研究团队也会把这些研究成就努力地付诸于教课实践，形成理论系统，让中国的学生在提高语用能力和语言能力中齐头并进，改进中国学生学习外语的高分低能的现状。4
